作業(yè)設(shè)計PPT課件

1 國培計劃 2013 安徽省中小學教師培訓(xùn)團隊遠程培訓(xùn)項目實施方案 靈璧縣王集初級中學楊令 2 為認真貫徹落實國務(wù)院 關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見 國發(fā) 2012 41號 根據(jù)教育部辦公廳 財政部辦公廳 關(guān)于做好2013年 國培計劃 實施工作的通知 教師廳 2013 2號 文件精神 按照 安徽省教育廳安徽省財政廳關(guān)于組織實施安徽省 國培計劃 2013 項目的通知 為提高安徽省中小學教師培訓(xùn)團隊的校本研修指導(dǎo)能力 特制定此方案 3 一 培訓(xùn)目標 一 總目標在理解教師專業(yè)標準 樹立教師培訓(xùn)新理念的基礎(chǔ)上 突出提升培訓(xùn)者的校本研修指導(dǎo)能力 培訓(xùn)方案設(shè)計能力 培訓(xùn)課程尤其是實踐性課程設(shè)計能力 培訓(xùn)方法應(yīng)用能力 以全面推進中小學教師培訓(xùn)團隊的能力建設(shè) 進一步發(fā)揮其在新一輪教師培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展中的服務(wù)和支撐作用 二 具體目標1 全面了解國家教師培訓(xùn)的方針政策 能明確新形勢下教師培訓(xùn)的新任務(wù)和新要求 2 掌握培訓(xùn)方案設(shè)計的框架和方法 能根據(jù)本地教育改革發(fā)展需求與教師需求 策劃培訓(xùn)方案 設(shè)計培訓(xùn)活動 3 掌握培訓(xùn)課程尤其是實踐性課程設(shè)計和操作方法 能根據(jù)項目需求和主題開發(fā)適宜的課程 4 掌握教師培訓(xùn)方法尤其是參與式培訓(xùn)方法的操作應(yīng)用 能開展參與式培訓(xùn) 能進行課堂觀察 能夠具體指導(dǎo)校本研修和網(wǎng)絡(luò)研修 4 二 培訓(xùn)原則 一 主體性原則 在培訓(xùn)實施的各個環(huán)節(jié) 凸顯學員的主體地位 激發(fā)學員的自主性與參與性 尊重學員的經(jīng)驗與智慧 給予學員一定的自主選課的權(quán)利 利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 為學員搭建可自主交流 合作學習 自我展示的平臺 二 實效性原則 依據(jù)學員需求確定培訓(xùn)目標與內(nèi)容 將著力點放在解決學員在工作實踐中面臨的實際問題 為學員策劃設(shè)計 組織管理 開展培訓(xùn)教學活動 課堂觀察活動 搞好培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控和效果評估等提供實用的工具與可操作的方法 三 混合性原則 將網(wǎng)上培訓(xùn)與線下校本活動整合起來 在課程中 依據(jù)網(wǎng)上課程的進展 相應(yīng)安排線下的校本實踐或體驗性活動任務(wù) 并將線下活動成果 在網(wǎng)上展示交流與互評 四 持續(xù)性原則 通過提供網(wǎng)絡(luò)研修平臺 推動信息技術(shù)手段與教師培訓(xùn)的深度整合 將有限期的集中培訓(xùn)活動 成為可持續(xù)的 常態(tài)化的研修活動 并使學員結(jié)成學習研修共同體 推進教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的建立 5 三 培訓(xùn)對象初中 小學的校本研修指導(dǎo)者 按每所學校選派1人的原則選派學員 每縣 市 區(qū) 組建1 2個網(wǎng)絡(luò)班級 設(shè)輔導(dǎo)者1 2人 參訓(xùn)學員共2000人 四 培訓(xùn)內(nèi)容與學習安排培訓(xùn)內(nèi)容共80學時 其中課程學習40學時 作業(yè)16學時 互動交流參與活動24學時 根據(jù)本次培訓(xùn)的目標和原則 課程內(nèi)容包含以下五個模塊 6 模塊一 網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù) 共15學時 選修8學時 1 我的網(wǎng)絡(luò)校園 必修 2 Office2007基礎(chǔ)與應(yīng)用3 計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用4 