劉建發(fā)言稿.doc

校長經驗交流會上的講話稿尊敬的各位領導、各位來賓、尊敬的班主任老師們 大家下午好今天很榮幸，碾莊鎮(zhèn)小學班主任工作經驗交流暨表彰大會在我校召開。這是中心校對我校工作的信任支持和鼓勵，再次我代表大宋小學全體師生對您們的到來表示中心的感謝，祝大家身體健康，工作順利。自常態(tài)管理工作啟動以來，我校積極探索新方法，新思路努力使我校常態(tài)管理有新的突破，經過不斷的努力也取得了一定的成效，現把我校常態(tài)管理工作的點滴嘗試和體會和大家交流一下。1、要組建一支團結向上的教師隊伍。“火車跑得快，全靠車頭帶?！弊龊脤W校管理工作的關鍵在于學校領導，學校的領導成員更要具有良好的精神境界。要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻的精神。我時常跟校委會的幾個同志說：你們就是戰(zhàn)場上的指揮官，老師就是前線戰(zhàn)士，你們帶領戰(zhàn)士向前沖應多喊“跟我上”，少喊“給我上”。要以身作則，為老師們做好表率。并與全體教師同甘共苦，力爭為大家做最好的服務，做老師們的主心骨，在思想上和老師們達成共識、形成合力。工作中，大家心往一處想，勁向一處使，團結協(xié)作、相互支持、形成了良好風氣。有了團結向上的教師隊伍，為學校各項工作的開展奠定了堅實基礎。 2、建章立制、加強管理、優(yōu)化校風。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，建章立制完善學校管理制度，是強化內部管理，規(guī)范各項工作的首要任務。我們每學期初都要請部分老師參與學校工作計劃的制定，修訂各項規(guī)章制定和預案，制定績效工資分配方案。（學生在校一日常規(guī)、升旗、三操一舞、晨檢、考勤）、教師在校一日常規(guī)（備課、上課、作業(yè)批改 、培優(yōu)補差 ）、班主任在校一日常規(guī)（班級管理系列要求）、教干在校一日常規(guī)（做好值日工作）有效組織教師先學習并予以實施。當我們有了系列的制度和規(guī)范后，接下來就是如何有效展去開展工作。任何任務的下達，如果不去組織監(jiān)督檢查，那就是徒勞，我們非常重視過程管理，為此，我們成立了四個檢查組(1)是學干組成的安全、衛(wèi)生糾察小隊，2是值周教干，值日教師組成的檢查組、3是校委會組成的班主任工作考評小組、4是教師代表。健全組織，民主管理，促進師生的習慣養(yǎng)成我校結合實際，進行了大膽創(chuàng)新，讓學生參與自主管理，充分信任他們，人人做學校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用，校園的安全、衛(wèi)生、紀律到學生日常行為習慣，從檢查、打分、統(tǒng)計到考核、公布、表彰，由學生全程操作，值日教師只做指導。這樣既減輕了老師的負擔，也鍛煉了學生，促進了學生的習慣養(yǎng)成，加強了學生的主人翁責任感和集體榮譽感。如今我們的校園，窗明幾凈，書聲朗朗，學生的敬禮問好，自覺撿起地上的紙片、擰緊滴水的龍頭，輕聲慢步過走廊，分道有序上下樓梯等日常表現，彰顯出學校文明、溫馨、和諧、舒心的育人氛圍。在校內很少見到有學生打架、謾罵、斗毆、亂涂亂畫、亂扔垃圾等不文明現象，師生良好的行為習慣深深印證了學生參與自主管理的良好效果。3不斷改革、創(chuàng)新，推進學校工作科學開展。“改革、發(fā)展是硬道理”，教育工作同樣如此。學校要生存、要發(fā)展，必須要改革、要有創(chuàng)新。根據我校制定的三年發(fā)展愿景和目標，我校制定了“走小步 ，不停步，年年有進步”的工作原則，用“教師一日常規(guī)”來規(guī)范教師的教育教學活動，鞭策教師認真做好本職工作。本著我陽光、我運動、我健康、我快樂的宗旨，我校積極開展了以“三操一舞”（室內操、廣播操、武術特色操、陽光校園集體舞）為主要載體的陽光校園特色大課間娛樂活動。目前陽光校園集體舞正在學習當中，很快就會成為我校另一道亮麗的風景線。班主任是學校品牌的一面重要旗幟，也是學校學生管理工作中的中堅力量，學校的進步和發(fā)展與班主任創(chuàng)造性的開展工作息息相關，榮辱與共。我們對班主任的管理進行了改革：一是加大班主任的管理權限，班主任的管理權限不僅是對本班學生的管理權，而且還涉及到對本班任課教師的管理。形成以班主任為核心的班級管理綜合力量。二是實行捆綁式考核。學校層面以班級目標的實現情況、班級的進步情況、班級的平時表現等作為對改班班主任和任課教師的考核依據，起到班科教師齊心協(xié)力、齊抓共管班級的工作作用，樹立班興我榮，班落我恥，榮恥與共的這種意識。三是學校領導跟班管理。