班主任工作業(yè)績(jī)材料.doc

-精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-班主任工作業(yè)績(jī)材料班主任工作業(yè)績(jī)材料在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我在班級(jí)管理工作中做了大量的工作，進(jìn)行了積極有效的探索和創(chuàng)新，初步取得了一定的成效。現(xiàn)將自己的一些做法匯報(bào)如下：一、大力實(shí)施文化治班方略，打造書香文化氛圍。1、建立健全圖書柜，增加圖書品種；2、每生一本名著，相互借閱交流；3、每天半小時(shí)閱讀名著時(shí)間，每周一節(jié)閱讀課，每周一節(jié)誦讀道德經(jīng)；4、每周要書寫閱讀筆記不少于3次，定期進(jìn)行展評(píng)；5、建立班規(guī)、班歌、班徽、班訓(xùn)、班級(jí)誓詞、班級(jí)小組量化考核制度等；6、讓每一個(gè)墻壁都能充分發(fā)揮其育人的功能。前面左側(cè)是激勵(lì)表、信息欄，右側(cè)是班級(jí)活動(dòng)考核等公布欄。教室兩側(cè)是張貼欄。教室后面是主題板報(bào)欄，墻角還是可回收和不可回收的垃圾箱。7、讓每一張桌子都能具有激勵(lì)作用。在桌子上貼有小組目標(biāo)激勵(lì)卡、小組公約、個(gè)人目標(biāo)激勵(lì)卡。8、建立奪旗爭(zhēng)星激勵(lì)表。小組奪旗、個(gè)人爭(zhēng)星，一周一評(píng)。9、每天早上和下午喊班級(jí)誓詞各一遍，鼓舞士氣。二、實(shí)施班級(jí)事務(wù)承包制，人人做班級(jí)的主人，老師的助手。全班60人學(xué)生，本著“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有 / - 與決策幫扶者。團(tuán)委班委齊努力，班級(jí)管理創(chuàng)新績(jī)。在班委團(tuán)委的共同努力協(xié)作下，我班每周次次被評(píng)為流動(dòng)紅旗班級(jí)，每次考試后都被評(píng)為優(yōu)秀班集體，在學(xué)校的各種競(jìng)賽中也獲得了優(yōu)異成績(jī)。團(tuán)委自發(fā)組織的感恩系列教育活動(dòng)，受到了學(xué)校師生和社會(huì)的高度好評(píng)。先后在三八節(jié)為教他們的教師們送去了鮮花和賀卡；為他們的父母?jìng)兿茨_、做家務(wù)活；到敬老院看望五保戶老人，為他們唱歌、剪指甲、揉肩捶背、拉家常等等；到大街上撿拾垃圾、消除電桿上的“牛皮蘚”；在校園里為樹木松土、澆水，給文化墻美容；清明節(jié)那天還去牛莊的烈士陵園為烈士掃墓和獻(xiàn)花。其中有十人還被評(píng)為感動(dòng)靈寶四中七班新聞人物。事跡被靈寶四中站、靈寶基礎(chǔ)教研發(fā)表。四、實(shí)施人文關(guān)懷，讓學(xué)生能親其師信其道。要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)生、生活和健康甚至交友，多進(jìn)行思想和心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，讓他能和老師交上朋友。每天早上誰(shuí)要沒吃飯就入班上課，我準(zhǔn)會(huì)讓其去吃飯，當(dāng)了解張佳雯因掃地怕入班晚了沒吃早飯時(shí)，我就讓其去補(bǔ)吃。還有張松濤早上養(yǎng)成不吃早飯的習(xí)慣，我就給其講不吃早飯的危害及吃早飯的益處，并讓他去吃一些再上課。當(dāng)我了解到他的家庭困難時(shí)，我就自覺承擔(dān)起幫扶他的任務(wù)，給其信心和溫暖，促其健康成長(zhǎng)。很多同學(xué)一到季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)容易得病，很多同學(xué)總是一邊堅(jiān)持吃藥一邊堅(jiān)持上課，很是感人。這時(shí)我總會(huì)在精神上給其鼓勵(lì)。我會(huì)一天問其幾次，藥是否按時(shí)吃了，病怎么樣了，頭還發(fā)燒不，肚子還疼不，要不要回家休息等等。一次楊徐敏的肚子疼，我見了就問，見了就關(guān)心，一天問了四五次，這個(gè)小女孩在那一天堅(jiān)強(qiáng)而又微笑地驅(qū)趕走了病痛。我們班的寄宿生病了，我總會(huì)親自帶他去看病，或者讓學(xué)生和他一起去，并給其墊付醫(yī)藥費(fèi)。誰(shuí)要是回家的車費(fèi)不夠，我也會(huì)幫其回家的。很多學(xué)生和家長(zhǎng)都很受感動(dòng)。閆偉濤的家距學(xué)校較遠(yuǎn)，需坐公交車回家，可有那么幾天總有幾個(gè)校外青年盯上了他，截其要錢。我得知這一情況后，就堅(jiān)持送其到坐車的地方，那幾個(gè)小混混見有老師介入，便不再興風(fēng)作浪。一個(gè)關(guān)心、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)寬容足以讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，甚至可以解決一個(gè)問題，化解一個(gè)沖突。這些無(wú)微不至的關(guān)懷，換來(lái)的是學(xué)生的加倍努力學(xué)習(xí)的