唐三彩(高中閱讀).doc

唐三彩侯發(fā)山那天，康鄉(xiāng)長到南灣村調(diào)研。村主任老貴忍不住興奮地告訴他說：“栓保的女兒梅花考上了北京大學?！睂τ谒ū?，康鄉(xiāng)長是不陌生的，去年年關(guān)的時候，康鄉(xiāng)長給栓保送去了一壺油兩袋面三百元錢，可是，栓保死活不要，說他家的日子還能過得去現(xiàn)在聽到這個消息，康鄉(xiāng)長當然也很高興，說：“走，咱去栓保家看看?！笨掂l(xiāng)長和老貴去的時候，梅花正坐在床邊，嚶嚶地啜泣；栓保蹲在地上，不住地吧嗒著旱煙，很是無精打采。老貴在康鄉(xiāng)長后面悄聲說道：“栓保興許正在為梅花的學費發(fā)愁呢。”康鄉(xiāng)長似乎沒聽到老貴的話，朗聲地說：“栓保，女兒考上了北大，祝賀你??！”栓保這才發(fā)覺來客人了，忙慌亂地站了起來，訕笑著說：“康鄉(xiāng)長來了。”梅花別過臉去，用袖子擦拭著臉上的淚痕?？掂l(xiāng)長看了看，栓保家里依然空蕩蕩的，沒有一件值錢的家當，墻角一缸咸蘿卜散發(fā)出一股說臭不臭說咸不咸的味道。老貴附在康鄉(xiāng)長耳邊說道：“栓保家一年四季把咸蘿卜當飯吃?！笨掂l(xiāng)長發(fā)現(xiàn)墻旮旯放著一個瓷罐，突然兩眼一亮，說：“這個罐子是干什么用的？”栓保不好意思一笑，說：“當年腌制咸菜用的，現(xiàn)在嫌它有點小，就不用了?！笨掂l(xiāng)長把瓷罐搬到光亮處，用手小心地擦拭了一下，說：“哇，這是寶物啊！”栓保，還有老貴都眨巴著眼睛，好像不明白康鄉(xiāng)長的話?？掂l(xiāng)長說：“這個瓷罐不是一般的瓷罐，是唐三彩?！彼ūＵf：“不可能吧，這是俺爹活著的時候用兩個雞蛋在集市上換來的?！笨掂l(xiāng)長搖了搖頭，接過老貴遞過來的一塊破布仔細地抹拭著，得意地說：“你們瞧瞧，這個瓷罐絕對是唐三彩?！崩腺F一愣一愣的，說：“康鄉(xiāng)長，你可看仔細了?！笨掂l(xiāng)長說：“你們瞧瞧這造型，這彩飾，這釉色，有一種斑斕富麗的藝術(shù)效果?！崩腺F說：“為啥叫唐三彩呢？”康鄉(xiāng)長侃侃而談，說：“這種制陶工藝是從唐朝時期開始的，采用堆貼、刻畫等形式的裝飾圖案，同時使用紅、綠、白三種釉色，經(jīng)過高溫燒制后，三種釉色相互交融，三彩就變成了很多的色彩，形成了有原色、復色的斑駁淋漓的多種顏色。據(jù)說這種玩意由于在制作過程中釉質(zhì)的自然下流，燒制好的唐三彩會產(chǎn)生許多復雜奇妙的變化，因此，沒有任何兩件唐三彩作品是完全一樣的所以說這是一件價值連城的寶貝。”康鄉(xiāng)長一席話，把老貴和栓保驚得目瞪口呆，傻了一般。栓保說：“可是，可是，這寶物對我來說也沒啥用處，也不知道有人要沒有？”康鄉(xiāng)長說：“這樣吧，我出3萬塊，你賣給我如何？”栓保驚喜地說：“真的？”康鄉(xiāng)長說：“不騙你?！彼ū＞突艁y地點了點頭。老貴也松了口氣，說：“梅花這下可以上大學嘍?！钡诙欤斂掂l(xiāng)長交給栓保3萬元要把瓷罐抱走時，梅花紅著臉說：“康鄉(xiāng)長，這個瓷罐既然是唐三彩，肯定是我家祖?zhèn)鞯臇|西，所以我不想讓它流落到他人手中。”康鄉(xiāng)長眨巴著眼睛，說：“你這話什么意思？”梅花說：“康鄉(xiāng)長，你要保存好這個瓷罐，5年后，我用4萬塊把它贖回，中不中？”