學校領導班子成員包掛一個或兩個班級的日常管理，一方面增強了班級的管理力量，另一方面還能起到督促、溝通等重要作用。（文化墻的布置三位一體）4.要重視感情投資，調動教師工作積極性學校管理歸根到底是對“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。 教學是“良心”工作，師生的精神狀態(tài)將直接影響其教與學的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態(tài)，要在工作、生活上多關心他們，從內心把他們當作自己親密的戰(zhàn)友。平時要多為教師著想，為大家提供優(yōu)質的服務，解決他們的后顧之憂?！拔揖慈艘怀?，人敬我一丈”，這些細微的做法，雖微不足道，但融洽了領導與教師之間的關系。有了和諧的人際關系，大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作，何愁工作沒有勁頭，何愁成績不能提高?。◤垺⑿煨藜魳淠荆?、開展有益活動，對師生進行思想教育。為了讓老師快樂工作，快樂學習，我們提倡在不影響教學的同時老師們可以自由活動（象棋、乒乓球、籃球、上網，閱報）等等。一些條條框框的約束變成老師的自覺行為。學校的工作開展就會很順心、順利。通過講座，班會、墻報、宣傳欄等經常對學生進行文明禮貌，行為規(guī)范的教育。通過多中之星的評比來提高學生的素質。各位領導，各位老師，管理的最高境界 是由管逐步過渡到不管，現在學校各項常規(guī)以內化為老師的自覺行為，學生的養(yǎng)成教育達到一定的高度，這是一種跨越，是一種提升。以上所講是本人在管理工作中的一些粗淺的見解和具體做法。回顧足跡，由于主觀、客觀的原因，很多工作還不進人如意。如受學校規(guī)模，師生數量，以及自身能力等方面的制約，我們許多工作還不夠規(guī)范、不夠細化、教研水平、教育質量還有待進一步提高等等。我校將借助這次現場會的東風，緊緊圍繞我校制定的三年發(fā)展愿景和目標，扎實推進“三操一舞陽光校園文化特色，我們將在中心校的領導下，勤勉工作，努力進取，使我校各項工作常態(tài)化。再次感謝各位領導蒞臨指導，傳經送寶。希望大家多提寶貴意見。謝謝。春雨的色彩說課稿 一、教材內容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。 二、幼兒情況分析：中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。 三、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。 四、活動的重點和難點：重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。 五、活動準備：1、經驗準備：課前學會朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關知識經驗。2、物質準備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經說：“解放兒童的雙手，讓他們去做去干”所以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現、去感受，我主要采取了以下教學法：1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關春天的知識經驗。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機，春雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現出來的。現代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。 七、學法：1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達交流探索的過程和結果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。 八、教學過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-看春雨-欣賞散文詩-情景表演-經驗總結-審美延（繪畫形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設計自然合理，進而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、