八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第6章物質(zhì)的構(gòu)成2《元素》教案（新版）華東師大版.docx

元素教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)一些常見元素，會(huì)書寫它們的名稱與符號(hào)；2.知道元素符號(hào)的意義；3.學(xué)會(huì)閱讀自主學(xué)習(xí)，并且懂得如何查找、提煉相關(guān)信息。過程與方法：1.利用多種手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且懂得如何查找相關(guān)知識(shí)；2.通過交流、討論進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；3.認(rèn)識(shí)科學(xué)分類的依據(jù)和方法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：人民生活水平提高了，飲食講究營(yíng)養(yǎng)、穿著講究天然，對(duì)于吃用的東西，人們總要喜歡問一句：它的成分是什么？目前為健康勸人們補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣的廣告隨處可見，這里說的“鐵”、“鈣”指的是什么？v從古至今，人們一直在探索世上萬物最基本的組成成分究竟有哪一些？經(jīng)過長(zhǎng)期的努力，人們終于知道了自然界千千萬萬種物質(zhì)總共是由100多種元素組成的。師：請(qǐng)你來寫出以“C”開頭的元素符號(hào)，另一位同學(xué)寫出以“A”開頭的元素符號(hào)。問：該符號(hào)有什么意義？（任意選中其中的一個(gè)符號(hào)）生：回答。師：元素符號(hào)宏觀上表示這種元素，微觀上表示這種元素的一個(gè)原子。如果要表示這種元素的幾個(gè)原子，只要在這種元素符號(hào)的左邊寫出具體的阿拉伯?dāng)?shù)字就可以了。師：什么叫離子？那離子該如何表示呢？如果要表示離子，只要在這種元素符號(hào)的右上角寫出所帶的電荷數(shù)及其電性就可以了。元素的分類：金屬元素：如：鈉、銀、汞等；非金屬素：如：氫、碳、溴等；稀有氣體元素：如：氦、氖、氬等。拓展視野1.門捷列夫；2.元素周期表；3.原子序數(shù)；4.元素用以表示物質(zhì)的組成，物質(zhì)都是由相應(yīng)的元素組成的。過渡：組成物質(zhì)的元素總共只有一百多種，而同學(xué)們知道構(gòu)成我們大千世界的物質(zhì)的種類卻有幾千萬種，元素是如何組成物質(zhì)的呢？比如：氧元素不僅可以組成氧氣，還可以組成臭氧，一種元素就可以組成不同的物質(zhì)了，那不同種元素相互組合的情況可想而知。誰愿意來寫一下你知道的用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子？ 師：想想看，如果讓你來給這些物質(zhì)分類，你怎么分類？ 關(guān)物質(zhì)類別的幾個(gè)概念：由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物叫化合物；由兩種元素組成，有一種是氧元素的化合物叫氧化物；由兩種或兩種以上元素組成，有一種是氧元素的化合物叫含氧氧化物。物質(zhì)的分類：?jiǎn)钨|(zhì)，純凈物氧化物，物質(zhì)化合物，混合物酸/堿/鹽之間的關(guān)系。閱讀小結(jié)：地殼中：氧、硅、鋁、鐵、鈣等；海洋中：氧、氫、氯、鈉鎂等；人體中：氧、碳、氫、氮、鈣磷硫鉀等；太陽上：氫、氦、碳?xì)涞?。拓展視野元素的過量和不足對(duì)哺乳動(dòng)物的影響：元素不足的影響過量的影響砷脾臟腫大，頭發(fā)生長(zhǎng)不良胃疼，驚厥，甲狀腺腫鈣畸形骨骼，手足抽搐動(dòng)脈粥狀硬化，白內(nèi)障，膽結(jié)石鐵貧血癥青銅色糖尿病，鐵塵肺碘甲狀腺機(jī)能減退，甲狀腺腫甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)鈉愛迪生疾病，痙攣鋅侏儒病，生殖腺發(fā)育不全，皮炎貧血癥銅貧血癥，頭發(fā)卷曲或褪色黃疸，威爾遜病癥硒不生育，肝臟壞死，肌肉失養(yǎng)癥白血球失效癌，指甲和頭發(fā)變形【講解說明】人體的生命必須元素有20多種。拓展視野生命必須元素：生物賴以生存的化學(xué)元素稱為生命元素，也稱生物的必需元素。成為必需元素