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項目策劃實施方案 項目策劃實施方案1.具體改革內(nèi)容、改革目標和擬解決的關(guān)鍵問題1）改革內(nèi)容行動導(dǎo)向教學(xué)法不是一種具體的課堂教學(xué)方法，而是以這個創(chuàng)新的職業(yè)教學(xué)過程，是一種新型的綜合性的教學(xué)過程的框架，該框架需要不斷完善，擬對該框架有機的融入情境的元素。 經(jīng)初步分析，包括學(xué)習目標情境；職業(yè)崗位情境；職業(yè)證書情境；職業(yè)任務(wù)情境等，將進一步挖掘出更有益于教學(xué)效果的情境元素，并研究如何將上述情境有機并有效的融入行動導(dǎo)向教學(xué)法的框架中。 根據(jù)行動導(dǎo)向教學(xué)法的框架和其中的組成元素。 對專業(yè)核心課程內(nèi)容的選取、內(nèi)容組織與安排、表現(xiàn)形式再次進行動態(tài)調(diào)整，以職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)技能課程為類別，通過課程實驗實訓(xùn)環(huán)境、課程模塊化、課程項目化和課程教學(xué)情境四大構(gòu)件的有機組合來呈現(xiàn)新的核心課程體系,如圖1所示圖1專業(yè)核心課程體系呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)及其各構(gòu)件之間的關(guān)系理清認知理論、建構(gòu)主義理論、行動導(dǎo)向?qū)W習理論與行動導(dǎo)向教學(xué)法的辯證關(guān)系，有效構(gòu)建行動導(dǎo)向教學(xué)法與計算機專業(yè)的核心課程之間的對應(yīng)關(guān)系，并跟蹤實施；遵循研究的范式進行針對性的實證研究；新的行動導(dǎo)向教學(xué)法框架和實證研究的反饋結(jié)果可以有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，并豐富教學(xué)方法的內(nèi)涵，為教學(xué)創(chuàng)新的可持續(xù)性提供了積極的保障。 2）改革目標豐富行動導(dǎo)向教學(xué)法的內(nèi)涵，并踐行到課程開發(fā)和課程教學(xué)中，使得行動導(dǎo)向教學(xué)理論發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 有效構(gòu)建課程體系，目的是的讓高職課程教學(xué)更具有針對性和與行業(yè)需求的無縫對接性。 提高高職課堂教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效果，提升學(xué)生畢業(yè)就業(yè)競爭力，以實現(xiàn)高職教育的終極目標。 3）關(guān)鍵問題高職視域下行動導(dǎo)向教學(xué)法的內(nèi)涵研究并對其進行完善；融入行動導(dǎo)向教學(xué)的高職專業(yè)核心課程體系的構(gòu)建及其呈現(xiàn)形式；有著良性循環(huán)效果的實證研究，如下圖2所示。 圖具有良性循環(huán)效果的實證研究流程圖2.實施方案、實施方法、具體實施計劃及可行性分析1）實施方案領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力項目組成員對本次省級教改項目的申報和參與都高度重視，尤其是系主任胡選子教授，對教學(xué)改革非常重視，對此項目申報的組織和協(xié)調(diào)過程做了細致的安排，并形成了比較得力的項目成員組織結(jié)構(gòu)。 