2014暑期師德師風(fēng)自我剖析材料.doc

2014暑期師德師風(fēng)自我剖析材料友誼實(shí)驗(yàn) 蔣云芳通過(guò)暑期這段時(shí)間多種形式的政治學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了先進(jìn)人物典型材料（軍轉(zhuǎn)干部林強(qiáng)的事跡）和成都七中陳剛校長(zhǎng)的專題報(bào)告新形式下教育者的堅(jiān)守與出新，觀看了感動(dòng)中國(guó)2013年度人物頒獎(jiǎng)典禮，對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)及教育局教職工“七查”的要求，結(jié)合自己十六年來(lái)的教育工作實(shí)踐，自我剖析如下：一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題：1、在依法執(zhí)教方面，自從確定了終身從事教育事業(yè)以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，模范遵守法律法規(guī)，嚴(yán)守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依法執(zhí)教從不懈怠。2、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)與自身人格塑造之間關(guān)系，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派3、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能做到恪盡職守、全身心投入教育事業(yè)，自覺(jué)提升專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新進(jìn)取，不斷提升工作質(zhì)量；我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康的思想，做人民滿意的教師。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理個(gè)人與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是每一位教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有簡(jiǎn)、拖現(xiàn)象。4在規(guī)范施教方面：我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格發(fā)展；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)待優(yōu)差生一視同仁，從不侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，從不冷淡、訓(xùn)斥家長(zhǎng)，能與家長(zhǎng)和諧相處。但在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面，還不夠有恒心。如何激發(fā)愛(ài)心、永葆愛(ài)心，我還需努力。5不會(huì)以教謀私：不存在違規(guī)辦班補(bǔ)課違規(guī)向?qū)W生及家長(zhǎng)推薦、推銷教輔資料、校服、保險(xiǎn)產(chǎn)品或其它商品的行為，從不存在索要或收受學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)的禮品禮金、有價(jià)證劵和支付憑證等財(cái)物行為，不接受或變相接受學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)安排的各種形式的吃請(qǐng)，從不參加由學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)付費(fèi)的旅游、健身娛樂(lè)等休閑活動(dòng)等行為，更不存在其他利用職務(wù)之便謀取私利的行為。6在家校關(guān)系方面：我自認(rèn)為是和諧的，在電話、家長(zhǎng)會(huì)、QQ群和家長(zhǎng)一起交流，充分發(fā)揮教育合力作用，主動(dòng)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，為了孩子健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子，竭盡所能發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的育人合力效能7、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。我能夠主動(dòng)維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:1、雖有自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也有樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)生觀和崇高的理想信念。但缺乏持之以恒的刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。2、雖能堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，但在學(xué)生管理工作中也會(huì)以學(xué)生遵守中小學(xué)生守則為原則，學(xué)生一旦犯錯(cuò)誤或沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教育效果，偶爾也會(huì)有恨鐵不成鋼的沖動(dòng)，雖然不缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、價(jià)值觀引導(dǎo)，但不是都能觸動(dòng)學(xué)生的靈魂。 3、雖然在教師服務(wù)的意識(shí)中確立了“一切為了學(xué)生”，“一切依靠學(xué)生”，“從學(xué)生中學(xué)，到學(xué)生中用”的教育理念，但沒(méi)有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以學(xué)生滿意與否作為衡量自己教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生每天都在成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)。 4、雖然工作不缺乏經(jīng)驗(yàn)，亦善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但也往往習(xí)慣于躺在經(jīng)驗(yàn)上工作，從而導(dǎo)致了工作的創(chuàng)造性不夠。協(xié)作精神不夠徹底，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作共創(chuàng)共贏方面就成立軟肋。三、我就自己以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施及努力方向：根據(jù)自己存在的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)教師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施及努力方向： 1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表的信念。思想上清醒、方向堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要更強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)；約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)堅(jiān)定不移的堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和方向觀，樹(shù)立先進(jìn)而科學(xué)的現(xiàn)代教育發(fā)展觀。2、堅(jiān)持為了每一個(gè)學(xué)生的原則。多關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，不主動(dòng)放棄，不拋棄他們?nèi)魏我粋€(gè)。多一點(diǎn)耐心，少一些抱怨；多一點(diǎn)愛(ài)心，少一些指責(zé)；多一點(diǎn)關(guān)心，少一些冷漠，多一分堅(jiān)持和等待，多一些時(shí)間回頭看看，多一些鼓勵(lì)和信任！3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，淡泊名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為學(xué)生服務(wù)。4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和電腦使用的學(xué)習(xí)，努力提升自身綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師們學(xué)，學(xué)他們的先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是學(xué)會(huì)常規(guī)的電腦教學(xué)操作、學(xué)會(huì)快速精美的課件制作。總之，我會(huì)在以后的工作中，不斷加強(qiáng)自