小學(xué)數(shù)學(xué)2012二上教學(xué)進(jìn)度表 - 副本.doc

授課計(jì)劃 2012學(xué)年 第 一 學(xué)期授課教師授課班級(jí)課程名稱(chēng)數(shù)學(xué)使用教材人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一下 授課周次 21每周課時(shí)5學(xué)期總課時(shí)96學(xué)情分析執(zhí)教的班級(jí)共有40名學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很 大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的 速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。本主學(xué)要期任教務(wù)學(xué)和的要求1、掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性.2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng),熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度,初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí).4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;知道角的各部分名稱(chēng);會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角.5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象.6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題.7、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí).8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣.10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.主要措施 、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.2、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué).3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展.4、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神.審批簽字教研組長(zhǎng)2012年9月日教務(wù)主任2012年9月日主管校長(zhǎng)2012年9月日教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表年級(jí)二學(xué)科數(shù)學(xué)任課老師 2012 年9月6日周次授課內(nèi)容（若無(wú)增刪僅寫(xiě)章節(jié)）重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)形式課內(nèi)學(xué)時(shí)新授課復(fù)習(xí)課實(shí)驗(yàn)課練習(xí)或考試其它1長(zhǎng)度單位學(xué)會(huì)借助小物體估測(cè)的方法體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，會(huì)正確估計(jì)測(cè)量身邊物體的長(zhǎng)度知道線段的特征，學(xué)會(huì)量、畫(huà)線段（整厘米數(shù)），估測(cè)線段的長(zhǎng)度練習(xí)一獨(dú)立作業(yè)2100以?xún)?nèi)的加法和減法掌握兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的筆算方法。能正確計(jì)算理解進(jìn)位加法的算理。會(huì)正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法練習(xí)二獨(dú)立作業(yè)理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）的算理，能正確筆算3100以?xún)?nèi)的加法和減法掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位筆算方法，會(huì)正確計(jì)算正確熟練地進(jìn)行計(jì)算,會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題學(xué)會(huì)分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題掌握“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)”的數(shù)量關(guān)系。提高解決問(wèn)題的能力獨(dú)立作業(yè)4100以?xún)?nèi)的加法和減法掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡(jiǎn)便寫(xiě)法，能靈活、正確地計(jì)算加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和豎式寫(xiě)法進(jìn)一步理解加減混合運(yùn)算的意義和方法。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，掌握估算的方法并能解釋估算的方法。獨(dú)立作業(yè)5國(guó)慶休假6100以?xún)?nèi)的加法和減法整理與復(fù)習(xí)加深對(duì)長(zhǎng)度單位米和厘米的認(rèn)識(shí)，會(huì)準(zhǔn)確測(cè)量、收集數(shù)據(jù)獨(dú)立作業(yè)獨(dú)立作業(yè)角的初步認(rèn)識(shí)初步認(rèn)識(shí)角，學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角，比較角的大小7角的初步認(rèn)識(shí)感知直角的特點(diǎn)，掌握直角的畫(huà)法練習(xí)獨(dú)立作業(yè)表內(nèi)乘法（一）理解乘法的意義。體會(huì)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的便捷性體會(huì)乘法的意義，把加法算式改寫(xiě)成乘法算式8表內(nèi)乘法（一）加深乘法意義的理解獨(dú)立作業(yè)編寫(xiě)5的乘法口訣，熟記5的乘法口訣及運(yùn)用熟記5的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算獨(dú)立作業(yè)9表內(nèi)乘法（一）理解口訣的來(lái)源和意義，熟記口訣列出并計(jì)算乘加或乘減的算式，用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言、算式表達(dá)解決問(wèn)題的思考過(guò)程練習(xí)學(xué)會(huì)用乘法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高解題能力。獨(dú)立作業(yè)10表內(nèi)乘法（一）編寫(xiě)和記憶6的乘法口訣記憶和應(yīng)用6的乘法口訣練習(xí)獨(dú)立作業(yè)記憶和應(yīng)用16的乘法口訣11表內(nèi)乘法（一）獨(dú)立作業(yè)期中復(fù)習(xí)12觀察物體辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體形狀，會(huì)辨析相對(duì)位置上看到的圖案的差異初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征，掌握判斷軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法，會(huì)在方格紙上畫(huà)簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形體會(huì)鏡面對(duì)稱(chēng)的相對(duì)性，正確判斷鏡子里的圖像與實(shí)際圖像的對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)加深對(duì)對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí)，掌握對(duì)稱(chēng)圖形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形，會(huì)認(rèn)鏡子里的時(shí)間13觀察物體獨(dú)立作業(yè)表內(nèi)乘法（二）編寫(xiě)7的乘法口訣，理解口訣中的乘法意義并記憶乘法口訣提高關(guān)于17乘法口訣的計(jì)算技能進(jìn)一步鞏固7的乘法口訣計(jì)算，并用口訣解決實(shí)際問(wèn)題獨(dú)立作業(yè)14表內(nèi)乘法（二）理解并建構(gòu)“倍”的概念，會(huì)計(jì)算一個(gè)數(shù)的幾倍是多少鞏固求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法，并應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽出兩個(gè)數(shù)的關(guān)系并用“倍”的知識(shí)進(jìn)行分析和解答獨(dú)立作業(yè)編寫(xiě)8的乘法口訣，記憶8的乘法口訣15表內(nèi)乘法（二）熟記8的乘法口訣，能夠正確迅速地進(jìn)行乘法計(jì)算練習(xí)進(jìn)一步鞏固8的乘法口訣計(jì)算，并用口訣解決實(shí)際問(wèn)題獨(dú)立作業(yè)獨(dú)立作業(yè)16表內(nèi)乘法（二）整理、推導(dǎo)9的乘法口訣，理解和記憶口訣熟記9的乘法口訣，能夠正確迅速地進(jìn)行乘法計(jì)算練習(xí)運(yùn)用口訣口算和解決問(wèn)題利用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的計(jì)算，提高計(jì)算速度17表內(nèi)乘法（二）練習(xí)獨(dú)立作業(yè)整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)獨(dú)立作業(yè)18表內(nèi)乘法（二）對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)和鞏固。觀察并發(fā)現(xiàn)拼圖中的規(guī)律獨(dú)立作業(yè)統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)“以1當(dāng)幾”的必要性和作用進(jìn)一步掌握收集數(shù)據(jù)、繪制統(tǒng)計(jì)圖、解答簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力練習(xí)19統(tǒng)計(jì)獨(dú)立作業(yè)數(shù)學(xué)