分工細致、責任明確針對項目組各成員的前期研究項目和個人興趣，對項目研究過程的子任務(wù)進行了詳細的分工，并明確每個環(huán)節(jié)的責任。 申請人主要擔當行動導(dǎo)向教學(xué)法及其實證研究部分工作；王輝靜主持了國家級精品課程，她擔當課程體系構(gòu)建部分工作；高維春從事督導(dǎo)室的質(zhì)量監(jiān)控工作，擔當實證研究的數(shù)據(jù)分析與挖掘部分工作；鄒利華、葉廣仔、祝衍軍主要擔當行動導(dǎo)向教學(xué)法在教學(xué)中應(yīng)用及實證研究部分工作；柯鋼擔當實證研究、資料與收集部分工作。 有效溝通、通力協(xié)作項目組成員均有過局部范圍內(nèi)的研究合作，或在工作上有較多的交集。 彼此之間溝通流暢，并具有良好的團隊合作精神，能夠形成較和諧的研究氛圍，對項目開展研究提供了“人和”的關(guān)鍵保障。 2）實施方法本項目以高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標為背景，以計算機專業(yè)為依托，以教育技術(shù)學(xué)和教學(xué)方法論為理論指導(dǎo)，采用對比、調(diào)查、分析、反饋等方法，結(jié)合一線實踐來對項目進行研究。 文獻研究法和跨學(xué)科研究法對行動導(dǎo)向教學(xué)法理論和實踐內(nèi)涵的豐富通過文獻研究法和跨學(xué)科研究法來進行，包括對行動導(dǎo)向教學(xué)法的理論依據(jù)、高職特色的行動導(dǎo)向教學(xué)的基本特征、實施過程和具體的表現(xiàn)形式等內(nèi)容的研究。 專家咨詢法對專業(yè)核心課程體系重新構(gòu)建的過程中，需要通過與教育學(xué)家和行業(yè)企業(yè)專家進行咨詢，根據(jù)專家意見再作調(diào)整。 問卷調(diào)查法研究教學(xué)方法的應(yīng)用、課程內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習過程中的接受能力之間的匹配關(guān)系時，需要設(shè)計問卷對學(xué)生進行調(diào)查。 另外，在研究教師教學(xué)實施過程中的教學(xué)效果時，也需要針對教師設(shè)計問卷進行調(diào)查。 數(shù)理統(tǒng)計方法對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進行處理時需要用到數(shù)理統(tǒng)計方法甚至會用到數(shù)據(jù)挖掘的一些算法。 實證研究法本方法貫穿于項目的全過程中，其環(huán)節(jié)主要包含教學(xué)法提煉、教學(xué)法應(yīng)用、調(diào)查統(tǒng)計、分析反饋再到方法提煉、方法應(yīng)用等這樣一個理論與實踐之間的互相影響和促進的并不斷螺旋式上升的循環(huán)過程。 3）具體的實施計劃4）可行性分析本項目組成員實力強，結(jié)構(gòu)合理，有開展本項目研究的能力項目申請人對教育教學(xué)具有濃厚的興趣，長期踐行于教學(xué)一線。 對人才培養(yǎng)、教學(xué)計劃、課程教學(xué)等流程積累了一定的經(jīng)驗。 在教學(xué)過程中善于運用各種適應(yīng)于高職學(xué)生認知模式的教學(xué)方法，有效駕馭課堂教學(xué)，享受于課堂教學(xué)中。 提出“快樂學(xué)習，享受課堂”的以生為本的高職課堂教學(xué)理念。 曾任職于四所不同地區(qū)的高職高專學(xué)校，多次在學(xué)校教學(xué)競賽中獲一等獎。 近兩三年公開發(fā)表以教學(xué)方法為主題的論文6篇，主持或參與各級各類教改項目5項，教研論文多次獲獎。 同時具有一定的組織協(xié)調(diào)能力。 本項目組成員8名，其中，博士2名，教授1名，副教授2名，中級職稱4名，初級職稱1名。 