2019-2020年度部編版四年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷(3)A卷

2019-2020年度部編版四年級(jí)上冊(cè)期末模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷(3)A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 我能在帶線漢字正確讀音下做上自己喜歡的記號(hào)?？词兀╧n kn）粘帖（zhn nin）劃破（hu hu）夾絲（ ji ji）唱和（h h）調(diào)動(dòng)（dio tio）2 . 下面說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是（ ）。A“鍵”是左右結(jié)構(gòu)的字，共十三畫(huà)。B“幽”字的筆順是:豎、豎折、豎、撇折、撇折、點(diǎn)、撇折、撇折、點(diǎn)。C“奔”是多音字，在“直奔會(huì)場(chǎng)”中讀“bn”，在“飛奔回客店”中讀“bn”。D“藻”“藹”“蘚”“蕾”的部首都是“艸”，表示它們的意思都與植物有關(guān)。二、填空題3 . 背誦課文填空。1.白日（_），（_）入海流。欲窮（_）,更上（_）。2.大雪壓青松，（_），要知松高潔，（_）。3.冬天快要到了，一群群（_），唱著（_）從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)。4.丹頂鶴很（_），它的腿長(zhǎng)，（_）,嘴巴也長(zhǎng)。5.丹頂鶴帶著自己的孩子來(lái)到這里，它們（_），（_）地生活著，要在這度過(guò)整整一個(gè)冬天。4 . 看拼音,寫(xiě)漢字。隨著歲月的流逝,這座原本漂亮的zh zhi（_） zh jin（_） qng xi（_）,原本潔白的墻壁上爬滿了p shn h（_） ,房間里滿是蟋蟀的dng xu（_） 。5 . 根據(jù)所給部分補(bǔ)全詞語(yǔ)。無(wú)（_）不（_）無(wú)（_）不（_）無(wú)（_）不（_）無(wú)（_）不（_）三、語(yǔ)言表達(dá)6 . 語(yǔ)言實(shí)踐。一花一草總關(guān)情。同學(xué)們我們生活在大自然的懷抱中，我們離不開(kāi)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的陪伴，我們的一舉一動(dòng)影響著動(dòng)植物的生長(zhǎng)?？墒?，生活中有很多不和諧的現(xiàn)象，如：亂砍伐樹(shù)木，隨意踐踏草坪等現(xiàn)象，如果你看到這種現(xiàn)象，你會(huì)如何勸阻他們的行為？你還能寫(xiě)出關(guān)于保護(hù)大自然的標(biāo)語(yǔ)嗎？_7 . 按要求寫(xiě)句子。1.搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。(縮句)_2.地道戰(zhàn)簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。(改為反問(wèn)句）_3.哥哥嫂子既然這樣對(duì)待他，他又何必戀戀不舍呢?(改為陳述句)_4.松鼠是動(dòng)物。(擴(kuò)句)_5.母親把錢(qián)塞在我手里了。(改為“被”字句)_6.巴迪說(shuō):“這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的?！?改為轉(zhuǎn)述句)。_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解生命的選擇在我住的這一棟樓的前邊，是一片開(kāi)闊的空地。這片向陽(yáng)的地方，從早晨太陽(yáng)一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽(yáng)被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽(yáng)光。多好的一塊空地?；ü儽銓⑦@里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見(jiàn)花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔薇了，花工們說(shuō)。不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮（閉蔽避）了黃土；似乎這期間，不過(guò)一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆地走過(guò)那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開(kāi)來(lái)，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵（裝飾裝點(diǎn)）生活，日子平添了些色彩、滋味和樂(lè)趣。大人、孩子，過(guò)路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說(shuō)太陽(yáng)明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過(guò)，誰(shuí)也說(shuō)不清是花朵選擇了太陽(yáng)，還是太陽(yáng)選擇了花朵?？墒怯幸蝗?，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說(shuō)那里也有花。樓后？怎么可能呢，那里的陽(yáng)光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹(shù)，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開(kāi)。