常用工具軟件介紹及應(yīng)用主題活動1 以網(wǎng)絡(luò)班級為單位開展研討交流 研討內(nèi)容 如何更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù) 提高教學的有效性 模塊作業(yè)1 將本次培訓(xùn)的實施方案做成PPT 要求美觀大方 視覺效果好 集中答疑1 常用工具軟件的應(yīng)用 7 模塊二 專業(yè)理念與師德 共20學時 選修12學時 1 小學教師專業(yè)標準解讀2 中學教師專業(yè)標準解讀3 教育的方向與方法4 師德案例 1 愛國守法 一個也不忽略 2 愛崗敬業(yè) 因幸福而愛崗 3 關(guān)愛學生 班上學生出事了 4 教師育人 搬進陋室之后 主題活動2 以網(wǎng)絡(luò)班級為單位開展研討交流 研討內(nèi)容 今天我們?nèi)绾巫鼋逃?模塊作業(yè)2 請?zhí)峤灰粋€你所熟悉的優(yōu)秀教師的師德案例 500字左右 集中答疑2 教師專業(yè)標準背景下的教師自主發(fā)展 8 模塊三 培訓(xùn)者與培訓(xùn)方法 共24學時 必修 1 團隊構(gòu)建與相識活動2 培訓(xùn)者的角色認知3 參與式培訓(xùn)的理念4 基于成人特點的培訓(xùn)方法5 了解你的培訓(xùn)對象6 教師培訓(xùn)項目實施方案的制定主題活動3 針對成人學習特點 如何實施參與式培訓(xùn) 模塊作業(yè)3 提交一份 教師培訓(xùn)需求調(diào)研方案 或改進后的 教師培訓(xùn)實施方案 集中答疑3 方案點評 9 模塊四 校本研修指導(dǎo) 共26學時 必修 1 校本研修制度建設(shè)與活動創(chuàng)新2 校本研修中的集體備課3 基于校本研修平臺的視頻案例4 聯(lián)片教研促進教師專業(yè)發(fā)展5 混合式研修的組織與實施6 校本研修及其組織管理7 網(wǎng)絡(luò)研修的可持續(xù)開展主題活動4 網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合方案征集模塊作業(yè)4 結(jié)合所在學校實際 設(shè)計一份校本研修實施方案 集中答疑4 校本研修模式與方法指導(dǎo) 10 模塊五 校本研修實踐 共20學時 選修10學時 1 課堂觀察技術(shù)2 課例觀摩及點評 每學科提供2個課例 3 課堂觀察實踐4 課例研修模式與案例5 課例研修實踐主題活動5 以網(wǎng)絡(luò)班級為單位開展研討交流 研討內(nèi)容 如何提高課堂教學的有效性模塊作業(yè)5 任選其一 1 課堂觀察后填寫課堂觀察記錄表單并提交 2 結(jié)合任教學科 按照三次備課兩次反思的流程 完成一個課例研修的全過程 提交課例研修報告集中答疑5 課堂觀察再指導(dǎo) 11 在崗實踐與跟蹤指導(dǎo) 1 時間安排 一個月2 實踐主題 校本研修活動的組織與實施3 專家指導(dǎo) 視頻案例與教師專業(yè)素養(yǎng)提升4 活動安排 帶領(lǐng)所在學校學科教研組的教師 按照視頻案例制作要求和流程 完成一個視頻案例并上傳到平臺進行展示 12 五 成績考核與評優(yōu) 一 考核評價學員成績考核采用平臺自動評價與人工評價相結(jié)合的方式 采用百分制 滿分100分 60分為及格 13 14 二 評優(yōu) 僅供參考 評優(yōu)采用定量定性相結(jié)合 內(nèi)部評估與外部評估相結(jié)合 自評與他評相結(jié)合 過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的方式 在項目總結(jié)階段 由各培訓(xùn)班級評選推薦出優(yōu)秀學員名單 上報省項目負責人 再由項目組審核通過并公示確認 優(yōu)秀學員標準 成績在95分以上 在線上線下各類學習活動中表現(xiàn)活躍 能真正起到示范帶頭作用 比例不超過本班學員數(shù)的10 參訓(xùn)人數(shù)不足50人或超過50人的 均按50人算 優(yōu)秀輔導(dǎo)教師標準 成績在95分以上 在線上線下各類學習活動中表現(xiàn)活躍 能真正起到示范帶頭作用 所帶班級正確實現(xiàn) 三個百分百 比例不超過30 15 六 項目組織與管理 一 省級教育行政部門1 省級教育行政部門負責本省項目實施組織管理工作 主要職責包括選派省級項目負責人 做好本省項目管理的具體工作 做好骨干培訓(xùn)者和參訓(xùn)學員的選派和管理工作 對本省項目實施工作進行指導(dǎo) 