初中體育輔導(dǎo)計劃

.初中體育學(xué)科輔導(dǎo)計劃鄧海波初中學(xué)生個體存在差異，如智力的高低、運動能力的高低、社會 交際能力的強弱等，都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。 因此，更需要我們?nèi)椭切﹥?yōu)秀的學(xué)生更加優(yōu)秀、那些學(xué)習困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我們體育教師學(xué)制定了本學(xué)期輔導(dǎo)計劃。一、學(xué)情分析 ：我們采取“兩頭抓，帶中間”的方式，力求做好優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。二、輔導(dǎo)措施：優(yōu)秀生：1、 鼓勵優(yōu)秀生的自主學(xué)習。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習熱情，積極配合教師， 積極與其他同學(xué)互動和幫助替他同學(xué)。他們遇到的問題和困難，優(yōu)勢也會出現(xiàn)一些錯誤。要 經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯，增強信心。2、鼓勵學(xué)生積極探索和質(zhì)疑。 我們要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時， 能大膽地對問題一處不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題， 從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出難點重點問題，提出創(chuàng)造性問題。 組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論， 互相啟發(fā)， 適當作一些指導(dǎo)。3、在課堂上創(chuàng)造一個讓學(xué)生積極思維的氣氛。建議輪流組長制度。;.從開始就分組，培養(yǎng)組內(nèi)成員的集體榮譽感， 加強學(xué)生自主學(xué)習能力， 培養(yǎng)組長組織和領(lǐng)導(dǎo)能力， 讓他們在今后的學(xué)習和生活中能夠得到鍛煉，使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生課外能力。學(xué)困生1、 課內(nèi)多注重培養(yǎng)，分組學(xué)習時交代組長重點幫助。2、 發(fā)揮優(yōu)生帶動作用，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里各方面困難，如：學(xué)習方法等激勵他們的學(xué)習興趣，安排特殊位置，讓他們能更容易的學(xué)習。3、課堂上創(chuàng)造機會讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動腦，動口，動手，體驗運動帶來的樂趣。4、對學(xué)困生實施多做多練措施；讓他們有更多的練習機會，更加牢固掌握基礎(chǔ)知識。5、采取激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成就感，激勵他們學(xué)習興趣。6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)在的學(xué)習情況，交給他們正確的學(xué)習方法， 并強調(diào)體育運動帶來的益處，使他們朝正確方向發(fā)展， 改善他們的學(xué)習情況，提高學(xué)習成績；對他們可以適當放寬一些學(xué)習要求，培養(yǎng)他 們終生體育意識。7、定期做好家訪，進一步了解學(xué)困生的學(xué)習和思想狀況，努力做好學(xué)校、家庭無縫對接工作，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。三、需要注意的問題1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“消耗最少的必要時間和必要的精力”2、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。3、經(jīng)常與家長、班主任聯(lián)系，