學(xué)校申報(bào)科技教育特色學(xué)校工作總結(jié)范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文學(xué)校申報(bào)科技教育特色學(xué)校工作總結(jié)第一篇：華師大張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)地處浦東張江高科園區(qū)的中心，前身是一所擁有六十多年建校歷史的張江中學(xué)，xx年搬遷至新校址。學(xué)校擁有著獨(dú)到的地理位置優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也見證了浦東改革開放、張江由富裕的農(nóng)村快速轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缏劽母咝录夹g(shù)開發(fā)區(qū)的整個(gè)發(fā)展歷程，最重要的是學(xué)校、老師和學(xué)生都從親身經(jīng)歷中最深切的體驗(yàn)和感受到科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后所帶來的巨大變化，從這個(gè)角度而言，張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)得天獨(dú)厚的地緣特色為學(xué)校申辦“科技特色學(xué)校”奠定了最厚實(shí)的環(huán)境基礎(chǔ)和有利的行動(dòng)抓手。伴隨著地區(qū)的發(fā)展，學(xué)校的硬件條件也伴隨著新校址的正式搬遷而一步到位，學(xué)校除擁有齊全的教學(xué)設(shè)施外，還專辟了兩棟連體專用教室樓，擁有了較為規(guī)范的理化生等實(shí)驗(yàn)環(huán)境。除擁有一流的辦學(xué)設(shè)施外，學(xué)校還與張江鎮(zhèn)聯(lián)手建設(shè)了包括圖書館、科技體驗(yàn)中心和健康體測(cè)中心等完整設(shè)施在內(nèi)的文廣中心大樓，文體中心所設(shè)的項(xiàng)目全部面向地區(qū)學(xué)生和居民開放。xx年年9月，新區(qū)決定由華師大實(shí)施托管，并由二附中派出管理團(tuán)隊(duì)。陳勝慶校長(zhǎng)率領(lǐng)的學(xué)校新班子，不僅擁有豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也同時(shí)把二附中的科技教育特色成功的移植到了這里，在以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校在“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，經(jīng)過短短一年的努力，在實(shí)施科技教育、投身科學(xué)實(shí)踐、開展科技活動(dòng)、參與科技競(jìng)賽等方面取得了全面的豐收。陳勝慶校長(zhǎng)和他的管理團(tuán)隊(duì)受華東師大的委托，來自于華東師大二附中。他們的到來，也同時(shí)帶來了二附中的傳統(tǒng)科技特色和科學(xué)思想。班子一致意識(shí)到，開展科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是形成爭(zhēng)創(chuàng)一流的科技教育的激勵(lì)機(jī)制、進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)科技教育發(fā)展的重要工作。學(xué)校應(yīng)在全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，做好在青少年中普及科學(xué)技術(shù)的工作，同時(shí)，要把積極創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校，形成學(xué)?？萍冀逃厣放祈?xiàng)目作為學(xué)校發(fā)展的重要抓手。學(xué)校率領(lǐng)全體教師系統(tǒng)解讀中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見及中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法的有關(guān)精神，并根據(jù)中共上海市委宣傳部、上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)等單位聯(lián)合印發(fā)的“上海市科普事業(yè)“十一五”規(guī)劃”的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建和管理，推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展。學(xué)校配備了科技教育領(lǐng)導(dǎo)班子及其運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校通過項(xiàng)目管理的模式以推進(jìn)創(chuàng)建工作，并由劉黨生副校長(zhǎng)親自領(lǐng)銜；在學(xué)校制定和實(shí)施辦學(xué)規(guī)劃等戰(zhàn)略性文件的過程中明確，要將科技教育列入學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校在科技教育中取得顯著成果，在區(qū)或市范圍內(nèi)有一定的影響。僅07-10年以來，學(xué)校師生先后在各類科技競(jìng)賽項(xiàng)目中獲獎(jiǎng)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有新區(qū)教研室組織的“20XX浦東新區(qū)初中物理競(jìng)賽”、“新區(qū)愛我中國國家版圖知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)先進(jìn)集體”、“xx年年區(qū)勞技教師課件評(píng)比”、上海市教育學(xué)會(huì)組織的“xx年年市勞技教師課件評(píng)比”、新區(qū)教研室組織的“20XX年新區(qū)中學(xué)勞技學(xué)科競(jìng)賽高中電子技術(shù)項(xiàng)目”、上海市中學(xué)生迎世博英語大賽組委會(huì)組織的“20XX年區(qū)勞技學(xué)科競(jìng)賽初中電子技術(shù)項(xiàng)目”、“20XX年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽”、“20XX年上海市中學(xué)生迎世博英語大賽”、新區(qū)教研室組織的“新區(qū)20XX“楊思杯”高三化學(xué)競(jìng)賽區(qū)預(yù)賽”、“新區(qū)20XX“天原杯”初三化學(xué)競(jìng)賽區(qū)”、上海市青少年科技教育中心組織的“市青少年節(jié)能環(huán)保創(chuàng)意征文”等系列競(jìng)賽的良好成績(jī)。盡管，這些成績(jī)的等第不是最高，獲獎(jiǎng)的面也不是最廣，但是，對(duì)于一所普通學(xué)校而言，對(duì)于剛剛從標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)型過來的學(xué)校而言，對(duì)于生源中，農(nóng)口戶籍學(xué)生和外來務(wù)工子女占了絕大多數(shù)的學(xué)校來說，扎扎實(shí)實(shí)地邁出的這一步就顯得難能可貴。在此基礎(chǔ)上，我校成功承辦了新區(qū)“張江杯新區(qū)中小學(xué)勞技競(jìng)賽”，周到地組織準(zhǔn)備工作得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家和兄弟學(xué)校師生的好評(píng)；學(xué)校也在比賽中收獲良好成績(jī)。學(xué)校把普及科學(xué)知識(shí)作為學(xué)生科技教育的重要內(nèi)容，并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)全過程中；并且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先垂范，帶頭開設(shè)校本課程和講座，為科學(xué)教育的全面推進(jìn)起到了很好的示范引領(lǐng)作用。在學(xué)校課程建設(shè)中，科技教育內(nèi)容滲透于各類學(xué)科之中；堅(jiān)持深化科技課程改革，初步形成了以本校科技教育特色項(xiàng)目為主體的學(xué)校課程體系。