《得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思.docx_第1頁
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此文檔收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 賈 梅教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷提出問題并解決問題的過程,學(xué)會(huì)計(jì)算和是8的加法和相應(yīng)的減法。2.知道看一幅圖能寫出4道算式,初步感知加、減法之間的聯(lián)系,培養(yǎng)初步的觀察、比較和聯(lián)想能力。3.初步學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)解決問題的過程,培養(yǎng)善于交流的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):在探索與討論的基礎(chǔ)上,正確計(jì)算和是8的加法和相應(yīng)的減法,解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)難點(diǎn):理解算式的含義和認(rèn)識(shí)加、減法之間的關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一、知識(shí)再現(xiàn)。1.課件出示喜羊羊圖片。談話:同學(xué)看老師把誰帶來了?(學(xué)生回答:喜羊羊)再次出示喜羊羊說的一句話,喜羊羊說,咱們班的小朋友真聰明,今天我來考考大家!【設(shè)計(jì)意圖:課件出示喜羊羊的圖片,用學(xué)生感興趣的圖片去吸引學(xué)生,讓學(xué)生不由自主的走進(jìn)課堂,用喜羊羊想考同學(xué)們的話自然的過渡到復(fù)習(xí)題上?!?.課件出示有關(guān)6、7的加減法算式。(智慧果園,學(xué)生答對(duì),蘋果消失)【設(shè)計(jì)意圖:用智慧果園的圖片,讓學(xué)生認(rèn)真口算,讓蘋果消失,蘋果消失時(shí)我還插入了聲音更加的吸引學(xué)生的注意力】二、主動(dòng)探究,獲取新知。 1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課談話:小朋友們掌握的數(shù)學(xué)本領(lǐng)很強(qiáng),老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)謎語能猜嗎?課件出示謎語:在炎熱的夏天,人們最喜愛的運(yùn)動(dòng)是什么呢?學(xué)生猜:游泳,游泳是一項(xiàng)很刺激的運(yùn)動(dòng),(課件出示正在游泳的圖片),同時(shí)也是一項(xiàng)很危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng),同學(xué)們千萬不能在沒有大人陪伴時(shí)去游泳。今天老師帶你們?nèi)ビ斡攫^,看看那里的小朋友在干什么。(課件出示游泳館場(chǎng)景)【設(shè)計(jì)意圖:用圖片形象的讓學(xué)生感受他們最喜歡的游泳,進(jìn)一步吸引學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生和老師自然的進(jìn)入新課環(huán)節(jié)?!恳笮〗M合作,看圖說圖意,提出教學(xué)問題并列出算式??茨慕M說得多,說得好。課件出示問題:一共有幾個(gè)小朋友?岸上有幾個(gè)?水里有幾個(gè)?【設(shè)計(jì)意圖:課件讓學(xué)生不怎么完整的提問有條理的、快速的呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前。】 2.教師組織集體交流:(1)課件出示第一問:岸上有3個(gè)學(xué)生,水里有5個(gè)同學(xué),一共有幾個(gè)同學(xué)?提問:怎么列式?教師根據(jù)學(xué)生回答,老師課件展示學(xué)生的列式過程5+3=和3+5=讓學(xué)生說5+3和3+5的口算思路。(2) 得出:相加的兩個(gè)數(shù)交換位置,得數(shù)一樣。(3) 【設(shè)計(jì)意圖:課件出示學(xué)生的列式過程,讓學(xué)生的口述和課件統(tǒng)一,出示算式后,我還插入掌聲,大拇子圖片,對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性】課件出示用減法計(jì)算的問題:一共有8個(gè)同學(xué),跳進(jìn)水里5個(gè)(岸上有3個(gè)),岸上有幾個(gè)?(水里有幾個(gè)?)【設(shè)計(jì)意圖:再次呈現(xiàn)用減法計(jì)算的問題,因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生遺忘得比較快,用課件再次讓問題呈現(xiàn),為學(xué)生找到思考問題的方向?!坎⒁龑?dǎo)學(xué)生列出(課件出示學(xué)生的列式過程) 8-3=,8-5=【設(shè)計(jì)意圖:課件把學(xué)生的思考列式過程呈現(xiàn),讓全班同學(xué)都能看見同學(xué)的列式,同時(shí)也展示了這一堂課的重點(diǎn)之一,同樣學(xué)生口算完列式過程課件出示算式后也插入大拇指圖片和掌聲,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)?!