沒想到是這樣，康鄉(xiāng)長一時說不出話來。梅花說：“康鄉(xiāng)長，你要不同意，就請拿走你的錢，把瓷罐留下?！笨掂l(xiāng)長說：“那好，5年后你可以贖回，但不是4萬，是10萬！”梅花沉默了片刻，就使勁點了點頭。梅花在大學里刻苦學習，成績優(yōu)異，畢業(yè)后被一家公司聘為副總，年薪20萬。在老貴的帶領(lǐng)下，梅花輾轉(zhuǎn)找到了康鄉(xiāng)長?？掂l(xiāng)長又驚又喜，他抱出那個瓷罐，說：“閨女，實話跟你說，這是一個很普通的瓷罐?！泵坊ㄒ稽c兒也不感到驚訝，說：“謝謝您！我當初就知道它是個很普通的瓷罐?！笨掂l(xiāng)長很是意外，說：“那你為何還要贖回去？”梅花說：“做人得講良心當年要不是您出手相助，我不可能有今天?！崩腺F有點明白又有點糊涂，說：“康鄉(xiāng)長，既然您知道是假的唐三彩，為啥當年提出要讓梅花拿10萬元來贖回？”梅花搶先插話說：“老貴叔，康鄉(xiāng)長一是不想讓我贖回這個假的唐三彩，二也是在逼我學業(yè)有成，干出一番事業(yè)啊。”康鄉(xiāng)長欣慰地說：“梅花，我只拿回屬于我的3萬，其余的7萬你捐給村里如何？”梅花同意了，一張笑臉如同盛開的梅花。 (選自老牌文學期刊百花園)1下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）A小說以“唐三彩”為線索，貫穿全文，推動了情節(jié)發(fā)展。同時，以“唐三彩”為中心，情節(jié)一波三折，波瀾起伏，曲折生動。B小說善于用神態(tài)描寫表現(xiàn)人物，比如“梅花紅著臉”表現(xiàn)了她內(nèi)心很掙扎，既想要得到幫助上大學，又想要保住家傳的寶物。C文中說“老貴有點明白又有點糊涂”，“明白”是指老貴知道康鄉(xiāng)長真心想資助梅花上大學，“糊涂”是說老貴不了解康鄉(xiāng)長故意加碼的用心。D這篇小說的主旨是通過“唐三彩”表現(xiàn)出來的，圍繞著“唐三彩”的故事，傳遞了中華民族的傳統(tǒng)美德。2請結(jié)合文本分析“老貴”這個人物在小說中的作用。（6分）3請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾“一張笑臉如同盛開的梅花”中“梅花”的意蘊。（6分）答案解析1選B。“梅花紅著臉”是表現(xiàn)她內(nèi)心的慚愧和自尊，她知道“唐三彩”是假的，根本不是什么寶物。她想通過自己努力贖回“唐三彩”，以維護尊嚴。2老貴是小說中的次要人物，他在小說中的作用主要有：推動情節(jié)的發(fā)展。例如，經(jīng)由老貴的敘說，康鄉(xiāng)長得知梅花考上大學同時也為學費而發(fā)愁。小說結(jié)尾也是老貴帶著梅花去找康鄉(xiāng)長要回瓷罐的。（答其他情節(jié)亦可）豐富康鄉(xiāng)長人物形象。老貴對瓷罐的疑惑以及他不明白康鄉(xiāng)長對贖回瓷罐的加價行為，都可以反映出康鄉(xiāng)長在資助的時候富有智慧，講究策略。（也可以答豐富梅花的形象）有利于主題的表達。老貴見證了“唐三彩”所傳遞的人情溫暖，讓故事顯得合理可信。（如果學生能夠答到其他點，可以酌情給分）3把梅花的笑臉喻為“盛開的梅花”，表現(xiàn)