xx年-20XX學(xué)年度間，已開設(shè)科技類相關(guān)的校本課程有：“生活中的化學(xué)”、“平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“電腦平面設(shè)計(jì)”、“航模制作”、“攝影”、“幾何畫板入門”、“幾何畫板應(yīng)用”、“數(shù)學(xué)文化欣賞”、“挖掘物理發(fā)展史的篇章”、“走進(jìn)張江”、“flash制作基礎(chǔ)”、“軟陶制作”、“初中化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)探究”、“多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“綠色校園之化學(xué)”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測(cè)”、“現(xiàn)代生物技術(shù)與社會(huì)”、“生活中的微生物”。這些課程不僅涵蓋了科學(xué)教育的方方面面，也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學(xué)校特點(diǎn)和特色而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦自覺投身課程的開發(fā)和建設(shè)；陳校長(zhǎng)在教師中講解校本課程的設(shè)計(jì)方案和開發(fā)模式；方曉毅書記堅(jiān)持為學(xué)生開設(shè)“數(shù)碼影像基礎(chǔ)”等校本課程，并利用暑假，與張江鎮(zhèn)聯(lián)手開辦數(shù)碼專題夏令營；副校長(zhǎng)劉黨生老師自行開發(fā)了具有鮮明的地域特色的系列課程，比如：“聚焦張江高科技”、“科學(xué)中的藝術(shù)鑒賞”、“我們一起來發(fā)明”等。學(xué)校主動(dòng)引進(jìn)“院士進(jìn)校園”的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)軟件園老總胡洪亮等頂級(jí)科學(xué)家來校為學(xué)校的老師同學(xué)開設(shè)講座、論壇；邀請(qǐng)張江功能區(qū)、張江鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)到校宣講張江的變化和發(fā)展的前景。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，為包括張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)在內(nèi)的全市青少年搭建科學(xué)教育的交流舞臺(tái)。20XX年，學(xué)校承辦了“上海市張江杯環(huán)保創(chuàng)意大賽”，來自全市19個(gè)區(qū)縣的近百所學(xué)校學(xué)生，圍繞綠色奧運(yùn)、科學(xué)世博的主題展開智力和智慧的競(jìng)逐，經(jīng)專家評(píng)委的認(rèn)真把關(guān)和細(xì)致比較，包括我校學(xué)生在內(nèi)的一大批環(huán)保創(chuàng)意得到了表彰和推廣；我校的組織工作受到了市環(huán)境學(xué)會(huì)、市青少年環(huán)保組織、市青少年科技指導(dǎo)中心、市少年宮等上級(jí)單位的好評(píng)。在“上海市張江杯環(huán)保創(chuàng)意大賽”的啟動(dòng)儀式上，來自華師大二附中和華師大張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同門學(xué)生，并肩向全市青少年發(fā)出“以實(shí)際行動(dòng)迎接綠色奧運(yùn)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”的倡議。結(jié)合學(xué)校的地理特點(diǎn)，我校發(fā)起了“百校百河”科技活動(dòng)的倡議，已獲得市少年宮、市區(qū)環(huán)保部門和部分專業(yè)部門的重視和支持。與華東師大課程與教學(xué)研究所合作開展，積極開展有關(guān)科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)和科學(xué)教育的調(diào)研。學(xué)校與張江功能區(qū)聯(lián)手，積極吸納周邊學(xué)校的中小學(xué)生開設(shè)專題講座和數(shù)碼技術(shù)專題夏令營，為科學(xué)教育探索出了發(fā)展拓寬的新模式。學(xué)校結(jié)合春游秋游活動(dòng)，把學(xué)生的足跡和視點(diǎn)引向現(xiàn)代科技，引向大學(xué)校園；近一年來，先后組織了學(xué)生參觀華師大的物理中心實(shí)驗(yàn)室、上海中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)博物館、上?？萍拣^和凌空現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)；豐富而又多彩的互動(dòng)形勢(shì)和活動(dòng)內(nèi)容是同學(xué)們新奇，令學(xué)生們?nèi)朊?，幫學(xué)生們叩開了一扇扇通向科學(xué)的大門。學(xué)校還通過開展經(jīng)常性的科技教育活動(dòng)，如校園科技節(jié)等主題活動(dòng)來為科學(xué)教育造勢(shì)，為學(xué)生的科技成果提供展示的平臺(tái)。學(xué)校建立科技教育的激勵(lì)機(jī)制；重視對(duì)科技教育的經(jīng)費(fèi)投入；與社發(fā)局教育處和新區(qū)青少年活動(dòng)中心協(xié)商，意欲在張江建設(shè)一個(gè)以環(huán)保為主題、與科技教育特色項(xiàng)目相對(duì)應(yīng)的工作室或?qū)嶒?yàn)室。與此同時(shí)，校園環(huán)境亦積極營造科普宣傳教育的良好氛圍；依托社區(qū)、依靠社會(huì)支持學(xué)校開展科技教育；并建立起一支由學(xué)校教師和科技輔導(dǎo)員為主組成的熱心于青少年科技教育的社區(qū)輔導(dǎo)員隊(duì)伍；學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)科普宣傳活動(dòng)；而黨員教師帶頭深入社區(qū)，開展以抵制xx，宣傳科學(xué)為主題的系列宣教活動(dòng)。學(xué)校利用文廣中心和學(xué)校的裝備，為周邊學(xué)校的學(xué)生和居民廣泛開展科技夏令營、專題咨詢活動(dòng)和志愿者服務(wù)。學(xué)校的科普教育資源及活動(dòng)陣地向周邊學(xué)校、社區(qū)開放，實(shí)現(xiàn)資源共享；對(duì)照區(qū)內(nèi)外的科技先進(jìn)學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn)。但我們有信心，有決心，也有條件，在新區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在華師大和二附中的榜樣感召下，在全體老師同學(xué)的齊心努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅(jiān)持下去，并不斷發(fā)揚(yáng)光大。第二篇：華師大張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)地處浦東張江高科園區(qū)的中心，前身是一所擁有六十多年建校歷史的張江中學(xué)，xx年搬遷至新校址。學(xué)校擁有著獨(dú)到的地理位置優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也見證了浦東改革開放、張江由富裕的農(nóng)村快速轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缏劽母咝录夹g(shù)開發(fā)區(qū)的整個(gè)發(fā)展歷程，最重要的是學(xué)校、老師和學(xué)生都從親身經(jīng)歷中最深切的體驗(yàn)和感受到科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力后所帶來的巨大變化，從這個(gè)角度而言，張江實(shí)驗(yàn)中學(xué)得天獨(dú)厚的地緣特色為學(xué)校申辦“科技特色學(xué)?！钡於俗詈駥?shí)的環(huán)境基礎(chǔ)和有利的行動(dòng)抓手。好伴隨著地區(qū)的發(fā)展，學(xué)校的硬件條件也伴隨著新校址的正式搬遷而一步到位，學(xué)校除擁有齊全的教學(xué)設(shè)施外，還專辟了兩棟連體專用教室樓，擁有了較為規(guī)范的理化生等實(shí)驗(yàn)環(huán)境。除擁有一流的辦學(xué)設(shè)施外，學(xué)校還與張江鎮(zhèn)聯(lián)手建設(shè)了包括圖書館、科技體驗(yàn)中心和健康體測(cè)中心等完整設(shè)施在內(nèi)的文廣中心大樓，文體中心所設(shè)的項(xiàng)目全部面向地區(qū)學(xué)生和居民開放。