抗膭?lì)學(xué)生用不同的方法相出得數(shù)。 3.提問:同樣的一幅圖,小朋友們列出了幾道算式?看了這四道算式,你想到些什么?(小組討論交流,體會(huì)加減法之間的關(guān)系)(課件出示四道算式)【設(shè)計(jì)意圖:讓四道算式再同一張幻燈片上呈現(xiàn),讓學(xué)生好觀察加法算式、減法算式之間的相同和不同的地方,找到加法算式和減法算式之間的區(qū)別與聯(lián)系?!?4知識(shí)遷移: 引導(dǎo)學(xué)生從分類的角度看:(3)用不用救生圈等 再讓學(xué)生小組交流后列出幾組算式。 5課件出示“試一試”場(chǎng)景圖。(1)出示“兔子拔蘿卜的情景圖”(2)讓學(xué)生說出圖意后并獨(dú)立填寫算式及得數(shù)。(3)集體訂正:讓學(xué)生結(jié)合圖說出 每個(gè)算式表示的意思及每題的得數(shù)是怎樣算出來的?!驹O(shè)計(jì)意圖:課件出示場(chǎng)景圖,把場(chǎng)景圖放大,讓學(xué)生不受課本的影響,要不然好多同學(xué)都要看書上的列式,就不是自己思考的結(jié)果?!咳?、巧設(shè)練習(xí),鞏固發(fā)展1數(shù)學(xué)隧道:(課件出示:讓全班同學(xué)都注意老師講到了那里了。)想想做做第1題:(1)看圖后讓學(xué)生獨(dú)立填寫算式的得數(shù)?(2)集體訂正:每個(gè)算式表示什么意思?每題的得數(shù)是怎樣算出來的?為什么第2幅圖只列出了兩道算式?(小組內(nèi)交流)2游戲?qū)嵺`:游戲一:幫幫小狗熊:課件出示旋轉(zhuǎn)木馬圖游戲二:旋轉(zhuǎn)木馬。談話:同學(xué)喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬嗎?(學(xué)生:喜歡)下面這一題就是數(shù)學(xué)題的旋轉(zhuǎn)木馬,你們知道怎樣玩嗎?讓學(xué)生說說怎樣答題?在旋轉(zhuǎn)木馬中的音樂聲中出示“想想做做”第3題,讓學(xué)生獨(dú)立做,然后同桌互相交流?!驹O(shè)計(jì)意圖:到了練習(xí)部分,學(xué)生也有些疲倦和坐不住了,插入旋轉(zhuǎn)木馬的圖片,點(diǎn)名學(xué)生回答,出示答案插入聲音,吸引學(xué)生的注意力?!坑螒蛉悍疟夼冢海ㄕn件出示:讓學(xué)生知道接下來要完成那一題。)用卡片逐題出示“想想做做”第4題,指名回答。如答對(duì),發(fā)出“啪” 的聲音;如答錯(cuò),則發(fā)出“嗤的聲音。3“想想做做”第5題讓學(xué)生說出圖意后列式解答,集體訂正時(shí)讓學(xué)生說說自己列式時(shí)的想法。小組合作探究:根據(jù)圖意你們能列出多少道算式?集體交流時(shí),讓學(xué)生說說自己的想法。 四、自主小結(jié):課件出示:這節(jié)課,你有什么收獲?學(xué)生都說說這節(jié)課有那些收獲?學(xué)生自由發(fā)言??偨Y(jié)完后,出示一張“謝謝”的幻燈片?!驹O(shè)計(jì)意圖:出示“謝謝”,證明我的這堂課到此結(jié)束,也是這堂課完整性的證明,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生禮貌的表現(xiàn)?!课?、板書設(shè)計(jì):得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法5 + 3 = 8 8 3 = 53 + 5 = 8 8 5 = 36 + 2 = 8 8 2 = 6 2 + 6 = 8 8 6 = 2六、教學(xué)反思:這堂課我把書上的教學(xué)內(nèi)容用幻燈片形式串聯(lián)起來,再這過程中,我插入了很多有關(guān)于本堂課情景的圖片,讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),我們的知識(shí)源于生活,猜測(cè)學(xué)生感興趣的話題,比如像這堂課新課開始的話題游泳,還有就是旋轉(zhuǎn)木馬的那一題,我插入了游泳和旋轉(zhuǎn)木馬圖片,充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,想辦法的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)的過程中,我插入一些聲音,主要是為了提高學(xué)生的注意力,教學(xué)下來也證明了百分之百的學(xué)生都在專心的聽;在點(diǎn)名學(xué)生回答問題的過程中,我也用課件呈現(xiàn)這堂課的重點(diǎn)部分,讓重點(diǎn)知識(shí)在學(xué)生眼前呈現(xiàn),有時(shí)插入了掌聲以及大拇指的動(dòng)畫圖片,對(duì)學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;還有我的課件的背景選擇的是比較艷麗的顏色和低年級(jí)學(xué)生喜歡的動(dòng)畫??傊?,不管是動(dòng)畫、圖片、聲音,都是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

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