英語人教版五年級下冊Unit2 My favourite season.(A).doc

學(xué)科小學(xué)英語課題Unit 2 My Favourite Season.（A）Lets learn. 年級五年級課時第二課時主備教師張偉偉使用教師張偉偉教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞四個季節(jié)的有關(guān)話題展開，通過學(xué)習(xí)季節(jié)名稱，了解各個季節(jié)的特征和在不同季節(jié)里的活動，能靈活運用主句型“Whats your favourite season? Which season do you like best? Why do you like? Because”來問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因.本單元的詞匯比較簡單，學(xué)生容易掌握，描述天氣情況的形容詞如cool, cold, rainy, windy, snowy, cloudy, sunny等單詞在四年級下冊已經(jīng)學(xué)過，主句型“Whats your favourite.? Which season do you like best?”在五上中學(xué)過，因此老師在教學(xué)過程中應(yīng)注 意以舊引新，以不同形式反復(fù)呈現(xiàn)新知識，從而降低學(xué)習(xí)的難度。 本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系密切，老師可以利用課件，組織模擬活動等發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生充分感受到大自然不同時令的美，鼓勵學(xué)生用所學(xué)語言去描述自己對各個季節(jié)的感受，從而更加熱愛生活。教學(xué)目標(biāo)1能聽、說、讀、寫單詞season, spring, summer, fall, winter。 2能用句型Which season do you like best?提問，并能在實際情境中用I like . Its . I can .進行交際。 教學(xué)重點掌握五個單詞season, spring, summer, fall, winter及句型Which season do you like best? 教學(xué)難點了解輔音連綴sp的發(fā)音規(guī)則，能朗讀相關(guān)例詞。教學(xué)用具單詞卡片、磁帶、錄音機、課件等。教 法Student-centered teachingTask-based learningCommunication through learning學(xué) 法Reading .singing Listening doing. Playing 學(xué)情分析五年級學(xué)生的英語口語能力和語言組織能力比較強，已經(jīng)有了一定的英語思維能力。他們的興趣廣泛，對日常的學(xué)習(xí)和娛樂生活安排有自己的理解和喜惡，因此談?wù)撈鹑粘Ｉ顣r，他們都有親身經(jīng)歷和體驗，有話可說，有感而發(fā)。學(xué)生在學(xué)本節(jié)課內(nèi)容之前，已掌握了一些常用的反映日常生活和學(xué)習(xí)情況的單詞或詞組。本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生如何運用已知的語言知識和已具備的技能，在真實或接近真實的語言環(huán)境中運用英語。教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖留白Warm- up1師生問候。1與教師進行英語日常對話：Whats the weather like today? Its. 通過課前的熱身活動，活躍課堂氣氛，將學(xué)生的視線轉(zhuǎn)移到英語課堂上來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個英語聽說的積極環(huán)境。 2播放課件，利用課件創(chuàng)設(shè)情境，展示四季這個單元主題。 2在音樂中觀看四季圖片，初步感知。Presentation1Lets start. (P14)T: Whats the weather like in Beijing / Shenzhen / Hangzhou?Whats the weather like in (your city)?1在教師的引導(dǎo)下，針對不同城市（包括當(dāng)?shù)兀┑奶鞖馇闆r回答。 通過日常用語的對話，復(fù)習(xí)已學(xué)的天氣單詞，同時自然的過渡到季節(jié)，使學(xué)生很快進入到學(xué)習(xí)的情境中。2PPT展示與季節(jié)相關(guān)的圖片。T: Whats the weather like in this picture? What colour is it? Which season is it? What can you do in spring? 引導(dǎo)出單詞spring, season和句子Spring is green. Its windy and warm. 教學(xué)spring時，滲透Pronunciation中sp的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀speak, speed, spell, splash，感悟拼讀規(guī)律?？偨Y(jié)字母組合sp的發(fā)音規(guī)則。 2觀看課件，根據(jù)課件內(nèi)容回答教師提問。認(rèn)讀、拼寫spring, season單詞。 跟讀句子Spring is green. Its windy and warm. 認(rèn)讀speak, speed, spell, splash，感悟拼讀規(guī)律。 創(chuàng)設(shè)情境，旨在將整堂課作為一個完整的演練過程。在教學(xué)新詞時，通過seasonweathercolour的思路來整合顏色單詞和五下第一單元的動作短語，從而進行語言教學(xué)和操練。學(xué)生身臨其境，淡化了對新學(xué)詞句的陌生感，且充滿參與的熱情，每一個詞句的學(xué)習(xí)最終均歸位到了具體情境的交際活動中去。 3教學(xué)句型Which season do you like best?3認(rèn)讀、跟讀句型Which season do you like best? 4以同樣的方式教學(xué)summer（播放知了的聲音，引出新詞），fall和winter。并作適當(dāng)?shù)恼Z音延伸。 Summer：先出示bus里u 的讀音，引導(dǎo)學(xué)生試讀出summer。Fall：先出示tall, ball, call, wall，引導(dǎo)學(xué)生試讀出fall。 同樣在最后引導(dǎo)出季節(jié)與氣候相連的句子。Summer is red. Its sunny and hot. Fall is golden. Its windy and cool. Winter is white. Its snowy and cold. 4認(rèn)讀、拼寫summer, fall和winter，跟讀句子Summer is red. Its sunny and hot. Fall is golden. Its windy and cool. Winter is white. Its snowy and cold. 5播放動畫。讓學(xué)生跟讀新授單詞。 Game：找季節(jié) 5跟讀，鞏固記憶。根據(jù)圖片中人物的活動說出是什么季節(jié)。動畫：猜季節(jié) 6說唱歌謠。教師示范歌謠（打節(jié)奏）。Spring is green. Its windy and warm. Summer is red. Its sunny and hot.Fall is golden. Its windy and cool.Winter is white. Its snowy and cold.6Group work.小組合作說唱歌謠，比一比哪個組說唱得最流利。 通過朗朗上口的歌謠形式，讓學(xué)生在歡樂的說唱中實現(xiàn)對知識的學(xué)習(xí)和記憶。7操練句型。T: Which season do you like best?引導(dǎo)學(xué)生回答自己喜歡的季節(jié)，并進一步陳述原因。7Pair work. 回答教師提問，師生對話。學(xué)生之間一問一答，用歌謠中的詞匯或語言，陳述自己喜歡的季節(jié)和原因。S1: Which season do you like best?S2: I like . Consolidation1Lets find out. (P16)呈現(xiàn)與課本Lets find out相同的畫面，引導(dǎo)學(xué)生完成圖畫和會話內(nèi)容。1看圖片，完成Draw a tree and talk about the seasons的練習(xí)。圖片：Lets find out . 2教師對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進行整體評價，并指導(dǎo)學(xué)生填寫“自我評價表”。 2學(xué)生填寫“回答老師提問”和“本課知識掌握情況”。以鼓勵和表揚為主，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Homework 1. Listen to the tape 3 times.2. Copy the new words 5 times.3. Finish the dialogue then write your favourite season.六、板書設(shè)計： Unit 2 My Favourite Seas