xx年年9月，新區(qū)決定由華師大實(shí)施托管，并由二附中派出管理團(tuán)隊(duì)。陳勝慶校長(zhǎng)率領(lǐng)的學(xué)校新班子，不僅擁有豐富的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也同時(shí)把二附中的科技教育特色成功的移植到了這里，在以往工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校在“傳承大學(xué)文化、弘揚(yáng)張江精神、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，經(jīng)過短短一年的努力，在實(shí)施科技教育、投身科學(xué)實(shí)踐、開展科技活動(dòng)、參與科技競(jìng)賽等方面取得了全面的豐收。陳勝慶校長(zhǎng)和他的管理團(tuán)隊(duì)受華東師大的委托，來自于華東師大二附中。他們的到來，也同時(shí)帶來了二附中的傳統(tǒng)科技特色和科學(xué)思想。班子一致意識(shí)到，開展科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建工作是形成爭(zhēng)創(chuàng)一流的科技教育的激勵(lì)機(jī)制、進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)科技教育發(fā)展的重要工作。學(xué)校應(yīng)在全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，做好在青少年中普及科學(xué)技術(shù)的工作，同時(shí)，要把積極創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校，形成學(xué)?？萍冀逃厣放祈?xiàng)目作為學(xué)校發(fā)展的重要抓手。學(xué)校率領(lǐng)全體教師系統(tǒng)解讀中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的若干意見及中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法的有關(guān)精神，并根據(jù)中共上海市委宣傳部、上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)等單位聯(lián)合印發(fā)的“上海市科普事業(yè)“十一五”規(guī)劃”的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育特色學(xué)校的創(chuàng)建和管理，推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展。學(xué)校配備了科技教育領(lǐng)導(dǎo)班子及其運(yùn)作網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校通過項(xiàng)目管理的模式以推進(jìn)創(chuàng)建工作，并由劉黨生副校長(zhǎng)親自領(lǐng)銜；在學(xué)校制定和實(shí)施辦學(xué)規(guī)劃等戰(zhàn)略性文件的過程中明確，要將科技教育列入學(xué)?？傮w發(fā)展目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，我校成功承辦了新區(qū)“張江杯新區(qū)中小學(xué)勞技競(jìng)賽”，周到地組織準(zhǔn)備工作得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專家和兄弟學(xué)校師生的好評(píng)；學(xué)校也在比賽中收獲良好成績(jī)。學(xué)校把普及科學(xué)知識(shí)作為學(xué)生科技教育的重要內(nèi)容，并貫穿在學(xué)校教育教學(xué)全過程中；并且，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先垂范，帶頭開設(shè)校本課程和講座，為科學(xué)教育的全面推進(jìn)起到了很好的示范引領(lǐng)作用。在學(xué)校課程建設(shè)中，科技教育內(nèi)容滲透于各類學(xué)科之中；堅(jiān)持深化科技課程改革，初步形成了以本?？萍冀逃厣?xiàng)目為主體的學(xué)校課程體系。xx年-20XX學(xué)年度間，已開設(shè)科技類相關(guān)的校本課程有： “生活中的化學(xué)”、“平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“電腦平面設(shè)計(jì)”、“航模制作”、“攝影”、“幾何畫板入門”、“幾何畫板應(yīng)用”、“數(shù)學(xué)文化欣賞”、“挖掘物理發(fā)展史的篇章”、“走進(jìn)張江”、“flash制作基礎(chǔ)”、“軟陶制作”、“初中化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)探究”、“多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”、“綠色校園之化學(xué)”、“校園及其周邊環(huán)境監(jiān)測(cè)”、“現(xiàn)代生物技術(shù)與社會(huì)”、“生活中的微生物”。這些課程不僅涵蓋了科學(xué)教育的方方面面，也凸現(xiàn)了作為身處張江熱土的學(xué)校特點(diǎn)和特色而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)亦自覺投身課程的開發(fā)和建設(shè)；陳校長(zhǎng)在教師中講解校本課程的設(shè)計(jì)方案和開發(fā)模式；方曉毅書記堅(jiān)持為學(xué)生開設(shè)“數(shù)碼影像基礎(chǔ)”等校本課程，并利用暑假，與張江鎮(zhèn)聯(lián)手開辦數(shù)碼專題夏令營；副校長(zhǎng)劉黨生老師自行開發(fā)了具有鮮明的地域特色的系列課程，比如：“聚焦張江高科技”、“科學(xué)中的藝術(shù)鑒賞”、“我們一起來發(fā)明”等。第三篇：申報(bào)科技教育特色學(xué)校總結(jié)上海要成為舉世矚目的一流國際大都市，要在世界經(jīng)濟(jì)中占有一席之地，都是離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人才素質(zhì)的提高。因此，對(duì)培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的中學(xué)教育來說，多學(xué)科、多渠道地開展科普教育，提高青少年的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和較高的科學(xué)素養(yǎng)，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)?？萍冀逃菍?shí)施科教興國戰(zhàn)略，實(shí)施上?？缡兰o(jì)宏偉目標(biāo)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。中學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿須是為了育人，科學(xué)文化素養(yǎng)是青少年整體素質(zhì)中的一個(gè)重要方面，加強(qiáng)科技教育，對(duì)于學(xué)生整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)他們健康和諧地發(fā)展有著重要意義。我校重視科技教育，近幾年來不斷完善科技教育的實(shí)施辦法和管理措施，在教育教學(xué)中貫徹科技教育思想，力求通過創(chuàng)建閔行區(qū)科技特色學(xué)校，促進(jìn)辦學(xué)水平能上一個(gè)新臺(tái)階，提升學(xué)校的整體教育教學(xué)水平。一、 學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r我校是一所初級(jí)中學(xué)，閔行區(qū)文明單位，閔行區(qū)綠色學(xué)校、閔行區(qū)花園單位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終將科技教育作為提高青少年整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓。