小班“春天真美麗”主題網絡計劃.doc

小班“春天真美麗”主題教育計劃主題名稱： 春天真美麗年 齡 班： 小班預設時間：（ 4 ）周 3月 31日4月25日主題說明春天是萬物復蘇的季節(jié)。俗話說的好“一年之計在于春?！贝禾旖o人以美的感受，給人活力和朝氣。大自然是一位神奇的“教師”，幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能產生相應的情緒、情感體驗。對于我們小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育，應盡可能地將幼兒帶出活動室，走進大自然去感知、觸摸春天，與春天互動。且教育、教學活動的主要目標并不是關于春天的種種知識，而是引導他們學習關注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎上，對春天產生一種積極的、美好的情緒與情感體驗，注重對幼兒的這種情緒、情感體驗的誘導與啟發(fā)。主題目標1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊美麗的春景,并產生積極的情緒體驗。2、初步感受大自然的神奇，親近和喜愛大自然。3、學習觀察事物的基本方法，積極地用自己喜歡的方式表達對事物的認識。4、能在文學作品的基礎上展開想象，并能仿編詩歌、散文中的一個部分。5、能手口一致地點數(shù)10以內的數(shù)。能進行5以內實物卡、點卡匹配，能按底板進行15的排序。6、用歌聲、律動等活動形式初步表現(xiàn)音樂的跳躍、連貫等不同特點。7、加強對幼兒的生活護理，注意了解和控制傳染病源，保護幼兒的健康。主要學習活動第一周（3.314.4）第二周（4.74.11）1、 春天來了（科學）2、 迎春花（兒歌）3、 找綠色（綜合）4、 春天（歌曲）5、 綠色的草地（綜合）6、 迎春花開了（數(shù)學排序）1、 花路（故事）2、 桃花開了（科學）3、 蝴蝶找花（數(shù)學匹配）4、 花兒真美麗（手指畫）5、 蝴蝶花（歌曲欣賞）6、 采桑葉（體育）第三周（4.144.18）第四周（4.2125）1、 毛毛蟲（語言）2、 小蝸牛出來了（泥工）3、 小雞和小鴨（科學）4、 小雞出殼（律動）5、 坐火車（散文）6、 小雞和老鷹（體育）7、 小動物運動會（數(shù)學匹配）1、 春風（兒歌）2、 春天的郁金香（折紙）3、 種植洋花蘿卜（科學）4、 小兔和狼（打擊樂）5、 我看到的春天（綜合）6、 小蝌蚪找媽媽（體育）7、 數(shù)數(shù)有多少（數(shù)學點數(shù)）自主性游戲活動創(chuàng)造性游戲娃娃家：1、 喜歡新的家具、廚具，增添春裝，感受春天到了，衣服的變化；能愛護好家中物品，會簡單的整理打掃衛(wèi)生。2、 引導小客人禮貌做客，小主人們能禮貌接待。3、 結合春天主題，引導幼兒帶娃娃春游、逛公園等游戲情節(jié)。4、 游戲結束后能將家里的物品整理干凈，不亂放。果蔬店1、 果蔬店新開辟出美食餐廳，幼兒可將在果蔬店中買的蔬菜等在美食餐廳中進行加工烹飪，增加游戲環(huán)節(jié)、激發(fā)幼兒游戲的興趣。2、 提供餐具及烹飪器材，引導兩位老板互相合作，一位以賣果蔬為主，一位以烹飪?yōu)橹?，簡單學習合作，不爭搶。3、 顧客在等待美食中要安靜，不喧嘩，拿到美食應有禮貌，簡單學習說：“你好”、“謝謝”、“不客氣”。4、 “吃完”的美食顧客應主動放到回收箱，保持桌面的整潔干凈。烹飪?yōu)槊赓M代加工，不收錢，顧客在買果蔬時要主動付錢。小舞臺：1、增添觀看演出的“入場券”，認識“入場券”上的幾種節(jié)目類型：獨唱、合唱、跳舞、樂器演奏等。1、 小客人會按照自己的喜好“購買”相應的“入場券”觀看表演。2、 小舞臺“售票員”和“小客人”會用：“你好，請問你要看什么表演？”和“我想看表演?！钡脑捳Z進行交流，并按照客人需求給相應的“入場券”。3、 初步熟悉觀看表演的流程：買票入座告訴演員要看的節(jié)目看演出。知道看完一個節(jié)目要給予掌聲，以示禮貌。區(qū)域活動生活區(qū)：1、百葉包肉提供海綿紙做的“百葉”，塑料墊子剪成的“肉”，將百葉將肉包在里面，用橡皮筋扎起來。2、疊衣服提供各式衣物，引導幼兒按照圖片折疊衣物。3、好吃的提供橡皮泥、皺紋紙、海綿紙、塑料墊等多種材料以及生活中常吃食物的圖片，引導幼兒利用材料制作好吃的。4、串項鏈提供各色吸管、小花、彩繩等，引導幼兒用繩有規(guī)律的串吸管及小花，串成美麗的項鏈，體驗成功的喜悅。益智區(qū)：1、種蘑菇提供插塑小蘑菇及貼有點數(shù)的“田地”，引導幼兒根據點數(shù)種相同數(shù)量的蘑菇。2、貼花瓣提供沒有花瓣的花朵圖紙及海綿紙做的花瓣，引導幼兒合理黏貼花瓣。3、小動物拼圖提供小動物原圖及拼圖，引導幼兒觀察小動物的特征及顏色搭配，進行模仿拼圖。4、小動物找家、找食物提供迷宮板、吸鐵石，讓幼兒根據路線幫助動物找到家或食物；5、孔雀羽毛提供各類圖形卡片，讓幼兒以一定的規(guī)律進行排序。美工區(qū)：1、畫柳條提供畫有樹干的圖紙，引導幼兒畫綠色的柳條，并將樹干等涂顏色。