大學生社會公德調(diào)查報告

.南華大學核資源工程學院大學生社會調(diào)查報告班級:授課老師 :小組成員 :;.大學生社會公德調(diào)查報告一. 調(diào)查地點 :南華大學二. 調(diào)查時間 :12 月 8 日到 12 月 14 日三. 調(diào)查對象 :在校大學生四 . 調(diào) 查 方 法 : 1上網(wǎng)瀏覽，再網(wǎng)上查一些有關(guān)數(shù)據(jù)。2. 查找書籍、報刊，了解。3. 實地調(diào)查訪問 .五. 調(diào)查內(nèi)容 :大學生的社會公德六. 調(diào)查問卷 :見附錄一關(guān)鍵詞:社會公德助人為樂文明禮貌環(huán)境保護遵紀守法參考書目 :思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)一.問題的提出社會公德是一種人人都應(yīng)該遵守的行為規(guī)范,大學生的言行和道德修養(yǎng),對周圍的人產(chǎn)生著影響.在現(xiàn)代社會 , 公共生活領(lǐng)域不斷擴大 , 人們的相互交往日益頻繁, 社會公德在維護公眾利益、公共秩序、保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出, 成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。目前, 我國國民經(jīng)濟的發(fā)展已進入又好又快的運行軌道, 這種“好”字當頭的快速經(jīng)濟發(fā)展方式, 要求堅持走中國特色的自主創(chuàng)新道路 , 堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展 , 推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 , 逐步完善社會主義市場經(jīng)濟體制。這就要求我們在發(fā)展的實踐中既要依靠科技進步、管理創(chuàng)新 , 更要依靠道德的力量 , 提高以思想道德素質(zhì)為核心的勞動者的整體素質(zhì)。作為道德力量的一個重要組成部分的社會公德與經(jīng)濟交融為一體, 成為提高勞動者素質(zhì)、 促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的重要源泉。在這樣的大的時代背景下, 大學生的社會公德便備受關(guān)注。思想道德中, 社會公德是最基本的 , 也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質(zhì)涵養(yǎng) , 同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。二.社會公德的具體體現(xiàn).社會公德社會公德 ,是指在人類長期社會實踐中逐漸形成的、要求每個社會公民在履行社會義務(wù)或涉及社會公眾利益的活動中應(yīng)當遵循的道 德準則。在本質(zhì)上是一個國家，一個民族或者一個群體，在歷史長河中、在社會實踐活動中積淀下來的道德準則，文化觀念和思想傳統(tǒng)。它對維系社會公共生活和調(diào)整人與人之間的關(guān)系具有重要作用。與 “私德”相對，這里的“公德”是指與國家、組織、集體、民族、社會等有關(guān)的道德；而“私德”則指個人品德、作風、習慣以及個人私生活中的道德。助人為樂俗話說 :助人為快樂之本,助人為樂是一種美德,助人要從日常小事做起，不因善小而不為。在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題 ,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此,在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神 ,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn) ,也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德 ,我國自古就有“君子成人之美” 、”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂 :,知足常樂 ,助人為樂。把幫助別“為善最樂人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn) ,也是社會對大學生的殷切期盼。正所謂“贈人玫瑰,手留余香” ,大學生應(yīng)當“以團結(jié)互助為榮,以損人利己為恥” ,積極參與公益事業(yè) ,力所能及地關(guān)心和幫助他人。 參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神 ,一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學 ,社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。當代大學生中,大部分同學很少接觸社會 ,很少涉及世事紛爭 ,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。