《我們多快樂 》說課稿.doc

我們多快樂 說課稿 各位評委、各位老師： 大家好！今天我來介紹一下我們團隊集體開發(fā)的課題我們多快樂下面我將從教學設計、學案、課件和拓展資源4個方面對資源包進行說明 一說教學設計： 教材分析：從本節(jié)課主題內(nèi)容看我們多快樂是二年級上冊第三單元第四課第一課時的內(nèi)容本節(jié)課以兒童的現(xiàn)實生活為基礎遵循兒童的生活規(guī)律設計教學主題依據(jù)品德與生活的生活性、開放性、活動性原則在教學中要聯(lián)系學生的生活實際通過開展各種體驗活動豐富學生的生活體驗使學生感受和體會到與大家學習與生活在一起的快樂快樂可以創(chuàng)造可以傳遞別人能給自己帶來快樂也能給別人帶來快樂 學情分析：二年級的學生心理發(fā)展很快他們已經(jīng)有了比較豐富的情緒體驗積極愉快的情緒在他們的生活中占主導地位本節(jié)課旨在通過活動使學生感受和體會到和大家在一起的快樂增進了解加深感情 課標依據(jù)： 1、課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)活動是教和學共同的中介 2、引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的核心 3、能用多種辦法收集資料并進行簡單的整理和應用 4、能與他人合作、交流分享感受、想法或活動成果 教學目標：結(jié)合課程目標和本課特點確定教學目標為： 1.通過活動激發(fā)情感體驗使學生感受和體會到在家里、學校里生活與學習的快樂 2.通過開展各種體驗活動在活動中感受快樂、分享快樂、 3.通過交流引導學生認識到快樂可以創(chuàng)造也可以傳遞別人能給自己帶來快樂自己也能給別人帶來快樂 【重點】 引導學生交流分享學習、生活中的快樂 【難點】 引導學生認識到快樂可以創(chuàng)造也可以傳遞別人能給自己帶來快樂也能給別人帶來快樂 教學過程： 基于本目標教學過程分以下四個方面： 活動一：創(chuàng)設情境感知快樂 新課標指出：貼近學生生活事例的情景能使學生受到情緒上的感染因此課上我播放學生喜歡的動畫片來創(chuàng)設情境提高關注力調(diào)動同學們的積極參與性消除緊張情緒讓學生感受到快樂以便導入新課 活動二：實踐參與體驗快樂 課程標準實施建議中指出教學中所采用的帶有“玩”的色彩而又與學習內(nèi)容配合的活動方式游戲是兒童有效的學習方式對培養(yǎng)兒童的情感讓兒童體驗集體生活的樂趣理解規(guī)則、學習科學知識等是很有用的因此本環(huán)節(jié)我設計兩個游戲一個是自己玩喜歡的游戲不準出聲打擾別人一個是隨著音樂集體玩讓學生對比體會到大家一起玩的樂趣體驗這份快樂 活動三：精彩分享、創(chuàng)造快樂 品德與生活要求以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉這些生活主要是孩子們熟悉的學校生活、家庭生活和他們身邊的生活于是我先讓孩子們從學習中和生活中兩個方面去收集快樂的事 課程標準提倡教師從兒童生活實際捕捉主題也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)用自己的眼睛去觀察用自己的心靈去感受為更好地分享快樂讓學生將課前搜集的資料進行了交流小組內(nèi)分享自己的快樂全班交流的時候我引導學生體會快樂來自不同的方面感受到同學的友誼、親人、長輩、老師的關愛學會感恩和體會生活的美好 課程標準指出引導兒童熱愛生活、學習做人是課程的核心低年級的課程應當通過深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎借助學生交流分享快樂的時候讓他們感受到在享受別人給自己帶來快樂的時候給別人送去快樂自己也快樂這時出示身邊人的故事出示劉翔、莫言、袁隆平等在不同領域取得成就的人讓學生感受到為集體為祖國掙得榮譽的時候不僅自己快樂很多人都會為自己感到驕傲和快樂激發(fā)學生的情感取向、形成積極向上的價值觀 活動四：總結(jié)提升描繪快樂 課程標準指出要密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體這些活動主要包括討論、交流、動手實踐等形式因此設計了用畫筆畫出快樂這一環(huán)節(jié)為進一步體驗大家在一起的快樂留住快樂我用手機為大家拍全家福記錄學生的笑臉發(fā)在班級博客上學生一定會和同學家人一起分享達到快樂傳遞分享的目的 活動五：課外拓展延續(xù)快樂 本環(huán)節(jié)讓學生把自己畫的畫送給親朋好友一起分享快樂同時提出希望課后要學會發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、助人為樂做一個快樂的人 板書設計：板書把學生獲得快樂的幾個方面設計成花瓣組成一朵花預示著每個孩子都是一朵花花開得艷麗芬芳需要快樂澆灌 二說學案： 根據(jù)課程標準的要求和本節(jié)課的特點我設計了一張快樂卡讓學生課前填寫快樂的事收集體現(xiàn)快樂的物品照片、紀念品、獎狀等學生在填寫、收集的過程中體驗了快樂并且學會了搜集和整理資料 三說