即興演講 語文課前兩分鐘演講.doc

語文課前兩分鐘演講 葉圣陶先生曾用口頭為語、書面為文來詮釋語文的內(nèi)涵,可見口頭表達能力在語文學科中的重要性。下面是為你整理的幾篇語文課前兩分鐘演講，希望能幫到你喲。語文課前兩分鐘演講篇一 天邊泛出黯藍，像漫出來的茶水。浸泡在天空的陰影下，人的野心在無助滋長。黑夜像一位冷靜的老人，在無盡的黑暗中，探出一雙睿智的眼睛，洞察一切依對于他的生靈。一個白袍的星術師在奔跑，茫茫的黑暗里，他那身白袍，在黑暗里猶如白色的火焰，引導著命運齒輪. 我沖進了那片森林，那片黑色的森林，沒有人出來過。我背著弟弟，穿一身黑色的風衣，弟弟在我的偎依下睡了，他笑得一如以往。不用追了.依稀能辨清外面有一來光，有些蒼白。我和弟弟是這個王國王子，我叫阿喀斯?修羅。弟弟叫阿忒琉?修羅。 父王曾經(jīng)說修羅的火焰會引導我的命運，那種白色的火焰引導關我。父王現(xiàn)在或許已經(jīng)死了，想起他那滄桑的面龐，我的淚打在弟弟的臉上。弟弟醒了，咧開嘴，問：哥哥，父王去哪兒了?那些黑色的東西是什么?弟弟天真的眼神不容我無言。父王或許睡了，那些黑色的東西只是父王.我們要穿過這片森林，修羅的火焰會引導一切。弟弟還相問什么，他嘟著小嘴，看著我的淚水在臉上泛濫成災，弟弟沒有說話。他的眼睛里滾出什么東西和我的淚水一起打在地上。也許黑色的叛軍現(xiàn)在正在毀壞我的家，殺戳我的姐姐，妹妹，母親，叔叔.而我卻要逃避，在父王貼身待衛(wèi)的保衛(wèi)下，我必須去另一片土地，找到自己的宿命來拯救我的王國。而侍衛(wèi)們被叛軍殺得精光，我只有沖過這片死亡森林，才能拯救這個王國，于是我清楚的記得，父王的最后一句話：孩子，去吧，修羅的我背著他火炎會引導你的，那是命運所暗示的白炎?，F(xiàn)在除了我那遙遠卻近在咫尺的腳步留下的只有風，連一聲烏鴉的啼叫也沒有。 肅殺的陰風，籠罩著恐懼，弟弟抓緊了我的臂膀，說：哥哥，我怕。我的腳步帶我回到了以前.父王，我怕孩子，不怕我抓緊了父王的臂膀。天空那無數(shù)的白色鬼火從天跡劃向大地，我的腳顫得很兇，父王卻說：你的命運處處隱藏著修羅的火炎，修羅會引領著你.父王的手指向茫茫的蒼穹.不怕，弟弟天空開始如往日一樣，修羅的白炎從天跡滑過。哥，我們能出去嗎弟弟那稚拙的聲音在這漫無邊跡的死亡林森林里溫。面對著前面的死寂，我吱唔了一聲能。然后我開始背著弟弟在所走過的樹上做記號，漫無目的的走，最后又走回了我對弟弟說：不要怕的地方。弟弟已經(jīng)睡了，從他甜甜的笑容中，可以看到他正夢見父王，母親，姐姐.夢見他睜開雙眼的時侯，我已經(jīng)背他出了森林。而我，我開始覺得這種無畏的掙扎，在這片死亡森林猙獰的嘲笑下，有多么不堪擊。我已經(jīng)被那些看似的殘花柳架掛得遍體鱗傷。在弟弟那甜甜的笑臉下，我開始異常脆弱，我的骨子或許已經(jīng)服輸了人命天定。修羅的白炎.命運.蒼穹中最后一朵修羅白炎漸漸地消失。 我突然站走身，隨著火焰消失的方向前進. 因為在那一個瞬間，我想起了一個人倪風。 倪風本來是這個國家最強的星術師。飄逸的身型和憂郁的眼神是所有星術師沒有的。沒有人能控制倪風，即父王也不能。倪風都那銀白的星術袍在黑暗里宛如白色的火焰。倪風很喜歡我和弟弟，他告訴我們，他來的目的是尋找一位修羅的火炎所引導的人。我們總是用藍色湖水似溫柔的眼神看著他. 倪風曾在一個滿天繁星的夜晚讓我跟他上觀星臺，他還讓我不要吵醒弟弟。觀星臺是一座高聳入云的寶塔，透過云層，直觀繁星。塔頂上風很大，從四面八吹來，倪風的白鬼長發(fā)在空中凌亂，雙瞬像寒星。他告訴我他馬上而且必須走，他找到那個擁有被修羅火炎引導人的同時，也看到一顆巨星隕落在這個國家。 倪風，那個人是誰?災難要發(fā)生，你又能坐視不理?我問，阿喀斯我的王子，沒有人能改變將來發(fā)生的事情，天跡為我們創(chuàng)造預言未來，是要我們對命運加以扶持。