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復習計劃教案范文 六年級數(shù)學復習計劃 一、學情分析 1、本班學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，思想要求上進，大部分學生學習態(tài)度端正，學習能力強，學習積極性高，學習興趣濃厚。 2、已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關(guān)的數(shù)學技能，也能對生活中有關(guān)數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。 3、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。 所以在這期末階段里，組織學生全面復習和梳理所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。 尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。 4、另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。 從一學期的學習表現(xiàn)看，學生的計算與審題有待進一步訓練與提高。 故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。 二、復習目標 1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。 2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。 3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案；結(jié)合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。 4、能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。 5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。 三、復習內(nèi)容 1、數(shù)與代數(shù)第二單元百分數(shù)的應用第四單元比的認識 2、空間與圖形第一單元圓第三單元圖形的變換第六單元觀察物體。 3、統(tǒng)計與概率第五單元統(tǒng)計 4、綜合應用數(shù)學與體育、生活中的數(shù)本學期總復習可以分為三個部分。 第一部分是本書的知識框架。 目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。 教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內(nèi)容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以，后全班交流有特色的方式。 第二部分是學習過程中解決問題的方法以及學習體會。 教師應組織學生總結(jié)學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。 教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。 第三部分是鞏固練習。 教師可以結(jié)合總復習的題目，根據(jù)學生的實際情況確定復習的重點，使復習具有針對性。 四、復習重難點本冊的重點是認識圓，百分數(shù)應用題和比的認識1能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。 2認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。 3、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。 本冊的復習難點本冊的復習難點是百分數(shù)應用題、圓的周長面積計算和比的應用。 五、復習方法講解法、歸納法、練習法、討論交流法。 1、帶領(lǐng)學生按單元復習，鞏固基礎(chǔ)知識。 教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。 例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。 2、加強計算能力的訓練平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。 學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。 讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算。 3、加強與實際的聯(lián)系適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。 4、講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。 5、分層指導針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于后進生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層，指導要分層。 六、復習時間安排第一階段整體復習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復習（書上總復習） 1、百分數(shù)的應用。 用百分數(shù)的意義和方程解決簡單的百分數(shù)問題 2、稍復雜的分數(shù)百數(shù)應用題 3、比的意義。 比的化簡。 比的應用 4、圓的周長和面積第二階段綜合練習，講練結(jié)合（期末特訓）給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導。 