我校在學(xué)生中開展科技教學(xué)的同時(shí)不斷深入，經(jīng)過不懈地摸索和嘗試，在科技教育方面取得了一定的成效，目前學(xué)校上下正為爭(zhēng)創(chuàng)閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校而努力，我們認(rèn)識(shí)到科技教育要適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的需要，在日常的科技教育實(shí)踐中還須不斷完善，做到實(shí)處，有理論有實(shí)踐才能使知與行有效結(jié)合，只有充分發(fā)揮教育資源科技的滲透作用，才能提高學(xué)校科技教育的實(shí)效。二、科技教育思路根據(jù)鄧小平同志“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指示。在對(duì)科技教育日益成為學(xué)校教育重要組成部分的認(rèn)識(shí)之下，面對(duì)科技教育全方位、多角度、重素質(zhì)的時(shí)代特點(diǎn)，我校以多渠道、多種形式的科技教育，以學(xué)生主動(dòng)、健康發(fā)展為本，以二期課改理念為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)科技魅力，運(yùn)用科技知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高他們的科學(xué)素質(zhì)，重視學(xué)生科普活動(dòng)，將普及科技教育和創(chuàng)建閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校有機(jī)結(jié)合起來，整合學(xué)校科技教育資源，面向全體師生，提升我?？萍冀逃虒W(xué)水平。為此我們從以下幾個(gè)方面確立了我們的行動(dòng)思路。1、 以素質(zhì)教育為目標(biāo)，努力將我校的科技教育達(dá)到區(qū)同類學(xué)校中、上等水平，提高廣大師生的科教興國意識(shí)，在生活中、學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐科教工作，營造良好的科教氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)閔行區(qū)科技教育特色學(xué)校。2、 建立學(xué)校科技教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處分管、教師參與、各學(xué)科組及團(tuán)支部少先隊(duì)實(shí)施落實(shí)的“科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，全員到位，職責(zé)明確，分工合作。學(xué)校形成了“師生并行，縱橫貫穿” 的運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)。3、 重視普及工作，提高普及質(zhì)量，將科技教育落實(shí)到每位師生。在普及的基礎(chǔ)上探求我?？萍冀逃牧咙c(diǎn)，創(chuàng)出切合我校的科技教育的特色。探索不同學(xué)科中的科技教育途徑。4、 圍繞素質(zhì)教育的實(shí)施，轉(zhuǎn)變科技教育觀念，深化科技教育改革，通過課堂教學(xué)實(shí)踐，多方面滲透科技教育，提高科技教學(xué)質(zhì)量。以科技小先鋒的培養(yǎng)來帶動(dòng)課堂內(nèi)的普及性教學(xué)。5、 參照閔行區(qū)科技教育規(guī)劃精神和兄弟學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)，拓寬科普活動(dòng)渠道，積極開展具有我校特色的科普興趣小組活動(dòng)，積極參加區(qū)、市乃至全國各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽和展示活動(dòng)，力爭(zhēng)使我校的參展項(xiàng)目在區(qū)、市展示活動(dòng)中占有一席之地。6、 加強(qiáng)我?？萍冀處熽?duì)伍建設(shè)，重視青年教師的培養(yǎng)，搭建多種舞臺(tái)，為他們自我成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。通過區(qū)、市級(jí)的專題進(jìn)修和學(xué)校自培兩種途徑，提高師資專業(yè)水平，注重學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代媒體技術(shù)的整合，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，并能在興趣課、必修課中運(yùn)用起來，努力培養(yǎng)一支事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的科技教育師資隊(duì)伍。7、 拓展科普實(shí)踐，從身邊的小事做起，有科技興旺國之興旺意識(shí)，有科普宣傳行為，提倡創(chuàng)新思維。學(xué)校還結(jié)合德育教育，倡導(dǎo)良好的具有可持續(xù)發(fā)展的理念和行為習(xí)慣。三、科技教育和實(shí)踐加強(qiáng)管理，健全管理制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分意識(shí)到科技教育特色學(xué)校的重要性，始終將科技教育作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。從20XX年至今，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷加強(qiáng)科技教育建設(shè)，充分挖掘各種教育資源，開展多種形式的科技教育活動(dòng)，在幫助學(xué)生增強(qiáng)科技強(qiáng)國意識(shí)方面取得了可喜成績(jī)。學(xué)校通過加強(qiáng)管理，健全管理體制。學(xué)校根據(jù)科技教育特色學(xué)校建設(shè)要求創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，相關(guān)人員分工明確，職責(zé)清楚，互相協(xié)調(diào)，分工合作。學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定閔行五中創(chuàng)科技教育特色學(xué)校及特色項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃，從指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、組織管理、過程與評(píng)價(jià)等方面為學(xué)校創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校制定的方向。根據(jù)區(qū)少科站的領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)我?？萍冀痰谒钠嚎萍冀逃厣珜W(xué)校總結(jié)城關(guān)中心小學(xué)創(chuàng)建“科技教育特色學(xué)?！笨偨Y(jié)城關(guān)中心小學(xué)小學(xué)擁有66年建校歷史，科教工作正推動(dòng)該校向“科技教育特色學(xué)校”發(fā)展。我?？平坦ぷ鞯难该桶l(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)”工程：一是動(dòng)力系統(tǒng)，即解決科教工作的認(rèn)識(shí)問題，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力；二是管理系統(tǒng)，即解決科教工作的建設(shè)問題，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系；三是教育系統(tǒng)，即解決科教工作的載體問題，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺(tái)。一、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)科教工作，科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力?？平坦ぷ鲗?duì)學(xué)校教育和學(xué)校發(fā)展究竟有什么意義呢？我校從“高度”和“效度”上進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，并定位了“科技教育特色學(xué)?！钡陌l(fā)展方向。1戰(zhàn)略性認(rèn)識(shí)學(xué)?？