三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作計(jì)劃.doc

三年級(jí)組工作計(jì)劃溫萍一、 指導(dǎo)思想： 緊緊圍繞“責(zé)任合作創(chuàng)新高效和諧分享”的中心工作,滲透“上好每一節(jié)課”的指導(dǎo)思想,本著為孩子的全面發(fā)展和終身負(fù)責(zé)的原則。一切從孩子的角度出發(fā)，切實(shí)有效的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。根據(jù)本年級(jí)段學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，開展生動(dòng)活潑的，集知識(shí)性和趣味性為一體的活動(dòng)，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。二、三年級(jí)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)： 三年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，正處于兒童期向少年期開始過度時(shí)期。這一階段孩子較之于低年級(jí)的孩子相比，學(xué)習(xí)任務(wù)有所增加，壓力加大，活動(dòng)范圍更加廣泛，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征明顯減弱，學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程趨向規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。其身心發(fā)展呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)大，認(rèn)知能力有所發(fā)展。具體表現(xiàn)為：有意注意開始延長(zhǎng)，觀察力提高，具有強(qiáng)烈的好奇心。2、獨(dú)立自主能力增強(qiáng)。這個(gè)年齡階段的學(xué)生能逐步擺脫對(duì)成人、老師的依賴，有自己的主見，能夠參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話?！俺跎俨慌禄ⅰ?，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。3、學(xué)習(xí)興趣開始分化，出現(xiàn)學(xué)科偏愛現(xiàn)象。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。4、集體注意觀念增強(qiáng)，樂于交往，能初步認(rèn)識(shí)到自己在集體中的地位，懂得集體活動(dòng)的一些規(guī)則、規(guī)范。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現(xiàn)了同伴團(tuán)體。5、情感體驗(yàn)逐漸豐富。學(xué)生控制自己的情緒能力得到發(fā)展，情緒表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度與低年級(jí)學(xué)生相比，較穩(wěn)定。一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。在此年齡段的學(xué)生，活潑，好動(dòng)，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續(xù)在學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范上下工夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟，實(shí)現(xiàn)自我教育。進(jìn)入了三年級(jí)，我們將進(jìn)一步完善，規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則，為學(xué)生的自我發(fā)展提供空間，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做好自己的工作?？傊?，此階段的學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，求知欲旺盛，身心發(fā)展活躍、不穩(wěn)定、變化快。處于兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變階段，需要我們給予三年級(jí)學(xué)生特別關(guān)注。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、正確擇友；學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；面對(duì)沖突，作出正確判斷，使孩子們能夠順利跨越由兒童期向少年期轉(zhuǎn)變的“突變期”，達(dá)到勤奮學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的目的。三、工作目標(biāo)：1,在年級(jí)組內(nèi)強(qiáng)化責(zé)任感為所有工作的基礎(chǔ)地位,在安全方面,實(shí)現(xiàn)學(xué)期內(nèi)無責(zé)任事故.在教學(xué)上,崇尚師德,實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的明顯提升.2、建立教師合作集體備課制度, 建立鉆研討論分享教法的教學(xué)合作制度， 營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上愉悅的團(tuán)體工作氛圍。3、突出教學(xué)與管理工作中的方法創(chuàng)新,強(qiáng)化教學(xué)與日常工作中的執(zhí)行效率四、具體措施：1、在安全責(zé)任上,強(qiáng)化安全意思，安全放在首位；針對(duì)學(xué)生安全意識(shí)淡薄和學(xué)生天性好奇愛冒險(xiǎn)的心態(tài)，思想教育先行，通過組織不同活動(dòng)來讓學(xué)生充分明白安全意識(shí)缺乏帶來的不良后果，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作相關(guān)制度，建立突發(fā)事故的溝通上報(bào)處理機(jī)制，避免惡性事故的發(fā)生。2、在工作責(zé)任上，規(guī)范工作制度,定期思想宣灌,加強(qiáng)班主任常規(guī)工作考核。 定期開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。以教師職業(yè)道德來規(guī)范和約束自己的行為，為人師表，不缺課漏課，不遲到，不體罰學(xué)生，熱愛學(xué)生，做到對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)任。3、與教研組加強(qiáng)溝通合作，每周開展學(xué)科之間的集體備課，定期開展教材鉆研討論分享的活動(dòng)，特別是加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，挖掘教材內(nèi)涵和要求，吃透教材，教學(xué)中注重課堂效果和質(zhì)量。體現(xiàn)學(xué)?！案咝дn堂”的原則，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，崇尚愉快教學(xué)。不搞重復(fù)性訓(xùn)練，題海戰(zhàn)術(shù)。對(duì)提出卓有成效的新教學(xué)思路的老師實(shí)現(xiàn)一定精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。4、建立QQ群，微信群，及時(shí)獲取家長(zhǎng)、班主任和各任科老師意見建議并溝通反饋，注意協(xié)調(diào)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。積極開展家訪活動(dòng)，提倡上門家訪，使家訪真正起到溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的橋梁作用。7、針對(duì)三年級(jí)開始使用圓珠筆硬筆的契機(jī)