監(jiān)督和評估 做好本省項目評優(yōu)工作 2 省項目負責人的職責 1 活動組織 參加項目啟動會 結(jié)業(yè)儀式 組織省級會場 組織各縣參加班級教學管理者集中培訓(xùn) 學情會 了解各縣參加專家答疑 組織班級論壇等的情況 2 學情督促 參與組織項目執(zhí)行機構(gòu) 中國教師研修網(wǎng) 每周的學情通報會 及時了解整體培訓(xùn)情況 并對本省各地的培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)監(jiān)督和檢查落實 3 總結(jié)評優(yōu) 項目結(jié)束后 負責組織本省項目評優(yōu)和表彰宣傳工作 4 證書發(fā)放 負責組織與發(fā)放本省學員的培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書 16 二 地市和區(qū)縣教育行政部門地市和區(qū)縣級教育行政部門負責本地項目的組織管理工作 主要職責 1 包括管理地方輔導(dǎo)教師團隊的工作和本地參訓(xùn)學員學習 2 協(xié)調(diào)有關(guān)部門 整合資源 為學員提供良好的學習環(huán)境和條件 3 做好本地項目的總結(jié)評優(yōu)工作 將參訓(xùn)學員學習情況納入教師考核 三 中國教師研修網(wǎng)管理團隊 1 方案與課程開發(fā) 負責前期需求調(diào)研與分析 根據(jù)需求制定方案 組織專家團隊開發(fā)課程 審定課程 制定培訓(xùn)方案 全程跟進項目執(zhí)行 2 教學教務(wù)引導(dǎo) 組織學科導(dǎo)師團隊 聯(lián)系輔導(dǎo)教師 收集學員問題 安排專家答疑 篩選推薦作業(yè)并安排專家點評 組織開展引領(lǐng)式主題研修活動 撰寫學科簡報 分階段學習指南 每日巡班推優(yōu) 組織召開學情通報會 編寫項目簡報 按照學習階段提煉學習成果撰寫項目匯編等 3 用戶服務(wù) 下設(shè)線上服務(wù)組 線下服務(wù)組 線上服務(wù)組 撰寫分角色用戶手冊 學員賬號分發(fā) 在線值班答疑 電話答疑 短信提示 協(xié)助地方進行平臺操作培訓(xùn) 線下服務(wù)組 組織實施骨干培訓(xùn) 開班式 專家送教等活動 全程跟進與項目組織機構(gòu)的聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào) 項目地區(qū)巡視等 4 技術(shù)保障 負責平臺開發(fā)與保障 遠程視頻會議技術(shù)支持 網(wǎng)絡(luò)運維保障 確保培訓(xùn)安全順暢開展 5 項目評估 定期檢查項目實施情況 撰寫評估報告 協(xié)調(diào)推進異常事故的處理與矯正 17 七 專家與指導(dǎo)團隊及其職責 一 教學專家團隊1 教學專家團隊組成首席專家 周衛(wèi)陳愛苾團隊成員 周衛(wèi)李梅英吳衛(wèi)東關(guān)曉明陳靜李晶鐘祖榮張國強楊婧 趙文秀 10人 2 教學專家團隊職責 1 在線值班 在線答疑 每天3名專家值班 工作時間集中在19 00 21 00 在專家答疑區(qū)答疑學員疑問 激發(fā)學習興趣 引導(dǎo)學員深度學習 問題解答率在95 以上 2 集中答疑 專家引領(lǐng) 專家組按課程學習進度 以 視頻會議 視頻直播 的形式 就每模塊 階段 學習中的重難點問題進行集中答疑 共8次 18 19 3 點評學員作業(yè) 每個主題點評輔導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè)不少于10篇 及時推薦供所有學員參考學習 4 編寫學習簡報 每個模塊1份 匯總分析本階段學員學習的情況 對下一階段的學習給出學習建議 20 二 指導(dǎo)團隊 1 班級管理與指導(dǎo)教師團隊組成班級管理與指導(dǎo)教師由省或地市項目辦聘任 每班配備1名 建議為本區(qū)縣進修學校校長 2 班級管理與指導(dǎo)教師團隊職責 1 參與課程學習 全面了解培訓(xùn)課程的內(nèi)容與要求 2 跟進本班的參訓(xùn)率 學習率 合格率等 力爭三率的百分百 3 每模塊批改 點評學員作業(yè)1篇 人以上 并向?qū)＜液脱行蘧W(wǎng)項目組推薦 4 及時對學員學習中的疑難問題進行解答 并梳理較集中的問題提交項目組 5 至少組織2次本班主題活動研討 引領(lǐng)本班學員參加并交流總結(jié) 6 每個模塊至少