平坦ぷ鳌Ｎ倚Ｔ诮逃l(fā)展道路上充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)青少年科技教育是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程；是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)；是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容；是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的一項(xiàng)重要舉措。近年來，學(xué)校更是以科普法、全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要為指導(dǎo)，自覺落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。因此，在實(shí)踐中，學(xué)校以課程改革為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以科技教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以科技教育制度為保證，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為輻射點(diǎn)，以科學(xué)課程為突破口，形成了一個(gè)科技教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多角度、多形式、多渠道地開展科技教育，推動(dòng)了學(xué)校科技教育的可持續(xù)發(fā)展。2發(fā)展性認(rèn)識(shí)學(xué)校科教工作。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是未來社會(huì)對(duì)人才的需要，是學(xué)校提高整體辦學(xué)水平的需要，是教師向成功發(fā)展，學(xué)生向成才發(fā)展的需要，是提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的需要。所以，學(xué)校明確提出了“科技教育特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)，確立了“轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)提高；管理機(jī)制，科學(xué)有效；科研引路，以點(diǎn)帶面；打造，形成品牌，努力實(shí)現(xiàn)科技教育一體化”的工作目標(biāo)，以科技活動(dòng)、學(xué)科滲透、興趣小組、三大板塊為主陣地，努力做到全員、全程、全方位參與，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人的科學(xué)有效管理體制，延著“總結(jié)梳理探索提高彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展。二、加大科教工作投入，營造科技教育氛圍，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系。學(xué)校在科教工作的管理上，狠抓了“人、財(cái)、物”的投入和管理，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營造了科技教育工作的氛圍。1以人為本，加強(qiáng)科教隊(duì)伍的建設(shè)及管理。為了為落實(shí)科技教育的重點(diǎn)工作，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，成立了科技教育組織機(jī)構(gòu)。在管理上，這些小組承擔(dān)以下職責(zé)：一是科學(xué)規(guī)劃，負(fù)責(zé)制定科教計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，宏觀調(diào)控指導(dǎo)全校科技活動(dòng)的開展，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化學(xué)?？平烫厣欢桥囵B(yǎng)師資，加強(qiáng)科教隊(duì)伍建設(shè)，通過多種形式提高教師對(duì)科普教育的認(rèn)識(shí)，提高教師的教學(xué)水平；三是管理激勵(lì)，在實(shí)踐中不斷完善督導(dǎo)與評(píng)估機(jī)制，使科技教育工作逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化。2優(yōu)化條件，營造科技教育氛圍。營造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個(gè)新要求，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一。我校注重創(chuàng)設(shè)“科技教育”環(huán)境，一是建立校園科技教育陣地，通過設(shè)立校園科技展覽室擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步營造了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的氛圍；二是加大了科學(xué)活動(dòng)室建設(shè)力度，對(duì)原有科技教育設(shè)備進(jìn)行了優(yōu)化組合和更新添置，確保學(xué)?；究茖W(xué)探究活動(dòng)能正常開展；。三、設(shè)置科技教育載體，探究科技教育策略，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺(tái)?？萍冀逃ぷ餍枰d體，也需要平臺(tái)。學(xué)校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體，在科技教育中，依托學(xué)校傳統(tǒng)特色，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)在多學(xué)科、全方位滲透科普教育，創(chuàng)造性地開展科普活動(dòng)，注重“四個(gè)結(jié)合”。1科普教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)科普意識(shí)。科普教育的主陣地在學(xué)校，傳播科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科技意識(shí)、提高科技能力應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。學(xué)校倡導(dǎo)教師從學(xué)生的一句話、一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)問題入手，捕捉學(xué)生創(chuàng)新的思維火花，分析內(nèi)隱的科技含量。老師們更加關(guān)注課堂教學(xué)中探究、領(lǐng)悟、運(yùn)用、創(chuàng)意四個(gè)目標(biāo)的落實(shí)，自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，更加注重挖掘?qū)W科教學(xué)中的科技教育成分，讓學(xué)生親自去看一看，摸一摸，想一想，說一說，做一做，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2科普教育與課外活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)踐能力?？萍冀逃齼H靠課堂教學(xué)是不夠的，我們將課外活動(dòng)作為課內(nèi)的延伸，使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來。開展學(xué)生喜聞樂見的主題系列活動(dòng)，小學(xué)生年齡小，年齡跨度大，科技教育存在一定難度。為了增強(qiáng)工作的實(shí)效性，學(xué)校根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)水平開展科技教育：低年級(jí)掌握簡(jiǎn)單科學(xué)知識(shí)，了解一、兩位科學(xué)家的事跡，參與“四個(gè)一”的活動(dòng)；中年級(jí)主要掌握某一方面的科學(xué)知識(shí)，了解五位科學(xué)家的事跡，；高年級(jí)，主要掌握某一方面的科學(xué)知識(shí)，并能講給同學(xué)聽，幫助、輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生開展活動(dòng)。