2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 計算器的使用教案 冀教版.doc

2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 計算器的使用教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)： 1了解我國古代計算器的演變過程。2了解算術(shù)型計算器表面一些基本按鍵的功能。3了解算術(shù)型計算器工作的基本過程。4掌握算術(shù)型計算器的使用方法。5培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，使學(xué)生能借助計算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算，解決簡單的實際問題，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)難點：了解計算器的鍵盤結(jié)構(gòu)，掌握計算器的使用方法。教學(xué)過程：一、認(rèn)識算籌和珠算 同學(xué)們我們今天來學(xué)習(xí)使用計算器這一課。在學(xué)習(xí)這一課前讓我們先了解一下我國的勞動人民是怎樣計數(shù)的。師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)49頁（師發(fā)放“算籌”的知識）師：同學(xué)們通過自學(xué)你了解到什么？1古代勞動人民用算籌計算。2、然后逐漸發(fā)展為用珠算計算。師：提到珠算同學(xué)們可以看一下51頁的“知識窗”初步了解一下我國勞動人民發(fā)明的珠算是什么樣的。師：通過自學(xué)你了解到什么？（1珠算分為兩種。一種是7珠算盤，一種是5珠算盤。2.算盤結(jié)構(gòu)分為“檔”、“梁”、“框”；珠子分為“頂珠”、“上珠”、“下珠”、“底珠”。3.算珠都靠框時，表示算盤上沒有撥數(shù)，一個下珠表示1，一個上珠表示5，空擋表示0，可以任選一個檔做個位。）師：是?。≌驗槲覈膭趧尤嗣竦穆斆鞑胖遣攀沟梦覀兊挠嬎惴绞讲粩喔?，才使得我們的社會不斷進(jìn)步！今天，隨著社會的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，計算機(jī)已融入了人們生活的方方面面。計算機(jī)的應(yīng)用十分廣泛，導(dǎo)彈操控，人造衛(wèi)星，航天飛機(jī)操控，醫(yī)療、氣象、機(jī)器人、銀行結(jié)算等等都可以用計算機(jī)進(jìn)行。下面我們看書的50頁，了解一下計算機(jī)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。學(xué)生自學(xué)書50頁。師：1.通過自學(xué)我們了解了計算機(jī)在我們生活中各個領(lǐng)域的運(yùn)用，你還知道哪些關(guān)于計算機(jī)的知識？2.你利用計算機(jī)做過哪些事情？二、使用計算器師：好!今天我們就來學(xué)習(xí)簡化了的計算機(jī)電子計算器。首先我們先來簡單的了解一下我們手中的計算器。（學(xué)生觀察自己手中的計算器介紹常用鍵的功能和使用方法。）on/off是開關(guān)機(jī)鍵；ce是刪除鍵。+、鍵是四則運(yùn)算鍵。師：我們對計算器常用鍵了解之后那么老師來考考你，先按幾個數(shù)字試試，你的計算器開機(jī)了嗎？按的什么鍵？（師隨便報數(shù)，生按鍵，注意歸位和小數(shù)的按法） 師：看來同學(xué)們都熟練掌握了各個鍵的用途了，下面我們來做一道題。 嘗試計算： 5040+10736113師帶領(lǐng)同學(xué)們一起做這道題。師：同學(xué)們做的都很好。為了正確輸入數(shù)據(jù)和運(yùn)算指令，每輸入一個數(shù)據(jù)后必須迅速校對。師：你用計算器計算后有什么感受？（方便、快捷、準(zhǔn)確）師：人們正在用著自己的聰明才智是我們的生活變得更方便、更高效。鞏固練習(xí)：1.師：好，下面咱們來做幾道題，看看同學(xué)們是否都熟練掌握了計算器的使用！ （做53頁“試一試”）2.指導(dǎo)學(xué)生做“練一練”。三、發(fā)展練習(xí)。1.38019243= 8166827=師小結(jié)：只含有同一級運(yùn)算的題目，可以從左往右依次按鍵。2.675579 385+36*19 師提示：按四則運(yùn)算順序計算。四、課外延伸師：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)非常出色，老師也很高興，同學(xué)們都上過電腦課，電腦俗稱“計算機(jī)”，和計算器是兩個不同的概念。電腦也具備計算器的功能。回家后或者上電腦課時，同學(xué)們可以自己試試看。五、小結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？暢想一下，未來的計算器會是什么樣的？ 附送：2019-2020年四年級數(shù)學(xué)上冊 計算器的認(rèn)識教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生初步認(rèn)識計算器，了解計算器的基本功能，會使用計算器進(jìn)行大數(shù)目的一兩步連續(xù)運(yùn)算，并通過計算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。2.讓學(xué)生體驗用計算器進(jìn)行計算的方便和快捷，進(jìn)一步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感受計算器在人們生活和工作中的價值。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題解決問題的能力。教學(xué)重點、難點：1.了解計算器的基本功能，會使用計算器進(jìn)行大數(shù)目的一兩步連續(xù)運(yùn)算和只有用同一級運(yùn)算的兩步式題。2.通過計算探索發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1出示泰山黃金周景點售票統(tǒng)計表。仔細(xì)看圖，想一想，你能提出什么問題？（1）平均每天的門票收入是多少？（2）泰山黃金周期間共接待游客多少人？列式看一看，你有什么感受？生：計算太麻煩了。那么用什么工具能使計算簡便哪？2揭示課題。二、嘗試使用，探索交流1認(rèn)識計算器（1）合作學(xué)習(xí) 向小組成員介紹一下你的計算器。 你們小組的計算器有哪些相同點和不同點？（2）交流 計算器有很多種，一般都由顯示器和鍵盤兩部分組成。2使用計算器，交流方法。學(xué)生試試開機(jī)關(guān)機(jī)并介紹按什么健。還認(rèn)識計算器上的哪些鍵，互相說一說。出示題目，你會用計算器上你認(rèn)識的鍵進(jìn)行計算嗎？試一試。請一位同學(xué)上來演示一下。觀察，怎樣按鍵比較方便而且不容易出錯。計算完第一道題，怎樣才能開始算第二道題？應(yīng)該先按什