小數(shù)點搬家教案.doc

小數(shù)點搬家教學設計郭峰教學目標：1、通過創(chuàng)設生動的情境“小數(shù)點搬家”這一童話故事，使學生探索出小數(shù)點向左、右移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2、培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象概括及邏輯推理的能力。3、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗學習求知的過程。學習重點、難點重點：歸納并掌握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。難點：歸納小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律。教學方法:觀察、探究、歸納教學準備：課件教學過程：一、 創(chuàng)設情境觀看動畫： 話說山羊在森林里開了一家快餐店，叫山羊快餐。但剛開業(yè)卻沒有顧客，山羊很傷心,這時小數(shù)點說話了,我搬搬家。結(jié)果有一些動物來快餐店了。小數(shù)點很開心，想著“太棒了，那我再搬一次吧！”于是小數(shù)點又搬了一次家。山羊的快餐店生意好極了。小數(shù)點開心極了，想著“我真是個天才！”讓學生思考：為什么快餐店的生意好極了？（同伴交流）二、分析探究，找出規(guī)律1、提出問題小數(shù)點向哪邊搬家的？快餐價格發(fā)生了怎樣的變化？這些變化是不是有一定的規(guī)律呢？請同學們在組內(nèi)討論： （1）小數(shù)點是怎樣移動的? （2）小數(shù)點移動后這個數(shù)發(fā)生了什么變化? （3）小組匯報 。匯報交流，在得出大致的小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律的基礎上，老師小結(jié)歸納：小數(shù)點向左移動一位，這個數(shù)就縮小了10倍；也就是縮小到原數(shù)的1/10小數(shù)點向左移動兩位，這個數(shù)就縮小了100倍；也就是縮小到原數(shù)的1/100小數(shù)點向左移動三位，這個數(shù)就縮小了1000倍；也就是縮小到原數(shù)的1/10002、自主探究：來了這么多客人，山羊真開心呀，可月底一算，虧本了。熱心的小數(shù)點知道自己闖禍了，趕緊往右搬，這時，快餐價格會發(fā)生怎樣的變化呢？（讓學生先思考，然后在小組中交流，最后填書本上40頁的試一試 ）。小數(shù)點向右移動一位，這個數(shù)將擴大到原來的10倍；小數(shù)點向右移動二位，這個數(shù)將擴大到原來的100倍；小數(shù)點向右移動三位，這個數(shù)將擴大到原來的1000倍；師：誰來說說小數(shù)點向右搬家的變化？為什么后面寫著省略號？你能再填一句嗎？小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點右移，原來的數(shù)就會擴大；小數(shù)點左移，原來的數(shù)就會縮小。課件出示小結(jié)四句歌三、實踐應用、拓展延伸（課件出示）1、我會說 2、游戲 找朋友 3、解決問題1、2小題指名學生回答，后集體評價，3題學生獨立完成，后指名匯報，再集體評價。四、小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你知道小數(shù)點是怎樣搬家的嗎？搬家后有什么變化？我們知道了小數(shù)點右移，原來的數(shù)就會擴大，小數(shù)點左移，原來的數(shù)