由于學(xué)校開展系統(tǒng)性學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與率達(dá)到了100%。3科普教育與藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。科技教育中蘊(yùn)含著藝術(shù)和勞動(dòng)教育，而藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育又促進(jìn)科普教育的實(shí)施和發(fā)展，三者融為一體，相互促進(jìn)。因而，學(xué)校又進(jìn)一步提出了學(xué)校以科技、藝術(shù)、勞動(dòng)修德、激趣、啟智、健體、陶情、促能，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，把學(xué)校辦成融科技、勞動(dòng)、藝術(shù)為一體的教育教學(xué)活動(dòng)中心。如：在科技繪畫比賽中，舉辦科學(xué)幻想畫創(chuàng)作講座，繪畫展覽，在創(chuàng)作作品時(shí)對(duì)學(xué)生提出構(gòu)思獨(dú)特創(chuàng)造性；畫面豐富有藝術(shù)性；同學(xué)合作有協(xié)作性等要求。這樣，通過一個(gè)活動(dòng)的開展，使學(xué)校教育的方方面面相互滲透、互相促進(jìn)，達(dá)到教育的最佳效果。4科普教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，發(fā)揮科技示范校的輻射作用。 充分利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳科普知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開展科普教育，支持孩子搞發(fā)明創(chuàng)造，可以說在科技制造過程中，已經(jīng)有不少家長(zhǎng)已經(jīng)參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來，他們與孩子共同研究，一樣的好奇，一樣的參與，使孩子們受到科技熏陶。對(duì)照區(qū)內(nèi)外的科技先進(jìn)學(xué)校，我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn)。但我們有信心，有決心，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師和同學(xué)的共同努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅(jiān)持下去，并且發(fā)揚(yáng)光大。第五篇：大坪小學(xué)青少年科技教育特色學(xué)校申報(bào)材料大坪小學(xué)青少年科技教育特色學(xué)校申報(bào)材料匯川區(qū)成立以來，大坪小學(xué)就一直遵循鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及教育工作的若干意見和黨中央關(guān)于“科教興國”的戰(zhàn)略方針，重視科技教育，確立了科技教育在素質(zhì)教育中的重要地位，不斷完善科技教育的實(shí)施辦法和管理措施。對(duì)于教育，我們清楚地認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的要求更高了。傳統(tǒng)教育忽視學(xué)生創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和實(shí)踐動(dòng)手能力的鍛煉。近幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極參與，全體學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，立足于充分開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，學(xué)校將科技教育作為突破口之一，在科技教育的廣度和深度上做足文章，因地制宜，有目的有計(jì)劃的組織學(xué)生開展各種形式的科技活動(dòng)，以科技教育來形成學(xué)校的特色項(xiàng)目。如今的大坪小學(xué)，科技教育已融入到學(xué)校的整體辦學(xué)中，滲透在課堂教學(xué)里。學(xué)校的科技教育屢創(chuàng)佳績(jī)，科技特色日益明顯。下面就近幾年來我們所做工作，匯報(bào)如下：根據(jù)辦學(xué)理念，用科技教育解讀學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校校結(jié)合本身發(fā)展的需求與周邊地區(qū)的實(shí)際情況，20XX年提出了“追求適合學(xué)生終身發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，學(xué)校以科技特色作為體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展需要的教育之一，并把該項(xiàng)工作寫入學(xué)校的“十一五”規(guī)劃。我們認(rèn)為：素質(zhì)教育的任務(wù)是讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間能掌握比較扎實(shí)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，通過各類實(shí)踐活動(dòng)，健康地發(fā)展個(gè)性，全面提高素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活、勞動(dòng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要。開展以“學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)、用科學(xué)”為主要內(nèi)容的科技教育活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)動(dòng)手動(dòng)腦教育環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力具有明顯的效果，而且對(duì)減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有重要的積極作用?？萍冀逃谂囵B(yǎng)學(xué)生中育人性、興趣性、能力性、時(shí)代性等方面的作用正在日益明顯。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，以管理體制促進(jìn)科技特色目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。確立以科技教育作為學(xué)校特色發(fā)展的方向，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，而且還要思路清，方向明，立足于本校工作的實(shí)際情況，我們從機(jī)構(gòu)建立、任務(wù)明確、措施有效、關(guān)注效果等方面開展科技教育工作：1、學(xué)校健全了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。為了強(qiáng)化對(duì)學(xué)?？萍冀逃念I(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，我們成立了校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、科技輔導(dǎo)員、科學(xué)教師組成的學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組。在科技領(lǐng)導(dǎo)小組之下，我們組建了以分管校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的學(xué)校科技教育骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)發(fā)動(dòng)全體教職工支持科技教師組織學(xué)生開展各類科技活動(dòng)。在我們每一學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃里，都將科技工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作進(jìn)行計(jì)劃和部署。我校充分利用起步比較早，將科技特長(zhǎng)教師固定化，突出科技輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)比較熟的優(yōu)點(diǎn)。