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句子句子的分類和句型轉(zhuǎn)換 一、句子的分類按句子的語(yǔ)氣來(lái)分，句子可分為四種：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。1、判斷下列句子各屬于什么句型（A、祈使句 B、陳述句 C、疑問(wèn)句 D、感嘆句），把序號(hào)寫在句后的括號(hào)里。（1）他不會(huì)說(shuō)這種糊涂話。（ ）（2）別了！可愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)。（ ）（3）不好看?。。?）（4）什么時(shí)候開會(huì)？（ ）（5）快往屋里搬東西吧?。?）2、下面這首詩(shī)運(yùn)用了哪四種不同的表達(dá)語(yǔ)氣句式？請(qǐng)?zhí)钤诶ㄌ?hào)里。紅豆生南國(guó)，（ ） 春來(lái)發(fā)幾枝？（ ）愿君多采擷，（ ） 此物最相思。（ ）二、句型轉(zhuǎn)換（一）陳述句與反問(wèn)句的變換1、你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句） 2、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） 3、我們不可以抄襲別人的作業(yè)。（改為反問(wèn)句） 4、例：這種場(chǎng)面怎么不讓人感動(dòng)呢？（寫一個(gè)反問(wèn)句） 5、小草的生命力那么頑強(qiáng)，我要千百遍地贊美它。（改成帶問(wèn)號(hào)的句子，使感情更強(qiáng)烈） （二）陳述句與感嘆句的變換1、泰山的日出真美麗。 2、他是一個(gè)好學(xué)生。（陳述句改為感嘆句） （三）肯定句和否定句的變換1、我們不得不去收起遺像。（改為肯定句） 2、我班被評(píng)為先進(jìn)班集體，全班同學(xué)個(gè)個(gè)感到自豪。（肯定句變?yōu)榉穸ň?，意思不變?3、高粱的全身都具有鮮明的個(gè)性。（改為雙重否定句） 4、你承認(rèn)計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。（改為雙重否定句） 5、年輕而富有才華的音樂(lè)家肖邦，離開了自己的祖國(guó)。（改為雙重否定句） 6、我們必須早一點(diǎn)去，遲了就沒(méi)有位置了。（改為雙重否定句） （四）“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換1、只見(jiàn)兩個(gè)特務(wù)拖著昏迷不醒的江姐往女牢房走去。 （1）改寫成“把”字句： （2）改寫成“被”字句： 2、友誼的種子被我們播進(jìn)彼此的心田。（改為“把”字句） 3、抗震救災(zāi)中的事跡一次又一次地感動(dòng)著我們。（改為“把”字句） 【“把”字句中，主語(yǔ)是動(dòng)作的發(fā)出者；“被”字句中，主語(yǔ)是動(dòng)作的承受者】（五）引述句與轉(zhuǎn)述句的互換1、雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 2、王老師對(duì)我說(shuō)：“下課后，你到我的辦公室來(lái)。”（改成不帶引號(hào)的句子） 3、父親嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這就是我對(duì)你的期望，請(qǐng)落實(shí)到行動(dòng)上?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句） 4、老師說(shuō)：“我有點(diǎn)事情需要出去，你們自習(xí)，遇到特殊情況，你們告訴班長(zhǎng)，讓她去叫我?！保ㄈサ粢?hào)，句子的意思不變） 5、爸爸說(shuō)：“你明天別去玩了，我?guī)阌惺氯??！保ㄖ苯右Z(yǔ)改間接引語(yǔ)） 6、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常對(duì)你說(shuō)，這里的工作這么重要，我不能離開?！?（1）改為反問(wèn)句： （2）改為轉(zhuǎn)述句： 7、媽媽臨走時(shí)告訴我，她中午不會(huì)來(lái)了。（間接引語(yǔ)改為直接引語(yǔ)） 8、小林扭頭對(duì)王利說(shuō)，他星期六去王利家做客。（間接引語(yǔ)改為直接引語(yǔ)） 9、趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)去。（改為直接敘述句） 10、媽媽嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。（把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)） （六）句子的其它形式1、改變?cè)~語(yǔ)順序，使句子意思不變。（1）這些從北京來(lái)的客人水平非常高。 （2）雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。 （3）在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒(méi)有被名聲寵壞的人。 2、按要求寫句子（1）烏魯木齊十分美麗（改為比喻句） （2）樹干上面的裂痕像老人臉上的皺紋。（用上“像”寫一個(gè)比喻句） （3）月亮被烏云遮住了，我們看不見(jiàn)它了。（改為擬人句） （4）天上的星星在閃爍。（把物當(dāng)做人來(lái)寫，使句子更生動(dòng)） （5）雨越下越猛，把兩岸的火把都澆滅了。（改為夸張句） （6）五年的時(shí)間過(guò)得很快。（改為夸張句） （7）例：水滸傳魯智深倒拔垂楊柳（依照例句寫一個(gè)句子） （8）既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。（用加點(diǎn)的詞造句） （9）八仙過(guò)海（ ）（補(bǔ)充歇后語(yǔ)，并用它造句） 。（10）這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。（用“無(wú)不”改寫，意思不變） 3、修改下面句子中括號(hào)內(nèi)的部分，使它與其他部分的句式一致、連貫。 石間細(xì)流脈脈，如線如縷；（水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣）。 改為： （金岡山，青山此起彼伏，峻嶺連綿不絕）；潘陽(yáng)湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。 改為： 三、句子的排列1、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填入正確的序號(hào)。（ ）我在窗口等著，等待著春天的使者，這幸福的使者。（ ）我連忙把窗戶打開，這一對(duì)小客人，卻又忽然不見(jiàn)了。（ ）吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，又到它們的工廠去了。（ ）一對(duì)黑色的小燕子，撞在我的玻璃窗上。（ ）燕子終于回來(lái)了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的屋角上造成了一個(gè)灰色的小房子。（ ）接著，它們又出去了，不知從什么地方銜來(lái)了一只又肥又綠的蟲子，美美地吃了一頓。2、把下面的句子排列成一段意思連貫的話，正確的順序是（ ） （1）在班上，作文和寫字算是我的“強(qiáng)項(xiàng)”了，然而就是在這兩門課上，我也受過(guò)申述。 （2）又一次作文，題目是“記秋游”， （3）我不明白這批語(yǔ)的含義，就去問(wèn)。 （4）在文章的開頭，我說(shuō)：“星期天的早晨，我和幾個(gè)同學(xué)在西街外的草場(chǎng)上玩，忽然聞到一陣桂花香。” （5）陳先生看后在末尾批了“嗅覺(jué)特長(zhǎng)”四個(gè)字。 A、（2）（3）（4）（5）（1） B、（1）（2）（4）（5）（3）C、（4）（3）（2）（5）（1） D、（1）（3）（4）（2）（5）四、長(zhǎng)句和短句、單句和復(fù)句練習(xí)。1、請(qǐng)把下面的長(zhǎng)句改成三個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。 克萊斯勒300C是1998年世界汽車史