文明禮貌文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則 ,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如,尊重師長 ,主動讓座等。見到老師主動問好說明當代大學生對尊師重教的認知程度較 高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時積極讓座說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的。在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點需要做好.環(huán)境保護環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。 作為公民來說，我們對于居住、生活環(huán)境的保護，就是間接或直接地保護了自然環(huán)境；我們破壞了居住、生活環(huán)境，就會間接或直接地破壞了自然環(huán)境。為了保持社會公共生活的環(huán)境整潔、舒適和干凈，保障社會成員的身體健康，每個公民都應(yīng)當講究公共衛(wèi)生、保護生活環(huán)境，這也是社會公共生活中人們應(yīng)當遵循的最基本的行為規(guī)范。講究公共衛(wèi)生，造成優(yōu)美環(huán)境，是人身心健康的重要保證；是社會風尚的一個重要方面，體現(xiàn)出一個民族的文明程度和精神面貌。遵紀守法遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社 會公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜 ,素質(zhì)參差不齊 ,正常生活秩序可能受到影響 ,這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應(yīng)當全面了解各項法律法規(guī) ,熟知校紀校規(guī) ,牢固法制觀念 “,以遵紀守法為榮 ,以違法亂紀為恥” ,自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī)。大學生處于一個成年與未成年的過渡期 ,人生觀價值觀尚未完全成熟和確定,判別是非能力不強,自控力較差,容易受外界環(huán)境的影響和誤導(dǎo),所以更要努力學習有關(guān)知識來增加自己的能力 .三.調(diào)查的結(jié)果和分析發(fā)放問卷 150 份,收回 145 份.從調(diào)查的結(jié)果看, 大學生作為社會主義未來接班人的主干群體,81% 左右的被調(diào)查的同學具有較高的社會公德意識,僅有19% 公德意識薄弱。在文明禮貌方面,接近 93% 能做到尊老愛幼。文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為標準,與我們每個人的日常生活相關(guān),也是樹立中國人良好國際形象的迫切需 要。 在助人為樂方面 ,93% 的人能做到助人為樂。在社會公共生活中每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時候 ,因此在社會公共生活中倡導(dǎo)助人為樂精神,是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會主義的基本要求。對社會共同勞動成果的珍惜和愛護,40% 的同學在愛護公物方面仍持不定態(tài)度,有 60% 會明確如何對待公共財物。在保護環(huán)境方面 ,15% 的同學才會自覺地保護環(huán)境,教室中的碎紙屑。 20% 的同學會視而不見 ,慮去撿,大學生社會公德意識群體上比力強,但仍有不足之處。造就高尚的道德氣節(jié) ,營建互相幫助、互相眷注的和諧氛圍,是建設(shè)民主社會主義和諧社會的底子要求 ,也是時代發(fā)展的趨向。咱們需再接再厲,爭當?shù)赖履７?。思想道德不是一朝一夕的?也不是一個人、兩個人所完成的工作, 需要學校、家庭、社會密切配合 , 需要動員社會各方面的力量. 家庭教育對于良好品德的形成具有舉足輕重的作用。另外, 社會這個大環(huán)境也應(yīng)相應(yīng)正確輿論導(dǎo)向, 并及時樹立典范 . 只有這樣 , 思想道德教育才能事半功倍。社會公德作為人類社會生活中最起碼、最簡單的行為準則，是和廣大人民群眾的切身利益密切相關(guān)的，是適應(yīng)社會和人的需要而產(chǎn)生的。它對人們的社會生活具有特殊且廣泛的社會作用。每個社會成員都應(yīng)該自覺遵守社會公德。1. 遵守社會公德是維護社會公共生活正常秩序的必要條件。社會公德是維護公共場所正常秩序和安定環(huán)境、維護現(xiàn)實社會生活的最低準則，是人們現(xiàn)實社會生活穩(wěn)定發(fā)展的基本條件。2. 遵守社會公德是成為一個有道德的人的最基本要求。社會公德發(fā)揮著維護現(xiàn)實的穩(wěn)定、公道、揚善懲惡的功能，在社會生產(chǎn)和生活中起著強大的輿論監(jiān)督作用和精神感召作用。社會公德的這種作用體現(xiàn)在：一方面肯定、維護和促進一切有利于或有助于社會和個人生存、發(fā)展和完善的思想和行為；另一方面否定、抑制和阻止一切有礙于或有害于社會和個人生存、發(fā)展和完善的思想和行為。