分別珠三角發(fā)達地區(qū)的地方高職院校，擁有做高職教育得天獨厚的資源優(yōu)勢，對課程開發(fā)融入企業(yè)和行業(yè)元素，對行動導(dǎo)向教學(xué)法中的情境提煉提供強有力的支持。 中級以上職稱的成員都是雙師型或雙師素質(zhì)型教師，均主持了各級各類的教學(xué)改革項目，有著較豐富教改項目的實施經(jīng)驗。 本項目組已經(jīng)為本項目的研究積累了相當?shù)幕A(chǔ)本項目組對項目的研究已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，申請人發(fā)表了5篇關(guān)于行動導(dǎo)向教學(xué)法的論文，對一般行動導(dǎo)向教學(xué)法理論作了一定的研究，項目組成員中，絕大多數(shù)都在教學(xué)一線上，對計算機專業(yè)核心課程內(nèi)容都很熟悉，在實證研究上都可以作相應(yīng)的調(diào)查和統(tǒng)計。 項目組成員之前承擔的教改項目對本項目的研究都有著一定的借鑒意義和支撐作用。 項目成員單位對本項目的研究給予大力支持東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院是xx年第一屆正式招生的地方新建高職院校，學(xué)院在迅猛的發(fā)展之中，也是處在建設(shè)具有東莞特色的全國一流高職院校的關(guān)鍵時期，學(xué)院確定以教學(xué)為中心，對教學(xué)改革研究非常重視，出臺了一系列的政策和措施，從資金上和環(huán)境上對申報各級各類教學(xué)改革項目給予極有意義的資助。 合作單位深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家示范性軟件學(xué)院、國家骨干高職院校建設(shè)單位，對教學(xué)研究同樣非常重視，對項目建設(shè)更會給予大力支持。 3.項目預(yù)期的成果和效果研究報告公開發(fā)表論文3篇及以上。 錄制由申請人主講且具有典型代表的示范性教學(xué)視頻。 在行動導(dǎo)向教學(xué)法的指引下構(gòu)建的計算機專業(yè)核心課程體系，通過課程實驗實訓(xùn)環(huán)境、課程模塊化、課程項目化和課程教學(xué)情境四大構(gòu)建的組合形式呈現(xiàn)。 本項目的受益面廣泛，融入了情境的行動導(dǎo)向教學(xué)法是新環(huán)境下任何教學(xué)場合都能夠采用的一種方法，這種方法適應(yīng)了學(xué)習者的心理認知習慣，只要授課者融入良好的教師元素，都能在一定程度上提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。 4.本項目的特色與創(chuàng)新之處“高職視域下行動導(dǎo)向教學(xué)法及其實證研究”是高等職業(yè)教育研究過程中，由頂層向下延伸的必然趨勢，也是一線教學(xué)工作者在實施教學(xué)過程和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗時必須思考的問題。 本項目的特色和創(chuàng)新之處有理論創(chuàng)新將高職培養(yǎng)目標和教學(xué)過程中的情境有機的融入到行動導(dǎo)向教學(xué)法的框架中，使其更具有實踐指導(dǎo)意義；應(yīng)用特色以行動導(dǎo)向教學(xué)法為框架，將核心課程的進行再設(shè)計優(yōu)化，包括實驗實訓(xùn)基地、課程的模塊化、課程的項目化、情境元素等；方法創(chuàng)新將實證研究作為教學(xué)方法論的有益補充，使教學(xué)方法、教學(xué)過程和實證研究形成一個良性循環(huán)。 第六章項目實施方案場室施工規(guī)范 一、施工組織機構(gòu)及職能1. 