以一個(gè)教師影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)，用一個(gè)團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)全校的方式，從組強(qiáng)教師培訓(xùn)著手，落實(shí)科技活動(dòng)。2、明確職責(zé)。學(xué)校根據(jù)科技教育活動(dòng)開展的需要，明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的職責(zé)，并盡量使各自的職責(zé)明確化，使相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都能根據(jù)自己的職責(zé)履行責(zé)任，保證科技教育活動(dòng)的開展。 例如校長(zhǎng)職責(zé)是完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)積極性，保證經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校訂立了完善的體衛(wèi)藝科成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)在科技一頭得獎(jiǎng)的教師與學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。分管領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是完善運(yùn)行機(jī)制，確保各組工作到位?？傒o導(dǎo)員的職責(zé)是調(diào)整活動(dòng)形式，組織好科技材料的征訂，組織各類競(jìng)賽，制定科技節(jié)的方案，進(jìn)行技術(shù)方法的指導(dǎo)等。科技輔導(dǎo)教師的職責(zé)是組織好學(xué)生開展自己承擔(dān)的科技活動(dòng)，使學(xué)生得到教育。3、加大力度改善科技教育硬環(huán)境表1大坪小學(xué)科技活動(dòng)硬件一覽表項(xiàng)目 數(shù)量 備注科技活動(dòng)室 2間多媒體 2套活動(dòng)用桌凳 52套紅領(lǐng)巾氣象站 1個(gè)模型、標(biāo)本架 6個(gè)模型、標(biāo)本 若干?從20XX年以來，學(xué)校加了對(duì)科技教育的投入力度，新建了2間科技活動(dòng)室，新建紅領(lǐng)巾氣象站1個(gè)，開辟了科技圖書角，新購活動(dòng)器材10余萬元、實(shí)驗(yàn)桌凳52套，使我校的科技活動(dòng)在有充足的硬件保障后形成了“活動(dòng)地點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化，活動(dòng)材料豐富化，聲像服務(wù)全面化”的大好局面，從而在硬件上遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其它學(xué)校。4、強(qiáng)化制度建設(shè)學(xué)校建立健全了科技教育活動(dòng)會(huì)議制度。每學(xué)期開學(xué)初舉行研討會(huì)，制定出一學(xué)期的科技活動(dòng)計(jì)劃，布置工作、研究對(duì)策。在每一次學(xué)校的大型科技活動(dòng)開展前，學(xué)校都要召集有關(guān)人員開會(huì)研究，以確保每一次活動(dòng)的正常開展。為了對(duì)科舉教師的工作能夠作出客觀公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)也為了進(jìn)一步激勵(lì)科技教師們工作的積極性，學(xué)校建立了專職教師考核辦法。使對(duì)科技教師的獎(jiǎng)勵(lì)有了制度的保證、和比較完善的運(yùn)行機(jī)制。5、加強(qiáng)科技教師培養(yǎng)力度。科技教育，教師是關(guān)鍵，骨干教師是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。搞科技關(guān)鍵要有教師的積極性，尤其要有樂于奉獻(xiàn)的一批教師。在科技教師隊(duì)伍上，我們一直注意挖掘人才，形成自己的科技輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)教師的個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛好，選擇挖掘科技輔導(dǎo)教師。到目前為止，已經(jīng)形成了以副校長(zhǎng)黃建軍為首的科技教師團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中由做事很細(xì)心、腦子靈活的王琨老師主要負(fù)責(zé)科技實(shí)踐活動(dòng)；由穩(wěn)重安靜的黃瑜老師負(fù)責(zé)氣象小組的工作；由年輕能鉆的趙久林老師負(fù)責(zé)制作指導(dǎo)；還有陳蔚、謝健字等一些教師進(jìn)行科幻畫、設(shè)計(jì)等方面的指導(dǎo)。我們先后挖掘了多位有一定特長(zhǎng)的教師作為校級(jí)的科技輔導(dǎo)員，我們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)人才、不斷使用人才中形成了一支精干的校級(jí)科技輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中有市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)教壇新秀1人。大坪小學(xué)科技教師構(gòu)成表教師姓名 性別 年齡 職稱 職務(wù) 成績(jī) 備注黃建軍 男 35 小高 副校長(zhǎng) 輔導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)3次，市、區(qū)級(jí)多次 市級(jí)骨干教師彭忠理 男 35 小高 管理人員 輔導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)三等獎(jiǎng)1次、市、區(qū)級(jí)多次 校級(jí)骨干教師陳蔚 男 37 小高 教研組長(zhǎng) 輔導(dǎo)學(xué)生市、區(qū)級(jí)多次獲獎(jiǎng) 市級(jí)骨干教師，主要進(jìn)行科幻、設(shè)計(jì)指導(dǎo)王琨 女 27 小一 教師 輔導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1次，市、區(qū)級(jí)多次 教教壇新秀謝健字 男 25 小一 教師 輔導(dǎo)學(xué)生市、區(qū)級(jí)多次獲獎(jiǎng)趙久林 男 23 小二 教師 獎(jiǎng)黃瑜 男 37 小高 教師 輔導(dǎo)學(xué)生區(qū)級(jí)1次獲獎(jiǎng)同時(shí)，為進(jìn)一步提高科技輔導(dǎo)教師的素質(zhì)，購買了很多科技類書籍供教師閱讀和參考；學(xué)校積極支持青年教師參加市、縣的各類培訓(xùn)及業(yè)務(wù)進(jìn)修。近3年來，共先后選派科技老師到山東、*、貴陽、遵義師院等地參加各種培訓(xùn)、觀摩，據(jù)統(tǒng)計(jì)到外省5人次、省內(nèi)2人次、市內(nèi)8人次。立足全面發(fā)展，讓更多的學(xué)生參與到科技活動(dòng)中來。我們的科技教育的目的是普遍學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，所以，科技活動(dòng)是大坪小學(xué)所有孩子共同的快樂也是我們一直追求的目標(biāo)。新課標(biāo)中將小學(xué)科學(xué)課定位為啟蒙課程，我認(rèn)為，這里的啟蒙并不是單純指知識(shí)和能力，還包括一種不斷進(jìn)取的精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到看似高深難懂的科學(xué)。而教師所需要做的，則是 將抽象轉(zhuǎn)為形象，將概括化為具體，將最基本的科學(xué)原理作為線索提供給學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)ニ伎既グl(fā)展。學(xué)生們會(huì)利用這些線索以及他們無窮無盡的想象力，在科學(xué)探究的路上走得更遠(yuǎn)，到科學(xué)領(lǐng)域的高峰去開啟一扇又一扇充滿奧秘的大門。如果科技教育只是少數(shù)天資優(yōu)秀的學(xué)生的專利，那么它就違背這項(xiàng)活動(dòng)富含的大眾教育宗旨。正是如此，我校的科技教育除了依托科學(xué)課程的實(shí)施外，堅(jiān)持做到“班班有科技小組、人人有活動(dòng)參與”。