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文檔簡介

唐雎不辱使命 戰(zhàn)國策 學習目標 1 分析人物性格特征 學習本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫作方法 2 學習唐雎作為小國之臣卻不畏強暴 敢于斗爭 善于斗爭的精神 3 體會外交辭令中的語言技巧 復述故事情節(jié) 開端 秦王不悅 唐雎使秦之因 發(fā)展 秦王施壓 唐雎堅定回絕 高潮 天子之怒 唐雎布衣之怒 結局 秦王色撓 唐雎不辱使命 以現(xiàn)代文的方式表演秦王與唐雎正面交鋒片段 要求如下 1 找出兩位同學 分別飾演唐雎和秦王 2 飾演者要充分演讀出人物的精 氣 神 3 其他同學思考 通過對話可以看出人物什么樣的性格特點 請同學們以 句 寫出了 這個句式品析人物性格特點 例如 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其許寡人 這句寫出了秦王陰險狡詐的性格特點 知識應用 同桌相互討論 時間為3分鐘 從這個故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人 一個貪得無厭 盛氣凌人 陰險狡詐 驕橫狂暴 外強中干 色厲內(nèi)荏的封建統(tǒng)治者 一個愛國忠君 從容鎮(zhèn)定 有膽有識 不卑不亢 具有凜然正氣 不畏強暴智勇雙全的外交家形象 從 唐雎不辱使命 這一故事 我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面 唐雎的說話技巧 言之有 節(jié) 言之有 據(jù) 言之有 力 否 非若是也 士之怒 與臣而將四矣 今日是也 挺劍而起 啟示一 懂得一個道理 說話技巧在人際交往 尤其是在重要的外交關系中 起著舉足輕重的作用 要有意識地鍛煉自己的說話能力 培養(yǎng)自己的說話技巧 啟示二 培養(yǎng)一種能力 要能夠在我們以后的寫作過程中 充分運用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點 提高我們的寫作能力 你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人 遷移訓練 晏子 出使楚國藺相如 完璧歸趙諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒周恩來 為什么中國人走路總喜歡低著頭 而美國人走路總是抬著頭 周恩來答 基辛格問 西方記者 你們國庫里到底有多少人民幣 周恩來答 因為中國人走的是上坡路 所以總是低頭攀登 而美國人正在走下坡路 所以兩眼望天 共有十八元八角八分 簡析下列對話的言外之意 年代初 周總理接受美國記者的采訪 隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上 記者 總理閣下 你們堂堂的中國人 為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢 總理 提起這支筆啊 那可就話長了 這不是一支普通的筆 而是一個朝鮮朋友在朝鮮戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品 是作為禮物送給我的 我覺得有意義 就收下了貴國的這

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