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小學生素養(yǎng)培養(yǎng)計劃一激發(fā)興趣子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂知者?!敝挥凶寣W生對所學知識產(chǎn)生了興趣,學生心中才能產(chǎn)生的欲望。所以激發(fā)學生的學習興趣是至關重要的。在課堂上激起了學生的好奇心和求知欲,調(diào)動起學生學習的積極性和主動性。對于有強烈好奇心的同學吸引力就更大,所以,我立刻抓住學生的興趣點,引發(fā)學生學習的興趣,調(diào)動孩子學習的積極性。二習慣養(yǎng)成人們常說:“播種一種習慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種人生?!焙玫牧晳T可以影響孩子的一生。因此,讓學生養(yǎng)成一個好習慣,可以讓學生穩(wěn)步的提高素養(yǎng)成績。1、不動筆墨不的習慣魯迅先生指出,讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到,”不動筆墨不讀書。讀書動筆,能夠幫助你記憶,掌握書中的重點、難點、要點;有利于你儲存資料,積累寫作素材;有利于擴大你的知識面,提高你的綜合能力。因此我要求學生在讀書的過程中邊讀邊劃,畫出自己理解和不理解的內(nèi)容,并做上批注。這樣有利于學生在復習時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,深入理解問題。同時,我還要求學生養(yǎng)成記日記的習慣,把自己學習生活中的感、有趣事、煩心事一一記下來,久而久之就可以大大提高學生的寫作水平。2、積少成多的習慣要造就這座金字塔,大腦中總要積累一些語言文字的,古人也有熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟的說法??梢娬Z言文字的積累是學好語文提高語文素養(yǎng)的重要一環(huán)。怎樣讓學生積極有效的投入到積累文字的過程中來呢?我是這樣做的:讓學生準備積累日記,在上面設立名人名言欄以及讀書過程中遇到的好詞佳句,并且把它熟讀,甚至背下來。因為開始學到的只是死的知識,積累得多就變得熟練,熟能生巧,爛熟于心就可以做到融會貫通,這樣的知識才能指導你做人做事,進而成功。3、發(fā)現(xiàn)問題及時解決的習慣雖然我們提倡積累,但問題可不能積累。要學生養(yǎng)成求知的習慣,首先要養(yǎng)成樂知的習慣?!爸R是實踐的不斷積累”,所以我就從多個方面激發(fā)學生求知的欲望,激發(fā)學生對知識的興趣,而當學生在出現(xiàn)問題的第一時間里通過自己的思考,最終找到問題的答案的時候,既可以讓學生體驗到解決問題的重要性,也可以讓學生在上獲得成就感,從而激發(fā)學生學習知識的積極性和主動性。三樂于質疑古人云:“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進?!薄耙伞笔侨祟惔蜷_智慧大門的金鑰匙。培根說過:“多問的人將多得?!惫膭顚W生在學習過程中勇于問為什么。只有學生勇于發(fā)問,樂于發(fā)問,學生才能在問題中提高自己,加深對知識的理解。在學習中往往是那些引起大家爭論和質疑的問題讓人印象最深。四樂于讀書鼓勵學生讀書,利用各種渠道搜集資料。德博里說過:“書籍是培育我們的良師,無需鞭撻和棍打,不用言語和訓斥,不收學費,也不拘形式。”高爾基也曾說過:“書籍是人類進步的階梯?!币虼耍膭顚W生讀書,推薦給學生合適的書目。如文學名著東周列國志、一千零一夜、魯濱孫漂流記、四大名著等,勵志書籍家故事精選、科學家故事精選.科普讀物昆蟲記、走進自然、八十天環(huán)游文化教育書籍世界上下五千年、中華上下五千年、父與子、愛的教育并且鼓勵學生通過各種渠道搜集資料,幫助他們解決讀書過程中遇到的問題。五號召家長積極參與父母是孩子的第一任老師,父母的一言一行直接影響孩子的成長。因此號召家長參與到讀書活動中,既可以讓家長享受和孩子一同學習帶來的快樂。因此號召家長參與到讀書活動中,既可以讓家長享受和孩子一同學習帶來的快樂,增進感情,也可以促進孩
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