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文檔簡介

高二上學期作文訓練計劃一、目的 回應大綱要求，規(guī)范培養(yǎng)高中學生的寫作能力，提高寫作水平。 二、指導思想 緊扣新教材大綱寫作要求，結合第三冊寫作單元訓練要求，結合學生實際，實行開放性務實訓練。 三、實施計劃 第一階段：議論要有理有據 訓練重點：論點正確，新穎，有針對性 論據可靠，典型，新鮮 第二階段：議論要有條有理 訓練重點：學習并列式論證結構 學習遞進式論證結構 第三階段：作點辨證分析 訓練重點：學習議論文中觀點辨證分析 第四階段：如何寫札記 訓練重點：了解札記的文體特點 學習寫隨感札記 第五階段：如何寫隨筆 訓練重點：了解隨筆的文體特點 學習寫隨筆 第六階段：自由寫作實踐 訓練重點：評析學生作文 四、組織 在課題組領導具體組織下，高二年級10個班級全部明確任務，由各班語文老師負責具體組織實施。 五、方法 總的指導思想，規(guī)范與開放性相結合，規(guī)范與本班學生實際情況相結合，規(guī)范與創(chuàng)新相結合。 實施方法： 1.沙龍形式，師生探討例作，在討論中明白作文的要求及相關的寫作理論； 2.先讓幾個班先做作文，形成”學生下水作文”，然后研究存在的問題，以利其余各班做好作文； 3.強調綠色作文，反對虛情假意的編造；注重情境下作文，達到”直抒性靈”的目的； 4.語言，結構，寫作技巧等備有專項資料，用以指導學生訓練，訓練中既注重局部，更注重整體； 5.大力做好科學的評析工作，教師、學生都應寫出評析體會備有實錄，特別是解剖麻雀，務必得到一文的寫作真諦； 6.班與班之間可以大范圍交流，推出”作文之星”加以表揚，打破作文封閉界限，堅決走開放性的路子； 7.邀請文藝界名家來校講學交流，使學生能夠在實踐基礎上，得到一點”點化”、一點感悟，最終內化為自己的東西； 8.教師積極撰寫下水作文，積極參與學生感興趣的話題討論，實踐中把握寫作規(guī)律以及學生思想動態(tài)； 9.開展各種評選活動，對外推薦佳作，激勵小作者迎難而上，以一流的意識寫好作文。 六、評估手段 1、組建評估小組，由備課組長任評委會負責人，統籌安排；學生作文按語言、結構、思想、創(chuàng)新等諸元逐項

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