1、施工組織機構(gòu)圖項目總指揮-現(xiàn)場項目經(jīng)理-現(xiàn)場安全員-現(xiàn)場工程師-現(xiàn)場質(zhì)量管理和檢驗師-現(xiàn)場材料員-現(xiàn)場業(yè)務(wù)人員1. 2、分工及責任總包項目經(jīng)理根據(jù)總體設(shè)計方案確定現(xiàn)場施工班子，組織現(xiàn)場項目經(jīng)理、材料員、現(xiàn)場工程師、現(xiàn)場質(zhì)量管理員、檢驗工程師和現(xiàn)場安全員仔細消化設(shè)計方案，充分了解校方的技術(shù)功能要求和特殊要求，全面掌握施工規(guī)范和標準，明確各方具體職責,對施工細節(jié)和施工進度做出詳盡安排，并配合公司財務(wù)部嚴格控制工程投資施工預(yù)算。 在施工過程中協(xié)調(diào)項目業(yè)務(wù)人員，設(shè)計人員同施工現(xiàn)場保持聯(lián)系，對施工過程實施全面指揮，并將施工中的重要信息通報公司領(lǐng)導(dǎo)。 項目總指揮科學(xué)嚴密地組織調(diào)配施工人員，嚴格按圖、按質(zhì)施工，負責現(xiàn)場所需設(shè)備材料的加工和準備，特別注重施工安全和施工質(zhì)量的管理。 現(xiàn)場項目經(jīng)理直接負責現(xiàn)場施工管理,對現(xiàn)場施工技術(shù)、安全、質(zhì)量負責,在施工現(xiàn)場負責與甲方代表洽商有關(guān)事宜,并保持與總包項目經(jīng)理聯(lián)系,隨時匯報工程進度,以便總包項目經(jīng)理對施工項目實施管理。 現(xiàn)場安全員依照現(xiàn)場施工安全管理條例，在現(xiàn)場實施安全監(jiān)督管理,牢固樹立安全第一的思想。 注意消滅事故隱患,切實做到防患于未然，如有意外情況應(yīng)采取緊急措施,通知有關(guān)人員,并做出事故調(diào)查報告。 并要督促施工人員嚴格自覺遵守校方制定的現(xiàn)場施工安全管理制度。 現(xiàn)場工程師負責現(xiàn)場的技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)備的安裝調(diào)試,把握施工質(zhì)量,及時反饋技術(shù)方面有關(guān)信息。 現(xiàn)場質(zhì)量管理和檢驗工程師全面貫徹ISO9001質(zhì)量保證體系，深入了解和掌握該工程的技術(shù)規(guī)范和相關(guān)標準，專門負責現(xiàn)場施工、安裝、調(diào)試各工序，各步驟的嚴格質(zhì)量檢驗，竣工前的預(yù)檢和最終的竣工驗收。 現(xiàn)場材料員對現(xiàn)場材料實施保管,按規(guī)定存放和發(fā)放,做好施工現(xiàn)場的各項統(tǒng)計工作。 嚴格按照工程預(yù)算，科學(xué)合理使用工程設(shè)備和工程材料。 項目業(yè)務(wù)人員隨時保持與甲方聯(lián)系，與甲方洽商有關(guān)工程業(yè)務(wù)上的問題。 施工組織管理由總包項目經(jīng)理負責，組織項目經(jīng)理、項目業(yè)務(wù)人員、設(shè)計人員、材料員、后勤人員為施工現(xiàn)場服務(wù),并強調(diào)必須服從安排和調(diào)度，一切為用戶著想，一切為創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程著想。 二、設(shè)計根據(jù)用戶功能室建設(shè)規(guī)劃要求，遵循功能室整體設(shè)計各項技術(shù)指標必須滿足普通小學(xué)教學(xué)大綱中功能室教學(xué)的功能要求。 