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文檔簡介

高二上學期作文訓練計劃一、目的 回應大綱要求,規(guī)范培養(yǎng)高中學生的寫作能力,提高寫作水平。 二、指導思想 緊扣新教材大綱寫作要求,結合第三冊寫作單元訓練要求,結合學生實際,實行開放性務實訓練。 三、實施計劃 第一階段:議論要有理有據 訓練重點:論點正確,新穎,有針對性 論據可靠,典型,新鮮 第二階段:議論要有條有理 訓練重點:學習并列式論證結構 學習遞進式論證結構 第三階段:作點辨證分析 訓練重點:學習議論文中觀點辨證分析 第四階段:如何寫札記 訓練重點:了解札記的文體特點 學習寫隨感札記 第五階段:如何寫隨筆 訓練重點:了解隨筆的文體特點 學習寫隨筆 第六階段:自由寫作實踐 訓練重點:評析學生作文 四、組織 在課題組領導具體組織下,高二年級10個班級全部明確任務,由各班語文老師負責具體組織實施。 五、方法 總的指導思想,規(guī)范與開放性相結合,規(guī)范與本班學生實際情況相結合,規(guī)范與創(chuàng)新相結合。 實施方法: 1.沙龍形式,師生探討例作,在討論中明白作文的要求及相關的寫作理論; 2.先讓幾個班先做作文,形成”學生下水作文”,然后研究存在的問題,以利其余各班做好作文; 3.強調綠色作文,反對虛情假意的編造;注重情境下作文,達到”直抒性靈”的目的; 4.語言,結構,寫作技巧等備有專項資料,用以指導學生訓練,訓練中既注重局部,更注重整體; 5.大力做好科學的評析工作,教師、學生都應寫出評析體會備有實錄,特別是解剖麻雀,務必得到一文的寫作真諦; 6.班與班之間可以大范圍交流,推出”作文之星”加以表揚,打破作文封閉界限,堅決走開放性的路子; 7.邀請文藝界名家來校講學交流,使學生能夠在實踐基礎上,得到一點”點化”、一點感悟,最終內化為自己的東西; 8.教師積極撰寫下水作文,積極參與學生感興趣的話題討論,實踐中把握寫作規(guī)律以及學生思想動態(tài); 9.開展各種評選活動,對外推薦佳作,激勵小作者迎難而上,以一流的意識寫好作文。 六、評估手段 1、組建評估小組,由備課組長任評委會負責人,統籌安排;學生作文按語言、結構、思想、創(chuàng)新等諸元逐項

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