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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：肖**（實名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時間：2020-04-14 格式：DOC 頁數(shù)：3 大?。?6KB 積分：20 舉報 版權(quán)申訴

我知我?guī)?我愛我?guī)?一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解師生關(guān)系對學(xué)生健康成長的影響，教師工作的基本特點。2、能力目標(biāo)：能夠正確地評價教師在學(xué)生知識學(xué)習(xí)和人格成長中的作用；能夠通過恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對教師的感情。3、態(tài)度、情感和價值觀目標(biāo)：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊涵的價值取向，例如奉獻、敬業(yè)、愛。主動增進與教師的感情，尊重知識，尊敬教師，理解教師，體諒教師。二、教學(xué)重點：理解教師工作，表達(dá)對教師的感情。三、教學(xué)難點：主動增進與教師的感情，尊重知識，尊敬教師，理解教師，體諒教師。四、教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論式、案例分析法五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程：導(dǎo)入（故事特級勛章）一枚獨一無二的特級勛章。它只能授予功勞最顯著的一個偉人。假如這枚勛章由大家商討決定來授予，那你會給誰呢，軍事家，政治家，經(jīng)濟學(xué)家還是教師？ 這是流傳千年的尊師故事。是的，政治家、軍事家、科學(xué)家、教育學(xué)家等等可以稱得上偉大的人物?？v觀歷史，橫看社會，但凡有一定成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都有一位或者多位啟發(fā)、教導(dǎo)、關(guān)愛他們的優(yōu)秀教師。我們的老師用他們自己的燭火點燃了一位位偉大人物的成長歷程。老師是我們成長路上的引路人，該如何對待老師，與老師交流、溝通，增進與老師的情感呢？這是我們今天所要探討的話題：我知我?guī)?、我愛我?guī)?。（一）我給老師畫個像（板書）1、日常生活中的老師（板書）國王如此看待老師，同樣有人說有人說，教師是春蠶,吐盡銀絲織春景；有人說，教師是人梯,獻出碧血育人才；有人說,教師是紅燭,點燃智慧之火；有人說，教師是甘霖，澆灌著理想之花古今中外有許多贊美教師的詩句?；蛟S，在我們的眼中老師更多的是學(xué)校里課堂上傳統(tǒng)和刻板的一面；或許又是蒙著一層神秘的面紗。那你了解我們自己的老師嗎？你覺得老師的工作有什么特點？現(xiàn)在請大家就對老師的采訪進行小組交流，并歸納小組感受-其實，老師為了我們的成長，在背后做了許多不為我們知道的事。原來老師也有面對很多煩惱，老師也有自己的喜怒哀樂。老師這份工作，這份職業(yè)，影響著老師的日常生活，折射出老師的人生態(tài)度和價值取向。因此，我們說日常生活中的老師是人類文明的傳播者，是老師教給我們做人道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。正因為如此，教師職業(yè)的神圣，早已在古代至孔子創(chuàng)私學(xué)開始就為人們所崇仰著。教師作為知識的象征，教書育人?？呻S著信息時代的到來，學(xué)生獲取知識的途徑也多種多樣，逐漸告別過去老師教弟子口授身傳的時代。我們可以通過自身感受去體驗信息時代獲取知識增長見識的方便。那么老師的作用可以取代嗎？教師職業(yè)乃至學(xué)校消失嗎？教師對我們的成長意味著什么？2、信息時代的老師（板書）是的，信息技術(shù)無法取代老師的作用，尤其是育人的作用。墨西哥的教學(xué)實踐也足以說明這一點。老師教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。有句話說老師的偉大不在他們自己成為偉大的人物，而在于激發(fā)偉人成長的靈感和動力。其次，老師用人格影響我們的人格，用情感喚醒情感，做出人生的榜樣。這里用“潤物細(xì)無聲”來形容在好不過。老師用他的思想品行、情感意志力、人格特征等對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至直接影響學(xué)生將來的發(fā)展。另外，教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。所以老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。徐本禹、張學(xué)誠、譚千秋等老師不正是對此最好的印證嗎！3、培養(yǎng)人格的老師（板書）所以說，教師以教人為長、培養(yǎng)人格、師道尊嚴(yán)決定了教師有崇高的社會地位。著名教育家夸美紐斯把教師譽為太陽底下最崇高的職業(yè)。生活中，人們也在用各種方式贊美著教師，歌頌著教師精神。（二）我愛我老師1、高尚的人格老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。教師有著高尚的人格特征：誨人不倦的工作態(tài)度，有著一顆金子般閃閃發(fā)光的心，“捧一顆心來，帶半根草去”的職業(yè)奉獻精神。教師以他的人格魅力震撼著每一個人，歷來為人們敬慕和愛戴著。國王勛章的授予，“程門立雪”的流傳更讓我們繼承和發(fā)揚尊師愛師的傳統(tǒng)美德。生活同時也給了我們一個啟示：尊敬不僅僅停留在認(rèn)識上，還要落實在行動中去愛老師感恩老師。2、夸夸我的老師其實愛師感恩老師這一點，同學(xué)們一直都在做著。比如中秋國慶假期同學(xué)們會打個電話問候問候。接下來請同學(xué)在課堂上完成一件感恩老師的活動。為你心目中的好老師寫下幾句贊美和感激的話。并于課后親自送給他。詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除算不盡您的無私奉獻！您用知識的甘泉，教開我們智慧的花朵，您用心靈的甘露，潤育我們情操的美果！我國北齊顏之推顏氏家訓(xùn)中有這么一句話“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服”。意思是說，關(guān)系親密的人所說的話，人們?nèi)菀紫嘈?；所敬佩的人發(fā)出的指令，人們愿意接受。所以知師、信師、愛師、敬師，建立愛生敬師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進步。七、課堂小結(jié)相信