幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《刮畫(huà)》.doc

幼兒教育：_幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案刮畫(huà)教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案刮畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、教給幼兒刮畫(huà)的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫(huà)的形式來(lái)反映環(huán)保內(nèi)容。2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機(jī)。2、每人一張涂好色的底板紙一張。3、刮畫(huà)工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)故事垃圾房的苦惱引出課題。1、老師作高興狀，提問(wèn)：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來(lái)作客，小朋友，你們一定也很高興，個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問(wèn)：（1）這是誰(shuí)呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）（2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。3、放故事磁帶垃圾房的煩惱。4、聽(tīng)完故事后提問(wèn)：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？二、提出刮畫(huà)要求，幼兒操作。1、提出刮畫(huà)師：現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹(shù)木，動(dòng)物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛(ài)護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來(lái)幫助它們好不好？今天，就請(qǐng)小朋友用刮畫(huà)的方法把你想出來(lái)的方法，想告訴大家的話畫(huà)出來(lái)，用你們的畫(huà)告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。2、提出刮畫(huà)要求：師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫(huà)底板和刮畫(huà)工具，你們就可以用這些東西畫(huà)出美麗的刮畫(huà)，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫(huà)。三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂(lè)）。要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫(huà)基本上都完成了，那么，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你的畫(huà)要告訴大家什么？（請(qǐng)若干幼兒講述）五、老師小結(jié)。師：今天，小朋友畫(huà)了這么多好看的畫(huà)，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹(shù)木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動(dòng)物要做好朋友，這些畫(huà)都很好看。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫(huà)，一定會(huì)非常難為情，會(huì)改正自己的錯(cuò)誤的?，F(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫(huà)貼到外面去，告訴大家要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園（帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室）。第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案制作書(shū)簽【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡看圖書(shū)并會(huì)使用書(shū)簽。2、初步感知書(shū)簽，鞏固制作書(shū)簽的技能。3、嘗試圍繞同一主題合作制作書(shū)簽?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、書(shū)簽的故事smart課件一份，書(shū)柜一組。2、書(shū)簽紙人手一張、記號(hào)筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。出示一本厚書(shū)，提問(wèn)：1、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書(shū)讀到哪一頁(yè)了?你是怎么找到的?2、這是什么呀?書(shū)簽有什么作用呢?小結(jié)：原來(lái)看很厚的書(shū)的時(shí)候，需要用到書(shū)簽，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))因?yàn)樗梢詭椭谧x過(guò)的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書(shū)避免折損。二、欣賞組合書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書(shū)簽特點(diǎn)。1、出示臉譜的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問(wèn)：(1)這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)的故事?(2)故事里的臉譜有什么不一樣?小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說(shuō)的都是臉譜的故事。2、出示小花和花瓶的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問(wèn)：(1)這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)和誰(shuí)的故事?(2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?花瓶又有什么不一樣的地方呢?小結(jié)：它們整個(gè)書(shū)簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書(shū)簽說(shuō)的都是小花和花瓶的故事。3、出示小熊的書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問(wèn)：(1)這四張書(shū)簽給我們講述了誰(shuí)的故事?(2)小熊都在做什么?小熊還可以變成誰(shuí)?小結(jié)：每張書(shū)簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書(shū)簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。1、幼兒分組討論書(shū)簽故事內(nèi)容2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書(shū)簽。3、教師小結(jié)四、幼兒分組制作書(shū)簽。1、分組繪畫(huà)