二年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)星星的孩子北京課改版.doc

10數(shù)星星的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，能按照田字格規(guī)范把“距、勺、楚、苦”四個(gè)字寫(xiě)端正。2、 能讀通讀順課文，初步練習(xí)分角色朗讀，了解詞語(yǔ)的意思學(xué)情分析知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的生字寫(xiě)法，為相對(duì)復(fù)雜的新生字打下了基礎(chǔ)能力技能：學(xué)生已經(jīng)初步掌握了讀課文、寫(xiě)生字的基本方法學(xué)習(xí)心理：學(xué)生對(duì)古代名人小故事和天文比較感興趣，在一定基礎(chǔ)上能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的學(xué)習(xí)和理解重點(diǎn)難點(diǎn)讀通讀順課文、識(shí)字寫(xiě)字分角色朗讀課文方法手段 講授法教具學(xué)具Ppt板書(shū)設(shè)計(jì) 10 數(shù)星星的孩子 距 勺 楚 苦 復(fù)核人 教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)預(yù)學(xué)習(xí)要求：通讀課文，查找張衡相關(guān)資料進(jìn)行熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)+教師活動(dòng)+時(shí)間分配+學(xué)生活動(dòng)+設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入，檢測(cè)學(xué)情起點(diǎn)(一)板書(shū)課題，指導(dǎo)讀題。1900多年前，就在這美麗的星空下，有一個(gè)數(shù)星星的孩子， (板書(shū)課題) 請(qǐng)一位小朋友讀課題師范讀：數(shù)星星的孩子，再讀一遍好嗎?我們一起讀(二)檢測(cè)學(xué)情，初識(shí)張衡?？ㄆ鍪荆簭埡?卡片出示：漢朝 課件出示：亂動(dòng)、繞著、鉆研 二、初讀課文，指導(dǎo)識(shí)字讀句(一)自由讀課文，自主識(shí)字。請(qǐng)小朋友自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，找一找下面的拼音，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。端起書(shū)，自己讀自己的。 課件出示生字。瞧，這一課的生字相信你們會(huì)讀了。同桌間你讀給我聽(tīng)聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)聽(tīng)，讀不對(duì)的，幫他糾正。(二)指導(dǎo)讀句，學(xué)習(xí)字詞。1、課件出示句子：a晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。b天上的星星是在動(dòng)，可是看起來(lái)它們之間的距離好像是不變的。c他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。)2、第一句話指導(dǎo)1）指導(dǎo)多音字?jǐn)?shù)卡片出示：無(wú)數(shù) 這個(gè)字在這里讀什么？在課題里讀什么？2）做動(dòng)作體會(huì)“撒”這無(wú)數(shù)的星星撒在夜空里是什么樣呢？咱們做一個(gè)“撒”的動(dòng)作。（撒得再多一點(diǎn)，撒得再遠(yuǎn)一點(diǎn)）孩子們，星星被你們?nèi)龅揭箍罩腥チ耍ㄕn件出示：繁星圖）瞧，多美呀！ (師范讀句子) 3、出示第二句卡片出示：距離。 請(qǐng)距離老師遠(yuǎn)的、近的同學(xué)分別讀詞語(yǔ)，然后一齊讀4、出示第三句指名讀句子課件出示：楚出示：清楚 指名讀預(yù)設(shè)：“楚”讀成了第三聲對(duì)，把第一個(gè)字讀重一點(diǎn)，后面的輕聲就好讀了。指名讀出示：清清楚楚，這樣你還會(huì)讀嗎?（設(shè)計(jì)思路）把鞏固識(shí)字、理解詞義、積累詞語(yǔ)、滲透讀句方法、積累語(yǔ)文知識(shí)融為一體，又為讀通、讀順課文打下基礎(chǔ)三、輪讀課文，隨文識(shí)字學(xué)詞 小朋友，課文就是這樣由一句話一句話組成的。