20XX年，為了更深刻地感受到奧運(yùn)文化給我們生活帶來的改變，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、愛祖國的情感，我們舉辦了“感受科技、感受奧運(yùn)”主題活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生除了了解到水立方、鳥巢的科技含量之外，全校一千三百多名孩子通過撿垃圾、回收電池等用自己的行動(dòng)感受奧運(yùn)。多角度開展科技教育活動(dòng)，拓寬科技教育的途徑1、課堂教學(xué)滲透學(xué)校從兩個(gè)方面在相關(guān)學(xué)科中滲透科技教育，第一形成了二種常規(guī)課型，第二開發(fā)拓展課程。二種常規(guī)課型是：常規(guī)性滲透，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育活動(dòng)課程，包括外出參觀、組織講座，每?jī)芍芤淮蔚目萍紡V播講座，每學(xué)期一次的考察活動(dòng)；學(xué)科性滲透，利用教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置的語文、數(shù)學(xué)、等課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普普及教育，另一方面是拓展課程，拓展型課程是學(xué)校安排的選修課，我們有專門的科技課，有固定的科技活動(dòng)時(shí)間，每周二和周三下午第三節(jié)為我們的活動(dòng)時(shí)間。2、成立科技活動(dòng)小組科技活動(dòng)小組的成立是學(xué)校運(yùn)用課程進(jìn)行最廣泛化科技教育之外的組織形式，根據(jù)學(xué)校的師資及現(xiàn)有技術(shù)優(yōu)勢(shì)，我們成立了“紅領(lǐng)巾氣象站”“廢舊電池回收”“養(yǎng)殖小組”“種植小組”“小制作組”以及各開展科技實(shí)踐活動(dòng)的科技小組。3、舉辦科技節(jié)，以帶動(dòng)學(xué)?？萍蓟顒?dòng)的全面開展。學(xué)校每年舉辦科技節(jié)，能夠因地制宜，根據(jù)學(xué)校自己的情況和學(xué)生的興趣舉行一些科技類競(jìng)賽和科普活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的積極性。而且，舉辦科技節(jié)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科技輔導(dǎo)員們的大力宣傳和努力下，進(jìn)行全民動(dòng)員，全體學(xué)生和所有的老師都投入其中，大大提高了科技活動(dòng)的普及率。如20XX科技節(jié)，我們圍繞區(qū)科技節(jié)的主題，積極開展活動(dòng)：我們?cè)诘湍昙?jí)開展了科普幻想繪畫比賽，高年級(jí)舉辦科技調(diào)查活動(dòng)；20XX年開展了車模、紙飛機(jī)、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等比賽。每一次科技節(jié)活動(dòng)學(xué)生們都是興致勃勃，趣味盎然，最后科技節(jié)在全校師生的一片掌聲中圓滿結(jié)束?；顒?dòng)成果喜人，科技特色逐步形成。由于廣大輔導(dǎo)員的共同努力，我們?cè)趨⒓痈黝惪萍几?jìng)賽成果喜人，就最近三年，就獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其它各級(jí)獎(jiǎng)多項(xiàng)。表三大坪小學(xué)近三年參加科技比賽獲獎(jiǎng)情況序號(hào) 獎(jiǎng)項(xiàng) 獲獎(jiǎng)?wù)?授獎(jiǎng)單位 時(shí)間 輔導(dǎo)教師 備注1 “生活與環(huán)保”環(huán)境漫畫創(chuàng)作三等獎(jiǎng) 樂倩 市環(huán)保局、教育局 20XX、5 王琨2 “生活與環(huán)保”環(huán)境漫畫創(chuàng)作二等獎(jiǎng) 蔡家慶 市環(huán)保局、教育局 20XX、5 黃建軍3 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng) 張蕊 教育部關(guān)工委 20XX、7 黃建軍4 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng) 梁永進(jìn) 教育部關(guān)工委 20XX、7 王琨5 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng) 紅星波 教育部關(guān)工委 20XX、7 謝建字6 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng) 譚祿馨 教育部關(guān)工委 20XX、7 彭忠理7 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng) 穆能云 教育部關(guān)工委 20XX、7 王琨8 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng) 王玉航 教育部關(guān)工委 20XX、7 黃建軍9 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文優(yōu)秀獎(jiǎng) 楊洋曉麗 教育部關(guān)工委 20XX、7 黃建軍序號(hào) 獎(jiǎng)項(xiàng) 獲獎(jiǎng)?wù)?授獎(jiǎng)單位 時(shí)間 輔導(dǎo)教師 備注10 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文三等獎(jiǎng) 楊秀琴 教育部關(guān)工委 20XX、7 王琨11 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文三等獎(jiǎng) 張漫 教育部關(guān)工委 20XX、7 謝建字12 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文三等獎(jiǎng) 余金麟 教育部關(guān)工委 20XX、7 彭忠理13 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文三等獎(jiǎng) 何璟璟 教育部關(guān)工委 20XX、7 王琨14 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文二等獎(jiǎng) 王艷 教育部關(guān)工委 20XX、7 黃建軍15 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文二等獎(jiǎng) 王雪 教育部關(guān)工委 20XX、7 黃建軍16 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文二等獎(jiǎng) 俞緣圓 教育部關(guān)工委 20XX、7 黃建軍17 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文二等獎(jiǎng) 張清陽 教育部關(guān)工委 20XX、7 謝建字18 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文二等獎(jiǎng) 王艷艷 教育部關(guān)工委 20XX、7 彭忠理19 全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園征文一等獎(jiǎng) 令狐瓊麗 教育部關(guān)工委 20XX、7 王琨20 20XX遵義市青春動(dòng)力杯青少年科技全新大賽三等獎(jiǎng) 劉怡 市教育局、市科協(xié)等 20XX、11 黃建軍21 20XX遵義市青春動(dòng)力杯青少年科技全新大賽三等獎(jiǎng) 孫奧運(yùn) 市教育局、市科協(xié)等 20XX、11 黃建軍22 20XX遵義市青春動(dòng)力杯青少年科技全新大賽二等獎(jiǎng) 溫鸝鸝、黃文雪兒等 市教育局、市科協(xié)等 20XX、11 黃建軍23 20XX遵義市青春動(dòng)力杯青少年科技全新大賽二等獎(jiǎng) 孫奧運(yùn)、劉怡等 市教育局、市科協(xié)等 20XX、11 黃建軍24 20XX遵義市青春動(dòng)力杯青少年科技全新大賽三等獎(jiǎng) 大坪小學(xué) 市教育局、市科協(xié)等 20XX、11 王琨25 貴州省第二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng) 溫鸝鸝、黃文雪兒等 省教育廳、省科協(xié)等 20XX