這主要是通過社會公德的規(guī)范方式來促進社會和個人棄惡揚善，扶正祛邪，從而指導(dǎo)人們的思想和行為，非強制性地調(diào)節(jié)和規(guī)范著社會生活中人們的言論和行動，維護社會公共生活秩序，宥效地為滿足社會與社會成員的需要服務(wù)。3. 社會公德建設(shè)是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，也是精神文 明程度的 “ 窗口 ” 。社會公德是社會道德的基石和支柱之一，社會公德對社會道德風尚的影響穩(wěn)定而深刻、廣泛而持久。社會道 德又是社會精神文明的重要組成部分，所以從人們實踐社會公德 的自覺程度和普及程度，可以看出整個社會精神文明建設(shè)的狀況。因此，如果社會公德遭到了踐踏和破壞，整個社會的道德體系就 可能會瓦解，整個社會的安定團結(jié)也將被破壞，社會主義精神文 明建設(shè)也就不可能真正搞好。社會的精神文明當然包括多方面的 內(nèi)容；但在一定的歷史發(fā)展階段，社會的道德風尚通常是衡量一 個社會的精神文明發(fā)展水平的重要標志，是整個人類社會精神文 明發(fā)展的一種反映和體現(xiàn)。因為，一個地區(qū)或一個國家的精神面 貌總是先從社會風尚中表現(xiàn)出來?？傊?，在一定意義上說，社會 主義社會的社會公德是社會主義進行的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代社會必須高 揚的基本道德。每個社會成員都應(yīng)該增強社會公德意識，自覺地以社會責任感考慮自己的行動，遵循體現(xiàn)社會群體利益和他人利益的公共規(guī)范。建議:如何提高大學生的社會公德?,有很多同學提出了他們的建議。 普遍建議政府應(yīng)該加強社會公德的宣傳教育,同時政府要加強監(jiān)督 ,加強社會的輿論力。對于個人,要加強自身的道德修養(yǎng) ,提高個人的修養(yǎng) .多學習,多實踐,多參加公益活動。 對于社會,社會中的公眾人物、 優(yōu)秀人士應(yīng)該以身作則,做好表率、 帶頭作用。應(yīng)該充分利用好他們的號召能力,號召大家從自身做起,提高社會公德。作為當代的大學生怎樣提高自身社會公德意識,踐行社會公德規(guī)范?大學生具有較高的文化知識和科學素質(zhì),對宣傳、維護社會公德有義不容辭的責任。 社會公德與人們在公共生活中的實踐活動有著緊密的聯(lián)系。大學生作為社會主義接班人,更應(yīng)該遵守以文明禮貌,助人為樂,愛護公物 ,保護環(huán)境 ,遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德;培養(yǎng)社會公德意識。社會公德意識的培養(yǎng)離不開社會實踐活動,我們應(yīng)該在實踐中不斷增強社會公德意識,踐行社會公德規(guī)范。努力做社會公德規(guī)范 的傳播者和踐行者。1. 積極參與各種社會活動 ,在實踐中培養(yǎng)社會公德意識和責任意識。參加志愿者服務(wù)等公益事業(yè)和社會實踐活動對大學生了解社會、拓展實際工作能力 ,尤其是增強社會責任感有極大的幫助。2. 從小事做起 ,從小節(jié)改起 ,帶頭踐行社會公德規(guī)范。社會公德所規(guī)范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細節(jié),這些細節(jié)極容易被人們忽略,而它一旦被社會群體中的大多數(shù)人所忽視 ,往往就可能形成不良的社會風氣。另外 ,我們要學習基本的法律知識 ,在遵守道德規(guī)范的同時,時刻不忘用法律保護自己、 他人和社會的合法利益?？傊?我們要積極利用各種有利的資源和環(huán)境,培養(yǎng)自己的社會公德意 識和社會責任感 ,并積極履行社會公德規(guī)范,不辜負社會對我們的期望, 同時也使自己成為一個有利于社會的人。附錄一:大學生社會公德調(diào)查問卷你所在的年級 ?大一()大二()大三()大四()請?zhí)顚懴铝袉栴} :1. 您認為社會公德有哪些內(nèi)容?(多選題 )()a文明禮貌b 保護環(huán)境c 敬業(yè)奉獻d 助人為樂2. 社會公益活動是否經(jīng)常參加? ()a 經(jīng)常參加b沒興趣,處于任務(wù) ,偶爾應(yīng)付c 不參加3. 在公交車上見到老弱病殘時怎么辦?() a積極讓座b 偶爾讓座c4. 您對于無償獻血怎么看待?()a積極參與b 想去,但沒有時間c 怕不衛(wèi)生5. 看到食堂秩序混亂時 ,插隊、占座等情況 ,你會怎么做 ? ()a放任不理 ,只要管好自己的行為就好了b主動制止 ,勸說c 感到氣憤和無奈6. 遇到售貨員多找你錢的情況,你會怎么做?()a 告知并退還b 若是沒被發(fā)現(xiàn) ,就不退還c 不承認多找錢徑直走開7.當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時, 你會怎么做 ?()a找到垃圾箱后再丟b 隨手丟掉c 手里拿著8.您會在小細節(jié)方面注意水資源的節(jié)約嗎( 如隨手關(guān)水龍頭)?()a經(jīng)常b 有時cd,9. 您對在公共場合吸煙的行為如何看待?()a很反感b較反感,但可以接受c無所謂10. 您會闖紅燈