義務(wù)教育階段北京版初中七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊PPT歸納

義務(wù)教育階段北京版初中七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊PPT歸納 歸納PPT課件 11、在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段，觀察主要體現(xiàn)在研究數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系. 2、認(rèn)識(shí)事物的重要方法有觀察和實(shí)驗(yàn) 3、觀察具有重要性和局限性 4、觀察是實(shí)驗(yàn)的，實(shí)驗(yàn)是觀察的基礎(chǔ)和前提保障PPT課件2歸納、類比是尋求規(guī)律與結(jié)論的兩個(gè)重要的方法本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解歸納的方法，體會(huì)歸納過程的重要性，學(xué)會(huì)通過從特殊到一般的歸納方法，尋求規(guī)律與結(jié)論理解完全歸納法和不完全歸納法的方法實(shí)質(zhì)PPT課件3談你們交流后達(dá)成一致的結(jié)論P(yáng)PT課件4交流應(yīng)用了不完全歸納法而得出一般性的結(jié)論，同學(xué)們一定要參與歸納過程，熟悉和掌握這種歸納方法。 PPT課件5?認(rèn)根據(jù)一些（但不是全部）特殊情況歸納出一般性的結(jié)論的方法，叫做不完全歸納法。 問題通過以上的問題，你知道什么叫不完全歸納法了嗎？PPT課件6請同學(xué)們獨(dú)立完成后，進(jìn)行討論切一刀，最多得2塊；切二刀，最多得4塊；切三刀，最多得7塊；切十刀，最多得56塊PPT課件7請同學(xué)們獨(dú)立完成后，進(jìn)行討論切n刀，最多得多少塊？2)1(1?n n請同學(xué)們回到問題1，如果在線段AB上取n個(gè)點(diǎn)，那么共有多少條線段？2)1)(2(?n nPPT課件8由于橡皮筋的彈力與形變量成正比，故可以用形變量等效替代彈力，做平行四邊形來驗(yàn)證平行四邊形定則，要求得形變量必須測量橡皮筋的長度以及橡皮筋的原長，A選項(xiàng)正確，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；勁度系數(shù)大的橡皮筋施加一定彈力的形變量小，測量誤差大，作圖時(shí)誤差也較大，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)中采用的是三根橡皮條共點(diǎn)力的平衡驗(yàn)證，即使O點(diǎn)不固定OA彈力與OB、OC合力始終等值反向都可做平行四邊形驗(yàn)證，D選項(xiàng)正確。 1、正著擺放的笑臉，6個(gè)，眼睛在左側(cè)擺放的笑臉 2、第五個(gè)應(yīng)該是1+45=21,第n個(gè)是1+(n-1)n=n?-n+ 13、626,8,4,22322,162,82,42,22100054321個(gè)位數(shù)字是循環(huán)個(gè)位規(guī)律是?n?PPT課件10? 1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)和學(xué)習(xí)方法？? 2、你對本節(jié)知識(shí)還有哪些疑惑？PPT課件11不完全歸納法 1、是從一個(gè)或幾個(gè)（不是全部）特殊情況作出一般性結(jié)論的歸納方法； 2、不完全歸納法有時(shí)得到的結(jié)論不成立； 3、不完全歸納法是重要的認(rèn)識(shí)事物的方法，但是也如同觀察一樣，具有一定局限性。 PPT課件12局限性的體現(xiàn)交流不完全歸納法可能得出不正確的結(jié)論，我們發(fā)現(xiàn)不