語(yǔ)文版2020學(xué)年度小升初語(yǔ)文畢業(yè)試卷

語(yǔ)文版2020學(xué)年度小升初語(yǔ)文畢業(yè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運(yùn)用（40分） (共13題；共40分)1. （2分）選出讀音與“盡快”的“盡”相同的一項(xiàng)（ ）。A . 盡頭B . 盡管C . 盡力D . 盡職2. （2分）選擇書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（ ） A . 討厭 塵挨 面臨 直徑B . 穩(wěn)定 朝揮 濕度 棵粒C . 降低 強(qiáng)烈 疑結(jié) 云霧D . 單調(diào) 飄浮 遙遠(yuǎn) 日暈3. （2分）依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場(chǎng)門(mén)外，_著各大新聞媒體的記者。這些記者都在等待接受緝查犬的檢查，以探明是否攜帶武器。如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫(xiě)出高_(dá)的作品來(lái)的。曹操四言詩(shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書(shū)的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書(shū)的厚重雄偉，也同樣令人_。A . 聚集 品位 贊揚(yáng)B . 云集 品位 贊嘆C . 云集 品味 贊嘆D . 聚集 品味 贊揚(yáng)4. （2分）給劃線字選擇正確的解釋。（ ） 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。A . 合上B . 靠近；到達(dá)C . 總合D . 使不松散或不離開(kāi)。5. （2分）課題“理想的風(fēng)箏”含義深刻，下面的說(shuō)法正確的是（ ） A . 每個(gè)風(fēng)箏上都寫(xiě)了同學(xué)們的理想。B . 放飛一個(gè)風(fēng)箏，就是放飛一個(gè)理想。C . 老師用自己的言行為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，在學(xué)生心田播下了理想的種子，升起一只只理想的風(fēng)箏。6. （2分）選擇填空。（1）夏日絕句和出塞的作者分別是（ ）。 A . 李清照 王翰B . 李清照 王昌齡C . 王翰 王昌齡（2）“欲飲琵琶馬上催”中的“欲”意思是（ ）。 A . 想要B . 將要C . 還要D . 只要（3）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”贊頌的是哪位英雄？（ ） A . 劉邦B . 項(xiàng)羽C . 李廣D . 曹操7. （2分）美麗的小興安嶺這篇課文講述了我國(guó)東北小興安嶺_的美麗_和豐富_，表達(dá)了作者_(dá)的感情。（ ） A . 一年四季；景色；資源；喜愛(ài)大興安嶺B . 一年四季；景色；物產(chǎn)；熱愛(ài)祖國(guó)大好河山C . 一年四季；景色；天氣；熱愛(ài)祖國(guó)大好河山8. （2分）世界上的許多城市都有自己的雅號(hào)，巴黎和倫敦分別被稱為（ ） A . 花都 霧都B . 綠色首 都花都C . 音樂(lè)之都 霧都D . 霧都 花都9. （10分）附加題 （1）照樣子，寫(xiě)一寫(xiě) 加一加：風(fēng)（楓）（楓樹(shù)） 子_、_減一減：記（己）（自己） 計(jì)_、_換一換：娃（洼）（土洼） 清_、_（2）填數(shù)字成語(yǔ)。 _心_意 _全_美 _變_化_面_方 _花_門(mén) _牛_毛_上_下 _顏_色 _姿_態(tài)（3）選擇上面的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。 10. （5.0分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容做出正確選擇。第（1）（5）題為多選題 （1）牛郎織女一文中的織女是一個(gè)（ ）的人。 A . 知書(shū)達(dá)禮B . 美麗善良C . 心靈手巧D . 渴望自由（2）牛郎織女一文中的牛郎是一個(gè)（ ）的人。 A . 好吃懶做B . 惹人討厭C . 天性善良D . 勤勞勇敢（3）牛郎織女一文中的老牛是（ ）的。 A . 善解人意B . 知恩圖報(bào)C . 具有人性D . 任勞任怨（4）牛郎織女一文中的天河是（ ） A . 銀河B . 王母娘娘玉簪所劃C . 統(tǒng)治階級(jí)迫害、壓制勞動(dòng)人民的工具D . 代表封建社會(huì)最高統(tǒng)治者（5）獵人海力布中的海力布是一個(gè)（ ） A . 打獵高手B . 自私自利的人C . 善良的人D . 舍己為人的人（6）下列不屬于民間傳說(shuō)的一項(xiàng)是（ ） A . 孟姜女B . 梁山伯與祝英臺(tái)C . 白蛇傳D . 女?huà)z補(bǔ)天（7）下列不是出自一千零一夜的是（ ） A . 阿拉丁神燈B . 航海家辛巴達(dá)C . 阿里巴巴念“芝麻開(kāi)門(mén)”D . 狡猾又幽默的狐貍11. （4分）根據(jù)課文內(nèi)容或積累填空。 （1）“江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_。能不憶江南？”出自唐代詩(shī)人_寫(xiě)的_。 （2）李白獨(dú)坐敬亭山的最后兩句是_，_。 （3）_，海上明月共潮生。 （4）_，勿施于人。 （5）螞蟻搬家蛇過(guò)道，_。 12. （2.5分）數(shù)字入詩(shī)，填一填，讀一讀。 （1）飛流直下_，疑是銀河_。 （2）_燈火_雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。 （3）春種_，秋收_。 （4）南朝_，多少樓臺(tái)煙雨中。 （5）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得_。 13. （2.5分）按原文或理解填空。 （1）_，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：_。 （2）“_，殿前拾得露華新”兩句勾勒出一幅靜謐的中秋美景圖。 （3）“山下蘭芽短浸溪，_”出自_（作者）的浣溪沙，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的詩(shī)_，還記得其中的詩(shī)句：“_，只緣身在此山中?！?（4）傳習(xí)錄中的“種樹(shù)者必培其根，種德者_(dá)”這句話值得我們謹(jǐn)記。 （5）我們身處逆境時(shí)要記得拉克司內(nèi)斯的告誡：“_無(wú)法洗去痛苦?！?（6）真理誕牛于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一文中，作者是用_的方法來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)的。 