對于命運，我們不可能左右它。 那誰能左右? 被命運垂青的人，我所要找的也是一樣. 誰? 王子，你就是那位被修羅火炎引導的人，你會在建一個王國。 你不管了嗎? 對，我要離開，永遠. 然后我看見倪風又一種異樣的溫柔在淌洋。他跪在我的面前，臉上聚起那衰傷的笑容，說：.命運無法回轉(zhuǎn)，也不能像我一樣逃避。我的王子，請背負起你所有的責任和希望，只要你自己不敗，就沒人能阻止你重建輝煌!修羅的火炎會引導這一切.。 我一個人站在塔頂上，狂風像要把我吹走，塔下一個白光的身影宛如白色的火炎扣開了黑暗的命運之門.語文課前兩分鐘演講篇二 雷克雅未克，冰島首都的名字，被稱為：地球上最美的一道傷痕。 花間一壺酒，獨酌無相親。 我是一只酒壺，我的體內(nèi)只能裝下一個人的身影，只屬于那永遠的一襲白衫的男子李白。那些溫暖但哀傷的夕陽將我們的姿勢剪成憂傷的剪影，留在彌漫花香的空氣里。 我一直伴于他的腰間，他的手讓我的鱗不再菱角分明;他的體溫讓我不再寒冷;他的嘴角讓我感到心動。 白晝，日如火，浮華一世，再怎么樣的光鮮耀人，總有那種硬生生的冷。路上，一個我，一個他，憤慨于世，也不免無力。 多少個白晝，他就這樣俯仰一世，半世清歡。 入夜，月如鉤，夜闌人靜，再怎么的繁華若夢，也有如此的凄清。桌上，一個我，一盞孤燈，紙擺于桌上，也是如此慘白。 多少個夜晚，他就這樣伏案疾書，忘記了夜，忘記了晝。亦忘記了寂寞，我就這樣靜靜的陪伴他，幾百個日日夜夜，看他永不放松的眉，擰成打不開的結。我多想，多想撫開那結與愁。 可我不能，我只能無聲無息，靜靜的伴著他，永遠的白衫，飄忽遙遠，可望不可即。 他還是愛我的，走到哪里都將我?guī)г谏砩?，有時候孤獨了，也對我說些心事，琉璃瓦墻內(nèi)，安知世有餓死骨。 我不懂這些憂國憂民的惆悵，只是看他眉宇間的憂郁，我無法擺脫出那憂傷的眼，從我第一次見到他，便注定如此，靜靜的伴他一生。 舉杯邀明月，對影成三人。 我是一汪明月，在無數(shù)個日夜中，沉迷于自己的夢境，記憶也已模糊不清，只是時常記起有一個男子，永遠的一襲白衫，永遠白衫一樣的酒壺，也時常邀我飲酒。 心與心之間，隔著一段眼神，在那樣的夜晚，我除了傾聽就是沉默。 在我數(shù)億的歲月里，我只是在沉睡，我也不知我是如何醒來，或許，只為了看看那在夢中時常喚我名字的男子，如此而已。 我知道的，他知道我在看他，于是曰：月兄，共飲一杯吧，好像我只剩下你了。 只可惜，我不能答，只能傾盡全力，陪他度過黑暗，然后，在白晝到來時，被迫離開他的世界。 我又睜開眼，又看到他孤身一人，伴著他的，也只是那一襲白衫，一只酒壺，如此，而已。看著他的眉，感著他的愁，我心中竟也悲意漸濃，于是，扯過一方云，擦拭我的淚，不忍而已。 后世，世人常問我：何事長向別時圓。而我，我只是在感到分離的悲后，憶起那名男子，睜開眼去尋找那一襲白衫，去尋他是否還孤身對我邀酒。懷念而已。 只是可惜，我竟沒有找到那常邀我飲酒的男子，也不見他永遠的一襲白衫，他腰間永遠的一壺酒。 親愛的朋友，若再次見我睜開眼醒來，若你曾見過一襲白衫，一只酒壺的男子，請你告訴我，別讓我再用一方云，擦拭心中流不出的淚。 時不由我，命不由他，若你轉(zhuǎn)世，我還想飲一口你腰間的酒，再看一眼那一襲白衫，如此，我才能安心睡去，再等到你舉杯邀明月時，我方醒來，共飲此酒。 月既不解飲，影徒隨我身。 我是一只孤影，獨自行走于紅塵陌上，只一人的浮世清歡，一人的細水長流，我也忘了什么時候開始的獨自生活，呆呆看著日出，月升之時，亦不知，何時赤足在這絕冷的路上走了許久。 可，知否，曾經(jīng)我也有一個主人，一位男子，陪他伏案疾書，他亦忘了夜，忘了日，也忘了寂寞。也陪著他憂國憂民?？讨牍堑?，不過是他在舉杯邀月。我分明看到月亮眨了眼，可主人看不見，也讀不懂，畢竟，月亮還不能說，也不能動。 他俯身，盯著我，我不免為他深邃的眼而零亂，他突然大笑，滿是凄涼：哈哈，暫伴月將影，行樂須及時。