那里怎么會(huì)有花呢？拗不過(guò)孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，（朦朦朧朧模模糊糊）的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒(méi)有人能叫出那花的名字，只是花開(kāi)得雪白，單純而圣潔，讓人（躁噪燥）熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過(guò)一般舒坦。第二天，趕快去問(wèn)花工，回答說(shuō)：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開(kāi)得高潔得很哩。”于是，這棟樓美麗了。樓前陽(yáng)光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪隨即，也就有人告訴自己的孩子：“你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)?！?對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。8 . 用“”劃出文中括號(hào)里正確的字和詞。9 . 給文中畫(huà)線的句子標(biāo)上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。10 . 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。堅(jiān)硬：_柔軟：_11 . 讀句子，體會(huì)表達(dá)效果。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。這句話運(yùn)用的修辭手法是_，這樣寫(xiě)的好處是_12 . 對(duì)文章內(nèi)容的理解，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A“人們好像一下子被那些花驚醒了?！逼鋵?shí)說(shuō)的是玫瑰花的美激發(fā)了人們心中對(duì)美的熱愛(ài)，他們變得善于觀察美了。B文章主要采用了反襯的手法，用玫瑰來(lái)反襯白玉簪花，說(shuō)明白玉簪花比玫瑰花更高潔、更美麗。C文章主要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從色彩、形態(tài)、氣質(zhì)以及人們的感受這四個(gè)方面，對(duì)白玉簪花進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。13 . “你看，生活的路多寬！有陽(yáng)光，就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈、大方些；沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)?！闭?wù)勀銓?duì)這段話的理解。_14 . 閱讀小木屋不久，丹尼爾便收到了一張公園管理局的罰款通知書(shū)，罰金為1000美元，其罪名為“虐待樹(shù)木”。丹尼爾自知違反了國(guó)家有關(guān)綠化和保護(hù)樹(shù)木的法律，但又心疼1000美元的罰金，便向管理局認(rèn)錯(cuò)求情。管理局長(zhǎng)聽(tīng)了丹尼爾的請(qǐng)求，覺(jué)得這個(gè)快餐店老板的態(tài)度是真誠(chéng)的，為了教育丹尼爾并且警醒大家，他提出了一個(gè)方案：如果想要免去罰金，丹尼爾必須在指定的某一天的中午12點(diǎn)時(shí)向那棵樹(shù)公開(kāi)賠禮道歉，并且當(dāng)眾擁抱這棵樹(shù)，以表示和它親善。管理局還要通知各媒體，讓它們來(lái)采訪這條奇特的新聞。并且在報(bào)紙上曝光，以教育群眾今后不得將自行車鎖在樹(shù)上。此外，這棵大樹(shù)的管理培育工作今后由快餐店承包下來(lái)如澆水、掃葉和去除殘枝等。丹尼爾一口答應(yīng)下來(lái)。一星期后，“向大樹(shù)道歉日”來(lái)到了，尚未到中午，這棵大樹(shù)已被新聞?dòng)浾邍盟共煌?，過(guò)路行人也來(lái)看熱鬧。當(dāng)衣冠楚楚的丹尼爾從快餐店大門(mén)走出來(lái)時(shí)，用餐者也有許多人停餐出來(lái)觀看，只見(jiàn)丹尼爾大步走向大樹(shù)，先向它鞠了三個(gè)躬，然后高聲說(shuō)：“大樹(shù)，我的好兄弟，我真對(duì)不起你，你吸收了空氣的中二氧化碳，又把氧氣賜給我們，還給我們遮陰，而我卻把鐵鏈鎖在你的身上，虐待了你，今后我決不干這些蠢事了，請(qǐng)你原諒！說(shuō)完后上前幾步，把樹(shù)抱的緊緊的，交將臉頰緊貼在樹(shù)上。圍觀的群眾響起一陣陣的掌聲。（1）聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。媒體：虐待：衣冠楚楚：（2）丹尼爾最終受到什么了懲罰？（3）在文中用橫線畫(huà)出反應(yīng)丹尼爾向大樹(shù)道歉真誠(chéng)的句子。五、信息匹配15 . 比一比，選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。愿意愿望（1）我有一個(gè)美好的（_），讓沙漠變成綠色的海洋。（2）張老師和藹可親，同學(xué)們都（_）接近她。16 . 給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。琢（zuzu）磨凡（fnfng）是距（jj）離 黑綢（zhuchu）膜（mm）翅 瞎（xihi）