實驗室整體風格上應(yīng)體現(xiàn)出科學(xué)、先進，實用、耐用，環(huán)保、安全的特點，臺桌柜用材應(yīng)滿足實驗的要求，電氣系統(tǒng)應(yīng)符合安全標準、實驗需用功率要求和接插口要求，通風系統(tǒng)應(yīng)符合排毒和降噪的要求。 根據(jù)教育部在功能室建設(shè)上的規(guī)范要求及本公司在實驗室系統(tǒng)設(shè)備的設(shè)計、生產(chǎn)制造、安裝工作中多年的經(jīng)驗體會作出合乎用戶需求的最佳產(chǎn)品。 三、運輸程序生產(chǎn)完畢的產(chǎn)品一律委托由公司直接派車或與我公司有長期承運合約的全國性專業(yè)貨運公司、鐵路運輸部門承運，以確保產(chǎn)品安全、準時到達目的地，做到科學(xué)物流和發(fā)運配送。 四、安裝程序當訂購的產(chǎn)品到達貴校后，校方即可開箱、抽樣進行首輪查驗；我公司安裝負責人員則到貴校聯(lián)絡(luò)處報到，經(jīng)學(xué)校認可后帶領(lǐng)安裝人員進行現(xiàn)場安裝。 安裝過程嚴格按照規(guī)范的程序?qū)嵤缬刑厥庖笤谀撤矫嫘枳鲞m當調(diào)整時，我公司的項目負責人員會與客戶進行溝通，盡量滿足您的要求。 1、卸車要求輕拿輕放，按照包裝上的標簽分類放置，必須特別注意玻璃及其它易損產(chǎn)品的正確位置，以防止擠壓、碰撞和顛倒放置導(dǎo)致產(chǎn)品損壞。 2、清點數(shù)量必須按照出貨單對產(chǎn)品型號、規(guī)格、數(shù)量進行認真核對、清點并作好記錄。 3、搬運按照施工圖的要求，把所需各種型號的產(chǎn)品搬運到規(guī)定的安裝場地，并注意堆放位置，以免給下一步的柜體組裝和安裝帶來不便而重復(fù)搬運工作。 臺面、柜門、活動層板應(yīng)放置在不會安裝柜體的地方。 4、柜體組裝及質(zhì)量要求4.1組裝時地上必須鋪上紙皮，保護產(chǎn)品不刮傷、損壞。 4.2組裝時不得少裝和漏裝三合一螺絲。 4.3安裝柜體側(cè)板必須與底板平齊；前頂不得高于側(cè)板，應(yīng)低于側(cè)板0.5mm。 5、柜體安裝及質(zhì)量要求5.1安裝可調(diào)腳時必須標準牢固。 5.2柜體按施工圖規(guī)定正確擺放。 5.3柜體連接必須平齊，高低誤差小0.2mm;連接螺絲必須在不可見處，以免影響外觀效果。 5.4柜體連接以后，可調(diào)水平必須平直，在1000mm的長度內(nèi)水平高度誤差不超過3mm,并確保裝踢腳板的高度。 6、臺面安裝及質(zhì)量要求6.1安裝時應(yīng)妥善保護好臺面，不得有污染、刮花和損傷現(xiàn)象。 6.2臺面安裝應(yīng)方正、平直，臺面與臺面接縫處應(yīng)平齊，縫隙不大于1.5mm；安裝中央臺面接口處應(yīng)齊平，縫隙順直、均勻；木質(zhì)臺面需用螺絲穩(wěn)固，其它材質(zhì)臺面應(yīng)用膠水粘貼牢固。 6.3臺面玻璃膠質(zhì)量要求先用分色紙粘貼膠縫2-3mm，且需平直、均勻。 打膠抹平以后，再起除分色紙；在膠未干固以前，禁止觸摸膠線。 7、水、電安裝及質(zhì)量要求7.1安裝前必須斷開水閥和電閘，嚴禁在水管暢通和帶電情況下作業(yè)。 7.2必須按國家標準要求進行安裝。 7.3安裝完成后必須檢查是否有漏水、漏電現(xiàn)象。 8、抽屜柜門安裝及質(zhì)量要求8.1導(dǎo)軌、鉸鏈、螺絲安裝牢固平整，不能有松動和斜抽現(xiàn)象。 8.2抽屜安裝后，推拉順暢，無明顯的噪音并能自動復(fù)位。 8.3柜門及抽屜縫隙應(yīng)均勻，周邊縫隙1.5mm-2mm，誤差不得超過0.5mm. 9、排風柜安裝及質(zhì)量要求9.1按施工圖所標示的位置正確放置。 9.2測量水平誤差不超過1.5mm。 9.3上座安裝質(zhì)量要求上、下座連接要穩(wěn)固，兩側(cè)板平齊，滑動玻璃門升降順暢，無明顯噪音。 