小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)小池塘教學(xué)設(shè)計(jì).doc

小池塘教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（蘇教版）六年制一年級(jí)下冊(cè)小池塘新課的學(xué)習(xí)?！窘滩暮單觥?小池塘是一篇形象生動(dòng)、內(nèi)容新穎、想象豐富、意境優(yōu)美的散文。課文寫了春天到來時(shí)小池塘的明亮景象。運(yùn)用擬人化的手法，展開了豐富的想象，賦予靜態(tài)的小池塘以動(dòng)感和生命，給人一種美的愉悅。是一篇培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、語言感受能力的好教材。一年級(jí)學(xué)生思維能力較強(qiáng)，觀察力，記憶力和想象力也隨著迅速發(fā)展。但是我們學(xué)生生活在城鎮(zhèn)，對(duì)于小池塘缺乏感性認(rèn)識(shí)，因此在語言文字中把握情感還有一定難度。因此在教學(xué)中，我采用“直觀教學(xué)法”，“以讀代講法”，“情境教學(xué)法”等教法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)法上，我本著把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的原則，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用朗讀法、自主探究法、合作交流法等學(xué)習(xí)方法有機(jī)結(jié)合，有效地提高了學(xué)生的朗讀水平和感悟能力，感受意境之美、語言文字之美。充分利用多媒體課件、板貼畫、拓展訓(xùn)練等教學(xué)手段幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。 【教學(xué)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。2學(xué)會(huì)本課“姐、吹、波、只、邊、陽、紅”7個(gè)生字；認(rèn)識(shí)女字旁、絞死旁、口字旁、雙耳旁等4個(gè)偏旁；理解由生字組成的詞語。3感受春天到來時(shí)，小池塘的明亮?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情的朗讀課文和背誦課文；學(xué)會(huì)用“倒映在池塘里，像”的句式說話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生在讀中感悟小池塘的美麗。【教具學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、板貼畫?！窘虒W(xué)過程】一、播放音樂，導(dǎo)入新課1.課前播放春天在哪里，讓學(xué)生跟唱。師：剛才我們唱的這首歌叫春天在哪里在哪里，春姑娘來了，她喚醒了山村，喚醒了綠樹，也喚醒了門前屋后的小池塘。課件出示小池塘畫面。 2.板書課題，齊讀課題今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)第三課小池塘，看看被喚醒的小池塘是怎樣的吧?，F(xiàn)在讓我們用響亮的聲音和小池塘打個(gè)招呼吧。來，一起讀。課件出示課題，學(xué)生一起讀。教師板書：小池塘。 【設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，通過播放歌曲，讓學(xué)生跟唱，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，揭示了本課課題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了本課的學(xué)習(xí)。】二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.聽錄音，感受小池塘的美麗師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽一遍課文錄音，在聽的過程中，想一想，這是一個(gè)怎樣的小池塘？（教師播放課文錄音）生可能說：美麗的、明亮的、可愛的等。2. 自讀課文師：對(duì)，小池塘是非常美麗的。那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用你們的美妙的聲音把小池塘的美麗讀出來吧。下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，在讀的過程中，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。做到不添字、不漏字，把不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。 學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)3. 多媒體出示課文重點(diǎn)生字，檢查自學(xué)效果師：同學(xué)們讀的真棒，課文中的生字寶寶都等不及跑出來和小朋友們打招呼呢！快來認(rèn)識(shí)一下他們吧。多媒體出示帶拼音的生字，齊讀、小老師讀。師：小朋友帶著拼音讀的真棒，那么把拼音去掉還有沒有信心讀的同樣好呢？我們來試試吧！出示去掉拼音的生字，齊讀、指名讀、開火車讀。4.學(xué)習(xí)生字。（1）出示姐、吹（2）引導(dǎo)學(xué)生使用加一加、減一減、換一換的識(shí)字方法記字。（3）興趣識(shí)字：姐姐是女生，所以“姐”是女字旁：教師做一個(gè)吹的動(dòng)作，告訴學(xué)生吹要用嘴，所以是口字旁。這兩個(gè)字都要寫得左窄右寬?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)掃除了學(xué)生的閱讀障礙，讓學(xué)生從整體上把握了課文?！?三、精讀課文，深入探究1.學(xué)習(xí)第一自然段談話：課文讀完了，那小朋友們你們知道小池塘像什么嗎？ （大眼睛）為什么？課件出示：小池塘的圖片。并板書：大眼睛。引導(dǎo)學(xué)生讀課文第一自然段，抓住“一閃一閃的”、“明亮”，啟發(fā)學(xué)生想象，在腦海中形成相似概念，感受小池塘的明亮。談話：讓我們用響亮的聲音把小池塘的明亮讀出來吧。邊讀邊想象。2.學(xué)習(xí)第二自然段（1）小池塘啊真是一個(gè)美麗的大眼睛。在這美麗的大眼睛里我們會(huì)看到什么呢？學(xué)生：白云、太陽、月牙、星星。（2）這些事物分別像什么啊？哪位同學(xué)上來幫老師把相應(yīng)的圖片貼上？ （3） 引導(dǎo)學(xué)生看著板貼畫將第二自然段背出來。3.學(xué)習(xí)第三自然段談話：在小池塘這個(gè)大眼睛里，我們看到了這么多美麗的景物和色彩，小池塘真是一個(gè)（）世界？用課文中的話回答。學(xué)生：五彩的。教師板書?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是通過抓住重點(diǎn)詞句來閱讀理解，使學(xué)生感受到小池塘的明麗，在教學(xué)中以讀促思，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生比較順利突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到朗讀的樂趣，思考的樂趣，感悟的樂趣 ?！?四、拓展訓(xùn)練，創(chuàng)新積累 談話：除了剛才我們提到的這幾個(gè)事物之外，你還能想到哪些事物倒映在水中的樣子？出示課件：倒映在池塘里，像?！驹O(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅是與本結(jié)合，更重要的是與生活相結(jié)合，讓學(xué)生明白一切來源于生活，要學(xué)會(huì)細(xì)心觀察生活。依據(jù)新課標(biāo)將語文課堂延伸到生活中，激發(fā)學(xué)生探究大自然的奧秘?！?五、誦讀課文，積累內(nèi)化1、利用插圖指導(dǎo)背誦。2.閉眼想象背誦?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖畫使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、理解。在通過想象，創(chuàng)設(shè)意境，使孩子感受到小池塘的明麗。并體會(huì)到由聯(lián)想產(chǎn)生的快樂。】六、 課文小結(jié)，德育滲透在小池塘這個(gè)大眼睛里能看到一個(gè)五彩的世界，這是因?yàn)樾〕靥练浅８蓛?、明亮。小朋友們，?dāng)我們郊游時(shí)，如何讓小池塘這個(gè)大眼睛保持明亮呢？學(xué)生踴躍發(fā)言。對(duì)，我們一定要保護(hù)好環(huán)境