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文檔簡介
一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖:一分鐘講的是小學(xué)生自己身邊極為,平常的事。主人公元元以為早上多睡了一分鐘,“就一分鐘,不會(huì)遲到的”,可元元就是因?yàn)槎嗨艘环昼?,帶來?0分鐘的遲到。教學(xué)這篇課文,重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生體會(huì)課文中“要是早一分鐘就好了”這句話所反映的元元的心情和想法。并引導(dǎo)學(xué)生從元元“再睡一分鐘”和“遲到了20分鐘”的因果聯(lián)系中明白他“后悔”什么,以強(qiáng)化學(xué)生珍惜時(shí)間和從小形成分秒必爭的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo):1、有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字,會(huì)正確書寫“青、元、包、鐘”4個(gè)生字。2、能正確,流利地朗讀課文。在讀、議、演中學(xué)習(xí)課文1、5兩節(jié),在閱讀中積累語言。3、在讀中體悟到時(shí)間的重要,不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的孩子。教學(xué)重點(diǎn):有主動(dòng)識(shí)字的愿望,能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字,會(huì)正確書寫“青、元、包、鐘”4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn):在讀、議、演中學(xué)習(xí)課文,在閱讀中積累語言。意識(shí)到時(shí)間的重要性和寶貴性。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)流程:一、游戲?qū)?、教師宣布:上課,站立一分鐘2、師:剛才我們大家站立的時(shí)間剛好是一分鐘(看老師來寫:一分鐘)。學(xué)習(xí)生字“鐘”。3、齊讀“一分鐘”,你覺得一分鐘的時(shí)間是長還是短?(學(xué)生自由發(fā)言)。4、小結(jié):有人覺得一分鐘很短,有人覺得一分鐘很長。今天我們要認(rèn)識(shí)的小朋友元元也覺得一分鐘很短。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)這個(gè)故事。齊讀課題 7、一分鐘二、檢查預(yù)習(xí)情況,學(xué)習(xí)生字新詞1、課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,下面老師和大家來做個(gè)識(shí)字游戲。游戲:一分鐘快速記字詞 時(shí)間到,搶讀。正音(丁零零、哈欠讀輕聲)2、小老師領(lǐng)讀3、出示生字,識(shí)記字形(加一加,減一減,換一換,編字謎等方法)4、教師出字謎:1)門里就是菜市場。2)每人用心干。 3)走了一尺遠(yuǎn)。 4)每次少兩點(diǎn)5、一起完成課后p33頁練習(xí)找找說說三、初讀課文1、現(xiàn)在生字寶寶都跑到課文中去了,你能把課文讀通嗎?先練習(xí)一遍,要求讀通課文。2、指名分節(jié)讀課文3、說說:讀了課文,你都知道了什么?根據(jù)學(xué)生的回答板書:多睡一分鐘 遲到20分鐘4、小結(jié):瞧,只要多讀課文,我們就能學(xué)習(xí)到那么多知識(shí),這就是“書讀百遍,其義自現(xiàn)?!边@就是讀書的好處。接下來,我們就找到元元多睡一分鐘的段落,再好好來研究研究。四、學(xué)習(xí)第一節(jié)1、指名讀2、出示句子:“元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會(huì)遲到的?!?、借助動(dòng)作理解“哈欠”從“元元打了個(gè)哈欠,翻了個(gè)身”你知道了什么?4、練習(xí)說話:元元很想睡覺,他以為( )5、指導(dǎo)讀好這句話:(強(qiáng)調(diào):一分鐘 不會(huì)遲到)6、師生合作表演讀好這一節(jié)。師過渡:瞧!多么自以為是的元元呀,自以為多睡了一分鐘是不會(huì)遲到的,可結(jié)果,他遲到了整整20分鐘。五、學(xué)習(xí)第5節(jié)1、課件出示李老師說的話,想想該怎么讀?(嚴(yán)肅、生氣、親切)指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀這句話。2、聽了李老師的話,元元非常后悔,你能看圖說說他后悔的樣子嗎?3、指導(dǎo)朗讀:出示句子“元元紅著臉,低著頭,坐到自己的座位上”4、此時(shí)此刻,元元會(huì)想些什么?練習(xí)說話。六、整體感知1、讀了課文,你知道了什么?2、小結(jié)齊讀:這時(shí)的元元是多么后悔呀,讓我們在一起來讀好這一節(jié)。3、設(shè)疑:可是元元還有一個(gè)問題不明白,他明明只多睡了一分鐘呀,為什么會(huì)遲到20分鐘呢?4、拓展:你想對元元說什么?七、課外閱讀一分鐘六、寫字指導(dǎo)1、投影出示要寫的字。2、用一分鐘
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