2、春天的花提供彩色紙條及綠色植物、剪刀、膠水等， 引導幼兒將彩條折疊并組合，粘貼在合適的位置，體驗春天花兒的美麗。3、毛毛蟲提供圓形紙片、蠟筆、膠水等，讓幼兒選擇喜歡的顏色粘出毛毛蟲的身體，再添畫小腳，有時間可以適當用線條裝飾身體；小蝸牛觀察蝸牛，添畫蝸牛殼，并涂顏色。4、閱讀區(qū)： 1、植物的成長提供關于春天的圖書，可以提供一些植物發(fā)芽過程的小圖冊，讓幼兒了解植物角植物的生長過程；幼兒圖書若干，引導輕輕翻看圖書。2、毛毛蟲提供幼兒畫冊一P33，引導幼兒復習鞏固毛毛蟲的故事，并簡單嘗試看圖說話。建構區(qū)：1、春天的公園提供木質積木、小樹、圓形頂?shù)龋龑в變捍罱ù禾斓墓珗@，創(chuàng)建亭子、寶塔等。2、寶塔和亭子提供木質積木搭建公園內的亭子或寶塔，嘗試壘疊，并合理建造“頂”。環(huán)境創(chuàng)設（主題墻和游戲環(huán)境）1、幼兒身邊（幼兒園內外、社區(qū)等）的自然環(huán)境，特別是自然界（動物、植物等）充滿生機的變化特征，是本主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽光都是春天的信息。2、班級活動室環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)春天的特色，色彩應清新、明快。3、自然角應提供、正在成長中的春季的植物和動物，并且要方便幼兒的觀察與接觸。4、主題墻上布置：繪畫作品花兒真美麗、可愛的小動物、我發(fā)現(xiàn)的春天；幼兒操作活動照片掠影等。日常生活1、盡可能將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的“活動室”。讓幼兒感知、接觸春天，與春天互動。2、日常生活中教育寶寶要做一名熱情好客、懂禮貌的好孩子。3、為幼兒提供表現(xiàn)、表達他們有關春天的感知和體驗的機會，并積極引導幼兒用多種方式表現(xiàn)、表達這種感知與體驗，如身體的、圖畫的、色彩的、語言的、歌聲的、旋律的等。4、教師應加強對幼兒的生活護理，注意了解和控制傳染病源，保護幼兒的健康。5、天氣漸漸轉暖，提醒孩子及時增減衣物，多喝水。家園互動1、積極爭取家長的支持與配合，請家長利用節(jié)假日將孩子帶到大自然中，帶到春天的美好景象中。家長可以帶幼兒一起參加春游，初步感受春天大自然美麗的景象，同時體驗親子活動的快樂。2、及時與家長溝通幼兒在園的活動情況，增進家園互動。3、家長在家注意養(yǎng)成孩子安靜獨立進餐、安靜睡覺的習慣，培養(yǎng)孩子自己穿脫衣褲。4、及時為孩子修剪指甲，及時增減衣物，提醒孩子多喝水。5、家長平時在家?guī)陀變赫谊P于屬相故事講給他們聽，豐富幼兒的知識。主題反思在迎春花的召喚下，春天靜悄悄地來到了我們的身邊，為我們送來芬芳的百花香，為我們帶來了生機勃勃的景象。春天是萬物清醒的時節(jié)，平時在自由活動時、散步時，幼兒們會說：“小草綠了，花兒開了”春天是綠色的，因為它是小草的樂園；春天是紅色的，因為它鮮艷。春天到了，還有哪些東西也在發(fā)生著變化呢？為了讓幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美！我們開展了主題活動“春天真美麗”，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動， 讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。自然界的變化與特征，是本次主題教育、教學活動最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞小鴨，暖暖的陽光都是春天的信息。對小班幼兒而言，春天這一主題的教育、教學活動的主要目標并不是關于春天的種種知識，而是引導他們學習關注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎上，對春天產生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。因此，在本主題教育、教學活動的設計與組織過程中我們教師更注重的是對幼兒的這種情緒、情感體驗的誘導與啟發(fā)。比如我們通過開展歌曲春天、迎春花、蝴蝶花，繪畫花兒真美、草地上的花蝴蝶，語言春風、毛毛蟲、迎春花等活動，為幼兒提供表現(xiàn)、表達他們對春天的感知和體驗。在環(huán)境創(chuàng)設中，我們把教室的主題墻進行了裝飾，把幼兒的作品布置出來：綠綠的草地、五顏六色的小花、黑黑的小蝌蚪、粉紅的桃花使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發(fā)出來，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節(jié)變化。我們還請小朋友與老師一起畫了嫩嫩的柳條，小朋友們驚嘆說：“真美??！”為了讓幼兒能夠更真切感知春天，我們通過家園合作的方式。請家長帶來了各種花草，還有小蝌蚪、小魚、龍蝦等，很快我們班級的自然角變得生機勃勃。這些動植物放在區(qū)角不僅可以供幼兒欣