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蟈蟈與蛐蛐,夜的教案 知識(shí)目標(biāo)： 1、浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn) 2、寫景詩的特點(diǎn) 能力目標(biāo)：分析寫景詩的意境 教育目標(biāo)：欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣 重點(diǎn)難點(diǎn)：如何欣賞寫景的詩歌的意境 課時(shí)安排： 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)和欣賞第一首詩蟈蟈與蛐蛐 作者簡(jiǎn)介：濟(jì)慈，美國浪漫主義詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛文學(xué)，他的一生寫了不少的著名詩篇，如夜鶯頌等，可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候，就不幸與世長(zhǎng)辭，時(shí)年才25歲。 三、讀熟詩歌，注意體會(huì)所表達(dá)的感情 四、整體把握； 這是一首大自然的頌歌，他通過對(duì)盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，贊美“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”。 五、問題研究： 這首施在構(gòu)思上有什么特點(diǎn)？ （提示：開頭一句與“大地的詩歌呀，從來沒有停息“相對(duì)應(yīng)分為兩部分；動(dòng)靜相襯，意境優(yōu)美。） 六、課后練習(xí)一： 詩人這樣寫，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)大自然的無限熱愛和贊美之情。 第二首：夜 一、作者簡(jiǎn)介： 葉塞寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。 二、賞析，歸納這首詩的內(nèi)容，并體會(huì)詩歌所描寫的意境美 第一節(jié)：寫夜的靜謐 第二節(jié)：寫溪水的歌唱 第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗 第四節(jié)：再次寫到美麗的月色 三、結(jié)合課后練習(xí)二訓(xùn)練： 1、用自己的話，描繪所寫的夜景 2、這首詩傳出詩人怎樣的心境？ 四、反復(fù)朗誦這首詩，體會(huì)詩中所描繪的美景 五、當(dāng)堂做完目標(biāo)檢測(cè) 教學(xué)課后記： 這首詩意境非常美，對(duì)學(xué)生而言較難理解，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意激發(fā)學(xué)生的感情，從中體會(huì)詩歌的美，并

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