9.4風機安裝質(zhì)量要求按現(xiàn)場情況，選擇安裝位置要正確，安裝風機要牢固、安全。 9.5風管安裝及質(zhì)量要求風管安裝走向正確，風管接口處施膠牢固，無漏風現(xiàn)象；風管與風機接口應(yīng)用雙層帆布對接，無漏風現(xiàn)象。 風管整體安裝應(yīng)安全、牢固、外觀美觀。 9.6排風柜整體系統(tǒng)安裝完畢以后，必須清潔衛(wèi)生，調(diào)試排風效果，需達到使用要求風速0.5米/秒，噪聲70分貝以下。 10、萬向排煙罩安裝及質(zhì)量要求10.1排煙罩位置選擇和固定位置選擇按使用要求和現(xiàn)場情況確定安裝必須牢固，確保使用安全。 10.2風機位置選擇和固定根據(jù)現(xiàn)場情況選擇位置，要求排風效果良好，管道連接方便安裝牢固、美觀10.3管道連接要求牢固、通風順暢。 10.4調(diào)試檢查風機轉(zhuǎn)動方向排風量范圍為85立方米/小時400立方米/小時10.5清潔衛(wèi)生要求安裝調(diào)試完畢后，對產(chǎn)品及周圍環(huán)境清潔干凈。 11、內(nèi)部驗收工程部組織品管部、銷售部按照國家有關(guān)標準、實驗室設(shè)備安裝質(zhì)量要求及本作業(yè)指導(dǎo)書的規(guī)定先進行內(nèi)部驗收，合格后才由銷售部通知客戶進場驗收。 五、調(diào)試程序全部安裝完畢后，首先經(jīng)過自檢，合格后，再接受客戶的現(xiàn)場全面驗收。 整個工程驗收合格后，再經(jīng)雙方簽字確認驗收清單。 六、本項目實施分工水電工程組2-3人，負責各實驗室給排水、電氣安裝工程。 設(shè)備裝配組6-8人，負責各科學(xué)實驗室、儀器室臺桌柜的組裝和調(diào)試。 各工程小組在項目部的統(tǒng)一指揮下，按工程流程先后進場。 A、合同附件及圖紙確認簽定合同的24小時內(nèi)施工項目經(jīng)理，現(xiàn)埸施工技術(shù)負責人進埸。 進行設(shè)計圖紙結(jié)合現(xiàn)場堪測會審。 于1-3日內(nèi)完成并與用戶確認。 制作電氣安裝,臺桌柜設(shè)備安裝進度總計劃安排。 B、圖紙拆單下發(fā)臺桌柜生產(chǎn)設(shè)計圖紙用戶確認在1-3日內(nèi)完成。 C、采購臺面、型材及板材、安裝配件、五金件、其它/外協(xié)件等材料于1-3日內(nèi)全部到位。 D、臺面、箱體柜等制作及包裝于13日內(nèi)完成生產(chǎn)，陸續(xù)運輸?shù)桨惭b現(xiàn)場。 E、臺、桌、柜、凳等實驗室家具的安裝、調(diào)試完工占用時間在6天內(nèi)；臺、桌、柜內(nèi)配套電工程與臺桌安裝定位工程一并進行。 G、清潔,自檢驗收，整改時間占用2天。 整個項目必須在合同簽訂后30日內(nèi)完工，交付使用。 本項目采購、生產(chǎn)、運輸及安裝均同步進行。 項目策劃評審實施方案為加強對公司所屬各項目策劃工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面提高項目策劃能力和管理水平，增強項目策劃方案制定的科學(xué)性、合理性和可操作性，提高對項目的絕對掌控權(quán)，有效避免項目潛在風險，經(jīng)公司研究，現(xiàn)制定公司項目策劃評審實施方案如下 一、成立評審工作委員會項目策劃評審工作在公司高管層統(tǒng)籌指導(dǎo)下，成立項目策劃方案評審委員會。 主任總經(jīng)理成員副總經(jīng)理、各項目負責人、相關(guān)部門負責人 二、評審主要內(nèi)容及工作要求主要內(nèi)容 1、對項目策劃方案進行評審。 主要包括項目定位、工作計劃、組織形式、執(zhí)行團隊構(gòu)成、盈利模式、項目預(yù)算等進行評審，出具評審意見； 2、對項目執(zhí)行結(jié)果進行評價。 結(jié)合現(xiàn)場觀摩、客戶評價及預(yù)算執(zhí)行情況進行評審，出具評價意見。 