小學五年級語文教案《南泥灣開荒》教學設(shè)計.doc

小學五年級語文教案南泥灣開荒教學設(shè)計1、能讀準生字的字音。并會正確書寫。2、能查字典，聯(lián)系上下文理解若明若暗、津津有味、艱苦歲月、滿山遍野等詞語及帶點字的意思。3、了解課文內(nèi)容。教學重點：初步運用抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。，讀懂課文，體會思想感情。教學難點：用兩個關(guān)聯(lián)詞語造句。教學過程：1、解題導入新課。（1）揭題，說說開荒是什么意思。（2）南泥灣開荒，南泥灣在哪時？（出示中國地圖，指點南泥灣地理位置）（3）誰在南泥灣開荒？什么時候到南泥灣開荒？他們?yōu)槭裁匆_荒？他們怎樣開荒？帶著這些問題學習課文。2、初讀課文，了解內(nèi)容。（1）帶著這些問題學習課文。（2）課文共有幾個自然段，給課文分段。（3）指名說說課文講了一些什么。（4）口頭填空：（ ）年，（ ）到南泥灣開荒。討論課文可分幾段，哪一段是重點段。3、自學生字新詞。（1）讀課文，標出自然段，劃出生字和帶生字的詞語。（2）看拼音，讀準生字的字音。（3）分析字形結(jié)構(gòu)，看看哪些字容易寫錯，怎么防止它。（4）查字典，聯(lián)系上下文想詞語和帶點字的意思：若明若暗、津津有味、聊天、艱苦歲月、滿山遍野、頃刻4、檢查自學情況。（1）指名認讀生字。（2）分析字形，說說下面幾個字的結(jié)構(gòu)：旅：右邊怎么寫？荒：下邊怎么寫？窯：下邊怎么寫？聊：右邊怎么寫？昂：下邊怎么寫？棘：左邊怎么寫？（3）分段讀課文，要求讀準字音，讀能句子。5、作業(yè)：完成作業(yè)本第1、2題。第二課時教學目標：1、根據(jù)課后問題3，研讀課文重點段。體會南泥彎精神。2、學習總分總的段式結(jié)構(gòu)，體會文章的語言美和節(jié)奏感。教學過程：1、根據(jù)課后練習3，自學重點段。2、讀讀議。（1）第一層（3、4、自然段）。按什么順序?qū)懀考忻鑼懥耸裁?？天麻麻亮長時間工作 快到中午剛吃過飯快收工的時候從朗讀中，我們可以體會到戰(zhàn)士們什么精神、（艱苦奮斗的革命樂觀主義精神？開荒的熱情。）再自由讀這一層課文，體會戰(zhàn)士們的精神。（2）第二層（第65自然段）。開荒中遇到哪些困難、戰(zhàn)士們怎樣對待這些困難？面對困難，戰(zhàn)士們體現(xiàn)出怎樣的精神？（不怕困難的革命樂觀主義精神。）讀一讀這一自然段，體會這種精神。（3）第三層（第6自然段）。交流課后第3題的第4題。火攻用戰(zhàn)術(shù)開荒 打包圍 （畫示意圖體會戰(zhàn)術(shù)）中間突破這段是什么結(jié)構(gòu)段式？（總分總）讀一讀這一自然段，體會戰(zhàn)士們的精神。（足智多謀工，頑強地克服困難的精神。）3、選擇自己感興趣的部分讀讀，體會戰(zhàn)士精神。4、小結(jié)：第二段主要寫戰(zhàn)士們開荒的情景，可以從三個部分來理解。（說見三層內(nèi)容）。5、作業(yè)。（1）練習4。（2）任選期中一個話題說一說。學習第3、4自然段的方法，按時間順序描述你某一天的學習生活。學習第6自然段的方法，用總分總的段式結(jié)構(gòu)描述你克服的一個困難。（3）根據(jù)第二段課文內(nèi)容，用上雖然但是而盡管卻寫段話。第三課時教學目標：1、以重點段為核心，聯(lián)系其余兩段，理解全文思想內(nèi)容。2、完成書面作業(yè)。教學過程：1、聽寫詞語。2、通過學習重點段。體會到戰(zhàn)士們怎樣的南泥灣精神？那么第一、三段在文章中起什么作用呢？（1）第一段。主要寫什么？（生活條件）。用橫線劃出描寫生活條件的句子。在艱苦的生活條件下，戰(zhàn)士們的情緒又如何？從哪里可以看出？（聊天、講故事、做香甜的夢）概括段意，用上表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。（戰(zhàn)士們的生活條件雖然非常艱苦，但是他們卻自力更生，充滿了革命樂觀主義精神。）（2）第三段。主要寫了什么？（結(jié)果是變成陜北的好江南。）（3）讀完了第一、三段，我們對南泥灣精神的理解更全面了。（自力更生、艱苦奮斗、頑強地克服困難的精神。）（4）這種南泥灣精神在當時起了很大的鼓舞人心的的作用。作家寫文章，音樂家譜寫歌曲，歌曲南泥灣誻當時涌現(xiàn)的一個音樂作品。讓我們一起欣賞一下，體會歌曲所歌頌的南泥灣精神。