二、 現(xiàn)代文閱讀（26分） (共3題；共26分)14. （6分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 香甜我從小愛(ài)吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃??！可我家沒(méi)種玉米，看到人家捧著玉米說(shuō)笑的時(shí)候，嘴非常饞。有一次，我悄悄地（沖 溜 跑）進(jìn)鄰居家的玉米地，（采 摘 掰）了一穗玉米。“誰(shuí)？偷我家的玉米！”冷不防，一個(gè)聲音傳來(lái)，我嚇得拼命往家里（跑 逃 溜）去不一會(huì)兒，我把玉米煮熟了。誰(shuí)知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺(jué)得香甜，心里只有苦楚。第二年，我自己翻了一塊地，種了幾十棵玉米，我每天給它澆水、施肥、鋤草、除蟲(chóng)，精心照料。我想，我要用汗水沖掉這心頭的苦楚。玉米成熟了，收獲了，我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來(lái)的玉米，覺(jué)得格外香甜。從那以后，我_每年自己翻地種玉米，_還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。從那以后，我還從辛勤的勞動(dòng)中漸漸嘗到了最大的甜頭它使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。但愿每個(gè)人都能品嘗到這份香甜。（1）選擇括號(hào)內(nèi)合適的詞。 （沖 溜 跑）_進(jìn) （采 摘 掰）_了 （跑 逃 溜）_去（2）文章的題目“香甜”包含著兩層意思，一層意思是指：_香甜，另一層意思是指_香甜。 （3）在橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 從那以后，我_每年自己翻地種玉米，_還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。從那以后，我還從辛勤的勞動(dòng)中漸漸嘗到了最大的甜頭它使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。但愿每個(gè)人都能品嘗到這份香甜。15. （8分）課外閱讀。 歡樂(lè)的校園我們的校園四季都充滿了歡樂(lè)。春天，同學(xué)們一大早就來(lái)到學(xué)校，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲；夏天，大家在樹(shù)下一邊乘涼，一邊講著有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飄飄，大地披上銀色的衣裳，同學(xué)們一起打雪仗、堆雪人。我們的校園處處都有歡樂(lè)。校園像錄音機(jī)一樣，錄下了我們的讀書(shū)聲和笑聲；校園又像攝像機(jī)一樣，拍下了我們天真、可愛(ài)的樣子。我們愛(ài)我們的校園，它是我們成長(zhǎng)的搖籃。（1）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。 瑯瑯的 故事銀色的 讀書(shū)聲有趣的 衣裳（2）我會(huì)根據(jù)短文內(nèi)容來(lái)填空。 “我們”的校園一年四季都_。春天，同學(xué)們?cè)谛@里_；夏天，同學(xué)們?cè)谛@里_；秋天，同學(xué)們?cè)谛@里_；冬天，同學(xué)們?cè)谛@里_?！拔覀儭睈?ài)“我們”的校園，它是“我們”_。（3）文章是圍繞哪句話寫(xiě)的？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （4）短文中的校園充滿了歡樂(lè)，你的校園是怎樣的呢？請(qǐng)用幾句話描寫(xiě)一下你的校園吧。 16. （12.0分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 紅葉與白蓮半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒像小船般漂在水面，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是hn bo y fng的，今晨卻開(kāi)滿了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不舒暢！徘徊了一會(huì)兒，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來(lái)。越來(lái)越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。在那無(wú)遮蔽的是空之下，我不敢出去，也無(wú)法可想。對(duì)面屋里母親呼喚著，我便連忙走過(guò)去，坐在母親身邊回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾倒下來(lái)，正f gi在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了。雨勢(shì)并未減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住她打著，只能打在勇敢慈愛(ài)的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。我心中深深地受到了感動(dòng)母親??！您是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了您，還有誰(shuí)能為我遮擋？（1）根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。 hn bo y fngf gi_（2）文中的“喚”還可以換成_。 （3）找出文中的反問(wèn)句，并把它改成陳述句。 （4）讀句子，聯(lián)系短文回答問(wèn)題。 “那朵紅蓮”，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺?！边@句話與下文哪一句相照應(yīng)？寫(xiě)出相照應(yīng)的句子：_“母親?。∧呛扇~，我是紅蓮。”這里作者把母親比作什么？_為什么要這樣比喻？_（5）你還學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)荷花的詩(shī)句？請(qǐng)把印象深刻的幾句寫(xiě)下來(lái)。 三、 習(xí)作表達(dá)（30分） (共1題；共30分)17. （30分）作文。 你在成長(zhǎng)歲月中一定收到過(guò)各種各樣的禮物，可能是影響你的一句話，可能是你盼望已久的一本書(shū)，也可能是，挑出一件你認(rèn)為最珍貴的禮物介紹一下。要求字?jǐn)?shù)不少于400字。第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)參考答案一、 積累運(yùn)用（40分） (共13題；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-