第三階段分層復習，查漏補缺給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。 給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。 5、復習進度安排階段第一階段類型數(shù)與代數(shù)單元主要內(nèi)容復習時間1第二單元百分數(shù)的應用第四單元比的認識 1、百分數(shù)的應用 2、運用百分數(shù)的意義和方程解決簡單的百分數(shù)問題 1、比的意義 2、比的化簡 3、比的應用 1、圓的認識 2、圓的周長 3、圓的面積 1、圖形的變換 2、圖案設計 3、數(shù)學欣賞 1、從三個方向觀察由5個小立方體搭成的立體圖形的形狀 2、觀察范圍的變化空間與圖形第一單元圓1第三單元圖形的變換第六單元觀察物體1143統(tǒng)計與概率第五單元統(tǒng)計 1、復式條形統(tǒng)計圖 2、復式折線統(tǒng)計圖 3、簡單的統(tǒng)計活動第二階段綜合性復習綜合練習，講練結(jié)合綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導第三階段機動查漏補缺 七、復習措施 1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。 2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。 3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。 對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。 4、強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。 5、強化能力培養(yǎng)。 在復習數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。 如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。 又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能。 6、加強反饋，注意因村施教。 復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。 7、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。 8、做好復習轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導，成立互幫小組。 9、以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。 10、重視測試。 通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。 測試評卷時注重激發(fā)學生競爭意識，調(diào)動學生的學習積極性。 通過定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題，進行反饋性練習和針對性訓練。 第1教時百分數(shù)的意義與納稅、利息百分數(shù)應用題的復習復習目的1.通過復習使學生進一步理解百分數(shù)的意義，掌握納稅、利息百分數(shù)應用題特征，能較熟練地解答這類應用題。 2.提高學生解題能力。 復習重點百分數(shù)的意義和百分數(shù)的應用。 復習難點百分數(shù)的應用。 教學過程 一、導學生回顧形成知識網(wǎng)絡百分數(shù)有關(guān)知識（一）百分數(shù)意義，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。 百分數(shù)也叫做百分率或百分比。 寫法90%108.5%百分數(shù)與分數(shù)有什么不同？使學生明確分數(shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的比；百分數(shù)只表示兩個數(shù)的比，不能寫單位名稱。 （二）納稅、利息的應用題怎樣求利息？利息利息本金利率年數(shù) 二、鞏固固練習 1、學生舉例含有百分率的句子，說出百分數(shù)的意義。 2、一個造紙廠4月份的銷售額是3000萬元，如果按照銷售額繳納消費稅，4月份應繳納消費稅款多少萬元？ 3、一家酒店1月份營業(yè)額為50萬元，如果按照營業(yè)額的繳納營業(yè)稅，1月份應繳納營業(yè)稅款多少萬元？ 4、劉老師的月工資是1500元，如果按個人所得稅法規(guī)定每月收入扣除800元后的余額部分，按的比例繳納個人所得稅。 劉老師每月應繳納個人所得稅多少元？ 5、歌舞演員王華參加演出，取得收入3000元，按個人所得稅法規(guī)定，演出收入扣除800元后的余額部分，按20的比例繳納個人所得稅。 此次演出后，王華的稅后收入是多少元？ 6、一年定期存款的年利率是，10000元的存款一年以后按繳納利息稅，應交納利息稅多少元？ 7、三年定期存款的年利率是。 李燕把4000元存入銀行，三年后取款時要繳納的利息稅，李燕應繳納利息稅多少元？ 8、李雙將爺爺給的500元存入銀行，定期2年，年利率是，兩年后李雙存款時要按繳納利息稅，到期后李雙應取回多少元？ 9、李叔叔今年存入銀行10萬元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除利息稅，得到的利息能買一臺6000元的彩色電視機嗎？第2教時百分數(shù)應用題的復習復習目的 1、使學生較熟練地掌握“求一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾（百分之幾）的應用題。 2、提高學生分析、解答應用題的能力，培養(yǎng)學生“對立統(tǒng)一”的辯證思想。 