月亮，你愿為我助興嗎?影子，你愿和我共舞嗎?世人都不懂我，月亮也不應我，可就連你，也不愿理我，都不理我 可是，我與月亮都不能答，都不能應。于是，你歌月徘徊，你舞我零亂，連著你置于桌上的酒壺，也伴著搖曳，就讓我們醒時同交歡，醉后各分散。 只是，到了那一天，你老了，時光在你的身上，刻下無數(shù)征服過的烙印。 你解開酒壺，放進了鏤空的檀香木匣里，看上最后一眼合上。 然后，你選擇在月亮明媚的眸中老去。 最后，到我了，我看著你，你看著我，你先出聲打破沉默：你走吧，對不起，讓你成了一只孤影，可我真的老了，載不動你了，離去罷，忘了我這不合格的主人。 于是，我離去。可你是否知道，那一酒壺，那一汪月，還有我這孤影，都忘不了與你的浮世清歡。 永結無情游，相期邈云漢。 李白嘆道：你們是否知道是誰把光陰剪成煙花，一瞬間，便看盡繁華。我在逝去后，還憶起與你們的似火年華。 在急景流年的生命中，我要高舉盛至杯緣的春懷暢飲。 然后走了無掛礙，我知道，死亡，也不過是另一種美酒。語文課前兩分鐘演講篇三 聽說小玲被確認是HIV的攜帶者，你知道嗎?媽媽的話使我心頭一震。不，不可能吧!我吃驚的回答道。不管是不是真的，今后，你可要注意，盡量不要和小玲玩，知道嗎?媽媽認真的對我說道，而我的心里早就飄到小玲身上，只是隨口答應了一句哦! 媽媽在飯桌上的話時常飄蕩在我的耳際，這可能嗎?小玲是我最好的朋友，如果是真的，我該怎樣呢?我回想起小玲這幾天的變化，他身上出了好多小紅疙瘩，這更讓我懷疑她是 早上到了學校，教室里顯得格外熱鬧。我瞟了一眼小玲的座位，是空的，他還沒有來，我坐在自己的座位上，又想起飯桌上媽媽的話，這時，我突然聽到鄰桌也在說這件事，我便湊近，真想不到，小玲真是不幸啊，我們今后可要注意，不要再和小玲玩了教室門開了，忽然議論聲止住了，小玲一點沒變，還是微笑著走進教室，這時教室顯得格外安靜，幾十雙眼睛都盯著她，小玲的事在班上慢慢傳開了，原來和小玲坐在一起的小麗要求老師給他換座位，誰也不愿意和她坐，他只有一個人坐，慢慢的下課也沒有人和她玩，她像被遺棄的小鳥是那樣的傷心、孤獨無奈，我從他的眼睛里看出，她渴望和同學們一起玩，雖然我清楚的明白，我們應該對她更加關心、鼓勵她要堅強，但我怕，我沒有勇氣，她最好的朋友，在這時候也背棄了她，我該怎么辦? 本來形影不離的我們，今天卻變成了最熟悉的陌生人。放學后，小玲叫我，我卻推辭說你先走吧，我還有事。 晚自習時，同學們小聲談起小玲的事：我們應該對艾滋病患者更加關心，鼓勵她勇敢樂觀的面對病魔。班長的話音剛落，小明接著說：說得輕巧，你敢去嗎?班長低下了頭，變得沉默不語。叮玲玲，上課了 下晚自習時，為了避免遇到小玲，我?guī)屯瑢W掃地，想遲一點回去，看看滿臉憂郁的小玲，我的心里很不是滋味，小玲無奈的走出教室，我想幫小玲，但是我該怎么辦呢? 我估計小玲走遠了，于是我飛快的沖出教室，我剛走出校門，小玲叫住了我，她的淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)，終于落了下來，那淚水在燈光下顯得那樣的晶瑩。你不要這樣對我，好嗎?你知道我多么渴望在我身處逆境的時候有你，有同學們的幫助。我也不想得這病，但命運注定，這一切都是我的不幸，但這不是我的錯，你們怎能這樣對我，我的心已經(jīng)受傷了，我已經(jīng)徹底絕望了，我不奢望你們對我有多好，求你們別對我另眼相看，不要那樣對我，行嗎?小玲說完，一邊擦眼淚，一邊走了。小玲的這些話，讓我陷入了沉思：在她的眼里，我看得出她是多么渴望關心、鼓勵。我到底該怎么辦?我懷著忐忑不安的心情來到了生物老師的辦公室，老師告訴我：握手、擁抱、同桌吃飯、共進晚餐、共享勞動工具、辦公用品、咳嗽、打噴嚏、蚊蟲叮咬、共同游泳、做體育活動是不會被傳染的。老師的一番話使我輕松了許多，老師接著說：我們對感染了HIV的人