思宇計(jì)劃新聞稿范文.doc

思宇計(jì)劃新聞稿范文 【“思宇計(jì)劃”，夢(mèng)在涼山一夏】記錄不一樣的夏天xx年的夏天，全國(guó)60余所高校的150名志愿者匯集四川大涼山，為大涼山10所小學(xué)帶去新的希望。 在大涼山里，志愿者們?yōu)樨汃さ耐恋貒@息，被孩子們的堅(jiān)韌純真感動(dòng)，更收獲了不一樣的夏天。 鏡頭一最美不過映山紅這如陽(yáng)光燦爛的笑容，讓我瞬間卸下了所有塵世的疲倦，孩子的快樂是那么的簡(jiǎn)單。 那在衣服遮掩下的側(cè)彎的脊柱，卻又讓我頓時(shí)心事沉重，孩子的健康如此不簡(jiǎn)單。 像這里大多數(shù)的孩子一樣，她的童年里幾乎都是爺爺奶奶的記憶。 和大多數(shù)的孩子不一樣，她的脊柱卻是側(cè)彎的，殘疾的身軀讓缺失父愛母愛的她更顯落寞。 比大多數(shù)孩子出色的是，她依然開朗活潑，恬靜的微笑讓我們動(dòng)容。 小依作，杉小里最堅(jiān)強(qiáng)的孩子，志愿者心中最美麗的姑娘。 鏡頭二我為魯?shù)榧佑停∥覀儜c幸生命還在，我們只知道房子輕輕的搖動(dòng)，卻不知金沙江的那邊，那一刻，生命在呼喊-救命！志愿者們?yōu)楹⒆觽儌魇诜勒饻p災(zāi)知識(shí)，用手機(jī)傳閱的方式讓孩子們了解災(zāi)情；孩子們用手中的話畫筆承載生命的祝福，彩紙點(diǎn)綴著希望的色彩，他們的真誠(chéng)掛在臉上，他們的關(guān)懷溢于言表，他們相信愛能創(chuàng)造奇跡！魯?shù)椴豢?，加油！鏡頭三筑夢(mèng)課堂她用手在寫，腦在思，耳在聽，眼在看，聆聽山外知音；我授業(yè)，傳道，解惑，帶孩子們感知外面的世界。 鏡頭四“世界杯”來了“足球是什么？世界杯是什么？“孩子們一臉茫然，你看著我，我看著你。 那場(chǎng)全世界為之瘋狂的盛會(huì)與他們無關(guān)。 也許這里什么都沒有，沒有球鞋，沒有球場(chǎng)，甚至沒有一個(gè)像樣的足球。 但是這里從不缺少夢(mèng)想，一塊平地，一個(gè)皮球，四塊磚，就是一場(chǎng)足球的盛會(huì)。 鏡頭四放牛班會(huì)有春天很想為孩子清洗臟臟的臉蛋，很想給小女孩梳好看的馬尾，很想替孩子們換上漂亮舒適的衣裳可是，我只能這樣記錄下這一刻，我只能將孩子的微笑牢記心中，我只能在有限的時(shí)間里為他們做有限的事情。 來年他日，讓我們一起，為改變貧困落后的山村教育，再貢獻(xiàn)力量！鏡頭五童年的幽怨都說孩子的快樂很簡(jiǎn)單，都說孩子的微笑很動(dòng)人。 在這一雙眼睛里，我看到了孩童的干凈和純凈，卻也看到了一絲同齡孩子少有的哀怨和迷茫。 也許在思念異鄉(xiāng)父母。 鏡頭六黝黑的小手仔細(xì)觀察黑黑的小手，布滿了細(xì)小的傷口，那是花椒刺留下的痕跡。 父母打工在外，孩子才上二年級(jí)，但是稚嫩雙肩不得不早早扛起了家庭的重?fù)?dān)。 童年里就多了份責(zé)任，少年早當(dāng)家鏡頭七滑坡！滑坡！這里是倮格鄉(xiāng)，一個(gè)山體正在下滑的地方，隨處可見滑落的巨石土流。 山下是洶涌壯闊的金沙江，還有正在興建的白鶴灘水電站。 水電站的興建可以振興經(jīng)濟(jì)，但是我不知道對(duì)當(dāng)?shù)厮绍浀牡刭|(zhì)會(huì)帶來什么。 我只知道有10萬人要離開祖祖輩輩生活的土地，我只知道洶涌的金沙江會(huì)變得馴服會(huì)失去一條河流的靈魂，洄游性的魚兒也許因此滅絕。 三峽帶來的災(zāi)難已經(jīng)足夠了，我不想很多年后，只能用照片告訴孩子金沙江的模樣，我想教會(huì)孩子敬畏自然！鏡頭八方便面是難得的美味佳肴方便面的味道，對(duì)于山里的孩子來說，是那樣的美味難得。 一桶方便面，一種別樣的溫暖，即將迎來的，卻是一次再難相見的離別。 孩子們，再見了；孩子們，請(qǐng)珍重。 你們的笑容如春天般溫暖著我們的心田，如陽(yáng)光般照亮著我們的人生鏡頭九我的家翻過三座山頭，來到另一座山巔。 孩子家沒通水，沒通電，年邁的爺爺奶奶帶著三個(gè)孫孫。 父母外出打工了，剩下在逐漸老去的老人的看護(hù)下逐漸長(zhǎng)大的孩子們。 他們的心中總是充滿想象，想象他們的爸媽所在的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大城市。 鏡頭十現(xiàn)狀城市與鄉(xiāng)村教師收入差距過大是近年來亟待解決的一個(gè)問題。 中國(guó)義務(wù)教育階段的專任教師中，有74.57%分布在鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村，近1/4在艱苦地區(qū)工作，而鄉(xiāng)村教師的工資普遍低于城鎮(zhèn)教師人均水平。 近日有媒體對(duì)湖南農(nóng)村的教育情況展開調(diào)查，結(jié)果顯示，71%的鄉(xiāng)村教師可支配月工資為1500元到2000元，15%的教師可支配月工資為2000元到3000元，還有部分教師月工資不足1500元。 低收入使得鄉(xiāng)村教師的工作積極性下降，越來越多的年輕鄉(xiāng)村教師尋求調(diào)入城市或者跳槽，現(xiàn)在依然堅(jiān)守在農(nóng)村的，有44%年齡在46歲以上，而他們正在慢慢老去。 這里的孩子，童年里沒有新鮮有趣的玩具，書包里沒有豐富多彩的文具但是他們有著天真燦爛的笑容，他們有著對(duì)大千世界滿滿的憧憬與幻想，他們有著城市里的同齡人有的夢(mèng)想與期待。 大山是世代農(nóng)民背后的駐守，而孩子，則是農(nóng)村未來的希冀與期