評審管理要求 1、項目策劃方案應(yīng)于執(zhí)行前完成評審，確定方案是否通過以及調(diào)整內(nèi)容，簽署執(zhí)行意見，同時明確項目團隊成員； 2、項目結(jié)束后十日內(nèi)必須進行項目評價，出具評價結(jié)論及獎懲意見。 3、評審方法及程序。 評審會議由委員會主任主持，其他成員參與完成，并出具會議紀要；會議紀要作為修正策劃方案及相關(guān)意見表述依據(jù)，經(jīng)主持人簽字認可后，與評審文件和項目方案一同存檔管理；項目策劃方案，由負責人進行項目方案匯報，評審委員會提問，項目負責人答疑并對相關(guān)條款進行解釋，最終形成評審意見并對項目方案修改后，由項目負責人組織實施；項目執(zhí)行結(jié)果評價，由財務(wù)部經(jīng)理宣讀項目決算結(jié)果，評審委員會成員提出評價意見，項目負責人進行解釋說明，最終形成評價結(jié)論并出具獎懲意見，報董事長審批后執(zhí)行。 本實施方案自行文之日起執(zhí)行。 大量的軟件公司項目實施案例證明，軟件項目是否成功、用戶的軟件使用情況是否順利、是否提高了用戶的工作效率和管理水平，不僅取決于軟件產(chǎn)品本身的質(zhì)量，軟件項目實施的質(zhì)量效果也對后期用戶應(yīng)用的情況起到非常重要的影響。 項目實施規(guī)范主要包括項目啟動階段、需求調(diào)研確認階段、軟件功能實現(xiàn)確認階段、數(shù)據(jù)標準化初裝階段、系統(tǒng)培訓(xùn)階段、系統(tǒng)安裝測試及試運行階段、總體驗收階段、系統(tǒng)交接階段等八個階段工作內(nèi)容。 下面將分別介紹每個項目實施階段。 軟件項目實施方案2.1項目啟動階段此階段處于整個項目實施工作的最前期，由成立項目組、前期調(diào)研、編制總體項目計劃、啟動會四個階段組成。 2.1.1成立項目組2.1.前期調(diào)研2.1.編制總體項目計劃2.1.啟動會2.項目需求調(diào)研確認階段此階段的主要工作是軟件公司的項目實施人員向用戶調(diào)查用戶對系統(tǒng)的需求，包括管理流程調(diào)研、功能需求調(diào)研、報表要求調(diào)研、查詢需求調(diào)研等，實施人員調(diào)研完成后，會編寫需求調(diào)研分析手冊，并交付用戶進行確認，待用戶對需求調(diào)研分析手冊上所提到的需求確認完畢后，項目實施人員將以此為依據(jù)進行軟件功能的實現(xiàn)。 如果用戶又提出新的需求，實施人員將分析需求的難度及對整個系統(tǒng)的影響程度來確定是否給予實現(xiàn)。 需求調(diào)研階段具體包括如下內(nèi)容 1、進行需求調(diào)研準備。 2、編制需求調(diào)研計劃。 3、內(nèi)部評審?fù)ㄟ^需求調(diào)研計劃，項目組、部門經(jīng)理、商務(wù)等人員根據(jù)合同要求和項目實際情況對需求調(diào)研計劃草稿進行評審。 4、用戶簽署需求調(diào)研計劃，作為以后需求調(diào)研工作的指南。 5、編寫及發(fā)出需求調(diào)研通知，項目組編寫需求調(diào)研通知，確定進行需求調(diào)研的相關(guān)事宜，發(fā)給用戶，為順利完成需求調(diào)研工作做準備。 6、需求調(diào)研，項目組以需求調(diào)研手冊為依據(jù)，從業(yè)務(wù)流程、單據(jù)使用、打印格式、報表查詢幾個方面展開深入和全面的調(diào)研，并搜集用戶的個性化需求。 7、需求調(diào)研分析，根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，項目組和公司其他技術(shù)部門將進一步進行分析，確定合理、可行的需求，將分析結(jié)果形成需求分析報告草