讓我們認(rèn)認(rèn)真真地再把課文讀一遍，注意詞語(yǔ)之間的停頓，你會(huì)讀得更通順。端起書(shū)，自己讀自己的。 (一)第一自然段，讀好句子。 小張衡是怎么數(shù)星星的呢？請(qǐng)你讀第一自然段。 孩子們，讓我們放下書(shū)，都仰起頭，讓我們一起數(shù)，看清楚。就這樣，小張衡，一直數(shù)到了幾百顆呢! 課件出示：一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。（指導(dǎo)學(xué)生注意讀好停頓） (二)第二自然段，糾正讀音。 (三)第三自然段，理解“距離”，識(shí)記“距”字。小張衡發(fā)現(xiàn)，這顆星和那顆星總是隔那么遠(yuǎn)，就是它們之間的什么沒(méi)有變?老師范寫(xiě)“距”，強(qiáng)調(diào)右半邊筆順 (四)第四自然段，識(shí)記“勺”，理解“一組一組的”。 爺爺聽(tīng)了奶奶和小張衡的對(duì)話，他又說(shuō)了什么？ 課件出示：你看，那七顆星，連起來(lái)像一把勺子 指名讀 請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上找一找北斗星，用手連一連 課件出示：北斗圖 那七顆星，連起來(lái)( )叫( )。 課件出示：“勺”字的演變過(guò)程 師范寫(xiě)“勺” 課件展示其他組星（天鵝星，天蝎星座）填空：天上的星星是（一組一組的） 花園里的花是（一朵一朵的） 樹(shù)上的葉子是（一片一片的） 馬路上的小汽車是（一輛一輛的）爺爺說(shuō)的話張衡相信了嗎?指導(dǎo)讀句子“爺爺說(shuō)的話是真的嗎?”指名讀、齊讀 (五)師生合作讀最后一段。四、示范引領(lǐng)，學(xué)習(xí)角色朗讀讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)張衡家的小院，看看這個(gè)數(shù)星星的孩子吧。課件出示課文插圖，師配樂(lè)朗誦第一、第二自然段。 指導(dǎo)學(xué)生笑著讀奶奶的話 師轉(zhuǎn)換角色，帶著動(dòng)作范讀張衡的話。 請(qǐng)同桌分角色朗讀奶奶和張衡的話五、復(fù)現(xiàn)字詞，指導(dǎo)積累書(shū)寫(xiě) 師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“楚、苦” 記?。阂豢炊?xiě)三對(duì)照，一個(gè)要比一個(gè)好。 小手伸出來(lái)跟我寫(xiě)課題。請(qǐng)一位小朋友讀課題。(生讀)生齊讀：數(shù)星星的孩子學(xué)生各種方式讀詞語(yǔ)自由讀課文同桌相互認(rèn)讀生字自由讀三句話指名讀第一句想一想 讀一讀 感悟再讀跟老師起做“撒”的動(dòng)作做動(dòng)作：撒的再多一點(diǎn) 再遠(yuǎn)一點(diǎn)同學(xué)們一起讀指名讀第二句話按照要求讀“距離”這個(gè)詞語(yǔ)，感悟距離的意思指名讀第三句話讀 楚字讀詞語(yǔ) 清楚學(xué)生自己糾正再試著自己讀一遍生齊讀生自由讀文自由讀第一自然段和老師一起仰起頭數(shù)天上的星星指名讀生再讀，體會(huì)，齊讀生讀第二自然段齊讀第三自然段距離和老師一齊書(shū)空，在田格中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)自由讀爺爺?shù)脑挘礌敔斦f(shuō)了什么指名讀句子在書(shū)上找北斗星，用手指連一連填一填伸出小手指和老師一起書(shū)空，再在田格中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)填一填指名讀句子，全班齊讀師生合作讀最后一段聽(tīng)老師讀第一、二自然段聯(lián)系讀奶奶的話，齊讀同桌分角色朗讀奶奶和張衡的話，展示，有感情齊讀學(xué)生在田格中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)兩個(gè)字。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)課時(shí)目標(biāo)測(cè)試卷設(shè)計(jì)：1、 聽(tīng)寫(xiě)2、 給字標(biāo)拼音滿天的星星像無(wú)數(shù)（ ）珍珠撒在碧玉盤(pán)里，一個(gè)孩子在星空下數(shù)（ ）星星。3、 照樣子填空天上的星星是（一組一組）的