語文人教版七年級下冊我最崇敬的人.doc

2013年重慶市第四屆中學(xué)語文中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽教 案 年級：七年級下冊（人教版）課型：作文教學(xué)內(nèi)容：我最崇敬的人姓名：丁 平 墊江縣第十中學(xué)校 2013年11月16日寫作 我最崇敬的人 -如何選材墊江十中：丁平教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成敢于說真話，大膽交流的良好習(xí)慣。2、學(xué)會選取有價值的素材進(jìn)行寫作。3、學(xué)會做生活中的有心人，樂于表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會圍繞中心選擇素材的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生篩選有價值的素材，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)過程：一、感真情 （一）、以鼓勵學(xué)生說真話導(dǎo)入教師：同學(xué)們，看到你們我非常高興，聽說我們初一（三）班的同學(xué)很大膽，我想問問大家：此時你們緊張嗎？（說實(shí)話）緊張的同學(xué)舉手，喜歡寫作文的同學(xué)舉手，你為什么不喜歡寫作文呢？好！同學(xué)們剛才敢于說真話非常棒！我們今天這堂課就從說真話開始，讓我們一起走近我最崇敬的人。 （二）、說我最崇敬的人 教師：這堂課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)會如何選取有價值的素材進(jìn)行寫作，請同學(xué)們齊讀題目，思考：你認(rèn)為哪一個詞應(yīng)該重讀（學(xué)生答），為什么？那么在你的生活中，從小到大你崇敬哪些人？ （學(xué)生思考回答） 教師：我們崇敬的人有可能是家喻戶曉的大人物，也有可能是我們身邊的人，看！在我們重慶就有這樣一個普普通通的人。 （播放萬州棒棒的故事，學(xué)生談感受）二、話真情1、走進(jìn)生活 選擇素材教師：是?。　拔胰卞X不缺德”，多么樸實(shí)的話語呀！卻閃耀著人性的光輝，同學(xué)們，此時你是否也想到了你最崇敬的那個人呢？你為什么這么崇敬他？請大家拿起筆參與這個活動。附：活動記錄表“話真情-我最崇敬的人”活動記錄表 姓名： 我最崇敬（誰） 因?yàn)樗ㄋ┚哂?的精神品質(zhì)（如勤勞、寬容、謙虛）概括事例：1、2、3、4、要求：先完成記錄然后在小組交流，并準(zhǔn)備在班級分享最令你感動的故事2、學(xué)生班級交流，相互評價 （1）、學(xué)生小組交流（2）、班級交流并講最難忘最感動的一件事 （3）、學(xué)生評價3、 把握選材的方法（1）、選材要熟悉、真實(shí)教師：剛才這幾位同學(xué)講得真好，老師發(fā)現(xiàn)他們所選的素材有一個共同點(diǎn)，那就是都選取了生活中自己最熟悉的。（板書：選材要熟悉、真實(shí)）（2）、選材要典型教師展示學(xué)生作品啟發(fā)并講解選材要典型 教師：我們要選取生活中熟悉的人和事，因?yàn)槭煜に哉鎸?shí)，因?yàn)檎鎸?shí)所以動情，今天老師帶來了我學(xué)生的一個作文與大家分享。明確：選最有代表性的，最有表現(xiàn)力的，能突出中心的素材板書（突出中心） 教師：寫親人的關(guān)心我們很多同學(xué)總是習(xí)慣寫送傘、送醫(yī)院看病等，這位同學(xué)通過細(xì)心觀察生活寫爺爺為我剔肉，多好的一個詞呀，老師給她批注了“選材新穎，典型”什么是典型呢？（學(xué)生答）怎樣選取典型素材呢？老師選了兩位同學(xué)的活動記錄，我們來看看他（她）應(yīng)該選哪些典型素材完成今天的作文。三、寫真情學(xué)生片段寫作（10分鐘左右）教師：同學(xué)們剛才說得真好，老師為之感動，請大家拿起筆選取最典型最有價值的素材寫一個片段，向他傾述，想象你最崇敬的人就在對面，與他心與心的交流吧！附： “寫真情-我最崇敬的人”片段寫作 姓名：要求：1、寫一個典型的片段，字跡工整2、做到有真情實(shí)感3、限時10分鐘四、學(xué)生展示，評價五、總結(jié) 同學(xué)們，我們在愉悅、輕松的氛圍中度過了這難忘的四十分鐘，希望你們在今后的寫作中能把握選材的方法，敢于說真話，寫出