復習重點找準量和率之間的對應關(guān)系是教學中的重點；能夠畫出較復雜應用題的線段圖是教學重難點。 教學過程 一、談話引入我們已經(jīng)復習了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)”、“求一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少，求這個數(shù)”這三類應用題。 這節(jié)課，我們在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)復習分數(shù)、百分數(shù)應用題。 (板書分數(shù)，百分數(shù)應用題復習) 三、練習回顧 1、一本書100頁，讀了60頁，讀了這本書的幾分之幾？ （1）讀題列式 （2）如果把問題改成“讀了百分之幾”應如何解答？ （3）如果把一本書的頁數(shù)當成問題，如何編題？怎樣列式計算？ 2、六一班有男生30人，女生20人，_？ （1）學生補充問題 （2）學生口頭列式 3、 （1）口頭補充 （2）口頭列式小結(jié)通過剛才的練習，我們復習了分數(shù)、百分數(shù)的哪些類型應用題？它們有什么特點？ 四、練習鞏固（一）基本練習1錄音機每臺降價30后，售價350元，這種錄音機原來售價多少元？學生讀題學生自己畫圖列式訂正畫圖 2、修一條路，第一天修了全長的20，第二天修了200m，第三天修的是前兩天的總和，這條路全長多少米？ 3、一根繩子截去20后，再接上6m，結(jié)果比原來的繩子長了30。 這根繩子原來長多少米？4一根繩子截去20后，再接上6m，結(jié)果比原來的繩子長了1.5m，這根繩子原來長多少米？（二）綜合練習 1、題組訓練(只列式不計算)共多少噸箱重量正好相等，原來兩箱桔子各有多少千克？ 五、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？第3教時分數(shù)百分數(shù)應用題復習復習目的 1、使學生進一步理解和掌握分數(shù)（百分數(shù)）乘除法應用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，能正確地解答有關(guān)分數(shù)（百分數(shù)）乘除法應用題應用題。 2、培養(yǎng)學生認真分析和自覺檢驗的良好的學習習慣。 復習重點難點重點進一步掌握分數(shù)（百分數(shù)）乘除法應用題的特征和數(shù)量關(guān)系難點正確地分析分數(shù)（百分數(shù)）應用題的數(shù)量關(guān)系教學過程 一、梳理知識思考怎樣解答分數(shù)（百分數(shù)）乘除法應用題？ （1）抓住那句話分析？ （2）怎樣分析？ 二、鞏固練習 1、分析含有分率的語句三月份用煤量是二月份的4/5 （1）指名分析 （2）題中有哪些相對應的分率 （3）從這一語句中你能知道的數(shù)量關(guān)系。 今年大桃的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)20%九月份用電比八月份節(jié)約10% 2、工程隊挖一條水渠，第一天挖了全長的3/8，第二天挖了全長的40%，兩天共挖了186米。 這條水渠全長多少米？（學生練習、練后反饋） （1）這道題目中，把什么看作單位“1”？為什么？確定單位“1”的量應抓住題目中的什么條件？ （2）說出算式的分析思路思考為什么3/8和40%可直接相加？ 3、過關(guān)練習 1、 （1）女生20人，男生是女生的1.25倍。 男生有多少人？ （2）女生20人，女生是男生的4/5。 男生有多少人？ 2、甲倉有糧320噸，比乙倉多1/7，乙倉有多少噸？ 3、汽車制造廠去年生產(chǎn)汽車6000輛，其中第一季度生產(chǎn)了1/4，第二季度生產(chǎn)了30%。 這兩個季度一共生產(chǎn)汽車多少輛？ 4、一根鋼管，第一次截去它的2/7，第二次又截去4/5米，還剩下9.2米。 這根鋼管原來長多少米？（學生練習后反饋、質(zhì)疑） 5、填充練習 1、補上問題，列式算式 （1）一根電線長30米，剪去2/5。 ？ （2）百貨商場有電扇180臺，第一周售出總數(shù)的3/10，第二周售出總數(shù)的25%。 ？ （3）某校有女生240人，占全校學生人數(shù)的5/12。 ？ 2、補上條件和問題，再列式計算學校運動隊中，女隊員人數(shù)的1/3等于男隊員人數(shù)的1/5，。 ？ 三、課堂小結(jié) 1、這節(jié)課復習了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？ 2、你認為哪些題目易犯錯，需要提醒大家？第4教時百分率與打折問題的應用題復習目的通過復習使學生掌握這兩類題的特點，能熟練的正確解答這兩類題。 復習重點讓學生分析掌握特點。 教學過程 一、復習 1、你見過那些百分率？ 2、怎樣求？ 3、什么是打折扣出售？舉例說說折扣數(shù)與百分數(shù)的互化 4、舉例說說折扣的含義。 二、鞏固練習（一）折扣問題 1、一件商品原價80元，現(xiàn)在搞活動，九折銷售，現(xiàn)價多少元？ 2、成本價提高50%后標價變?yōu)?00元，成本價是多少？3買一件T恤衫，原價80元，如果打八折出售是多少元? 3、一個商人把一件衣服標價600元，經(jīng)打假人員鑒別降至60元一件出售，但仍可以賺20%，如按原價出售，則這件衣服可獲暴利多少元。 4、超市酸奶原價5.4元一盒，現(xiàn)在買二贈一，相當于打幾折？（二）百分率問題 1、填表。 工區(qū)名稱種茶棵數(shù)成活棵數(shù)死亡棵數(shù)成活率白云工區(qū)500001000頂山工區(qū)4000039500寶巖工區(qū)3960099% 2、斷 （1）有位丁工人加工了99個零件，全部合格，他的合格率是99%。 （） （2）這位丁工人的師傅技術(shù)更高，加工零件的合格率達101%。 （） （3）我校五年級共有100名學生，今天缺勤2人，今天五年級學生的出勤率為98%。 （） （4）一批零件的合格率為85%，那么這批零件的不合格率一定是15%。 3、解決生活中的問題。 請同學們拿出老師發(fā)的紙，表格二上是我們學校六年級這次期中考試的情況，請同學們根據(jù)給你的信息，算出各個班的優(yōu)秀率。 班級考試總?cè)藬?shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率六 （1）4223六 （2）4023六 （3）4124六 （4）41224口頭列式 （1）某縣種子推廣站，用300粒玉米種子做發(fā)芽實驗，結(jié)果發(fā)芽的種子有288粒求發(fā)芽率 （2）我國鳥類種數(shù)繁多，約有1166種全世界鳥類約有8590種我國鳥類種數(shù)約占全世界鳥類種數(shù)的百分之幾？（百分號前面的數(shù)保留整數(shù)） （3）用2000千克花生仁榨出花生油760千克，寫出求花生仁出油率的公式，并計算出花生仁的出油率 （4）科技小組進行玉米種子發(fā)芽試驗用500粒種子進行試驗，有15粒沒有發(fā)芽，求發(fā)芽率 （5）一個面粉廠，用40000千克小麥磨出面粉34000千克，求小麥的出粉率 三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的復習你有什么收獲？第5教時分數(shù)四則混合運算復習目標 1、引導學生回顧分數(shù)四則混合運算相關(guān)知識與方法，使學生進一步掌握分數(shù)四則混合運算的順序，能合理靈活地選擇方法進行計算，提高學生的計算能力，訓練思維的靈活性； 2、讓學生在復習交流活動中體會養(yǎng)成良好計算習慣的重要性，并能自覺采用一定的方法進行檢查，減少計算失誤，提高正確率；復習重、難點進一步提高學生合理靈活地進行計算的能力；培養(yǎng)學生自覺檢查的習慣。 復習過程 一、回顧 1、說說分數(shù)四則混合運算的順序是怎樣的？ 2、口答說出下面各題的運算順序15/165/8+1/853/453/41/32/31/24/5361-（2/32/5）3/5 3、回憶學過的運算定律或性質(zhì)。 4、直接說出下面各題的得數(shù)，并說說怎樣算的，用了什么運算定律或性質(zhì)84/51/563/11（3/11+8/13）5/7+3/4+2/7+1/43/725/337/311/25（1/6+1/8）243/54/9+2/54/95總結(jié)分數(shù)四則運算與整數(shù)、小數(shù)四則混合運算相比，不僅運算順序完全相同，而且簡便運算的方法也完全一樣。 二、練習提高1觀察下面算式有無簡便算法1/7+7/85/7+3/81/53+4/51/31/4+3/4(13/42/5)2檢查下面計算是否正確，是否合理靈活地使用了運算定律或性質(zhì)。 1/2-1/22/33/415/6-5/61=02/33/4=5/6-5/6=0=03/45/13+3/48/13（2/3-1/2）4/5=15/52+24/52=2/34/5-1/24/5=39/52=8/15-2/5=3/4=2/152看哪些同學算得都正確選擇計算。 A組B組1/62/3（4/58/15）（1/33/10）1/91/31/2（3/43/5）7/101/2（2/3+1/3）5/67/911/5+2/95/118/137+1/76/13105/9+1/641/22/5+9/109/202/9+1/24/5+3/826/139/262/34完成后先獨立檢查，再同桌交換檢查。 5訂正答案，統(tǒng)計正確率。 三、課堂小結(jié)通過這堂課的學習，你有什么收獲？六年級英語復習計劃本學期即將結(jié)束，目前我們六年級的英語教學工作都已跨入了尾聲階段。 復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。 因此對于我們畢業(yè)班老師和學生來說，為期兩周的復習工作顯得尤為重要。 我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調(diào)趣味性。 復習還要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。 下面談一談我的復習設想。 鑒于學生在英語學習方面存在的問題主要有學生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，英語知識和能力水平參差不齊。 其中每班還有幾個非常特別的學生。 針對現(xiàn)狀，在復習過程中，我們準備結(jié)合課本兩個復習單元，以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。 一、全面復習抓基礎(chǔ)，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。 （一）過好單詞關(guān)。 單詞是學習英語的基礎(chǔ)，根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。 因此我準備用不同方法和形式幫助學生復習單詞。 1、方法按詞義歸類復習單詞。 因為教材是按照類別將單詞分布在各個單元里，如文具類，衣服類，飲料類等。 、形式加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開始分鐘聽寫相應類別的單詞。 這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。 當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。 （二）過好詞組關(guān)。 詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)。 我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。 （三）、過好句子關(guān)。 句子是學習英語的重點。 通過年的學習，學生已經(jīng)掌握