10.3-課題學(xué)習(xí)-從數(shù)據(jù)談節(jié)水-教案1(人教版七年級(jí)下).doc

課題學(xué)習(xí) 從數(shù)據(jù)談節(jié)水教案教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)歷收集、整理、統(tǒng)計(jì)、討論交流等過(guò)程，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力經(jīng)歷查找資料、撰寫(xiě)研究報(bào)告的過(guò)程，初步獲得科學(xué)研究的體驗(yàn)（二）能力訓(xùn)練要求通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力利用統(tǒng)計(jì)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提高尋求解決問(wèn)題辦法的能力（三）情感與價(jià)值觀要求通過(guò)閱讀資料、收集數(shù)據(jù)等過(guò)程，了解水資源形勢(shì)，提高節(jié)水意識(shí)通過(guò)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流合作，并有條理地闡述自己的觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)感受水資源緊缺形勢(shì)教學(xué)難點(diǎn)撰寫(xiě)研究報(bào)告教學(xué)方法自主合作討論交流教具準(zhǔn)備多媒體演示教學(xué)過(guò)程提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境 本章我們學(xué)習(xí)了幾種統(tǒng)計(jì)圖形，了解認(rèn)識(shí)了各種統(tǒng)計(jì)圖形的特點(diǎn)，如何用所學(xué)知識(shí)服務(wù)于實(shí)際，這才是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根本統(tǒng)計(jì)圖形的應(yīng)用很廣泛，下面我們一起來(lái)研究一個(gè)課題，從數(shù)據(jù)談節(jié)水的問(wèn)題導(dǎo)入新課 當(dāng)前全球正面臨著缺水的嚴(yán)重困撓，我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，研究這一課題，就是要同學(xué)們對(duì)世界淡水資源、中國(guó)缺水的形勢(shì)以及我國(guó)水資源的利用情況有所了解，會(huì)感到我們每個(gè)家庭和個(gè)人都應(yīng)該有節(jié)水意識(shí)：節(jié)約用水，從我做起活動(dòng) 閱讀課題材料，從中收集數(shù)據(jù)，畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖，并回答下列問(wèn)題： 地球上的水資源和淡水資源分布情況怎樣？ 我國(guó)農(nóng)業(yè)和工業(yè)耗水量情況怎樣？ 我國(guó)不同年份城市生活用水的變化趨勢(shì)怎樣？ 根據(jù)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)國(guó)家的用水量超過(guò)其可利用水資源的20%，就可能發(fā)生“水危機(jī)”，依據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)1990年是否曾出現(xiàn)“水危機(jī)”？多媒體演示背景資料：附錄：背景資料 地球上的水包括大氣水、地表水和地下水三類(lèi)地表水可分為海洋水和陸地水陸地水又可分為冰川、河流、湖泊等地球上水的總體積是142億立方千米其中，海洋水約占9653%以上，淡水約占253%而在淡水中，大部分在兩極的冰川、冰蓋占772%，地下水占224%而人類(lèi)可以利用的水還不到1% 目前，由于世界人口增長(zhǎng)、水污染以及水資源浪費(fèi)等原因，使全世界面臨著淡水資料不足的問(wèn)題，世界各國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家水資源緊缺問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重發(fā)展中國(guó)家疾病死亡事件中80%與缺水和水資源污染有關(guān) 我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一 中國(guó)水資源總量約為275104億立方米，居世界第六位，人均占有水量?jī)H為2400立方米左右，只相當(dāng)于世界人均的，居世界第110位，中國(guó)已被聯(lián)合國(guó)列為13個(gè)貧水國(guó)之一 隨著水利事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的水利建設(shè)工程取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但由于人口、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，水資源供應(yīng)和需求出現(xiàn)了日益尖銳的矛盾，缺水狀況在全國(guó)范圍內(nèi)普遍存在以城市供水為例，全國(guó)大約670個(gè)城市中，一半以上不同程度缺水，其中嚴(yán)重缺水的有110多個(gè)20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)北方許多大中城市因缺水致使居民定量供水，電廠、工廠停產(chǎn)或限產(chǎn) 我國(guó)一方面存在水資源的供不應(yīng)求，另一方面水資源得不到合理利用這表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)用水效率很低，在灌溉農(nóng)田時(shí)，60%的水消耗于蒸發(fā)滲透農(nóng)業(yè)用水量由1979年的4195億立方米，到1990年的4634億立方米，發(fā)展到2000年5147億立方米工業(yè)用水的重復(fù)利用率僅為50%，用水量由1979年的523億立方米，到1990年的702億立方米，上升到2000年的944億立方米城市生活用水量逐年上升（見(jiàn)下表） 全國(guó)不同年份主要城市生活用水情況：?jiǎn)挝蝗f(wàn)噸198619881990199219943549794270545471965832426171741996199719981999200016706731757157181035518962551944235 水資源的短缺已成為制約社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，合理利用水資源是人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急而節(jié)約用水是水資源合理利用的關(guān)鍵所在，是最快捷、最有效、最可行的維護(hù)水資源可持續(xù)利用的途徑之一我們每個(gè)家庭和個(gè)人都應(yīng)該有節(jié)約用水的意識(shí)，積極參與節(jié)水行動(dòng)，這是實(shí)現(xiàn)水資源合理利用的前提和保證生資料收集：地球上水總體積為142億立方千米，海洋水占9653%以上，淡水占253%左右而淡水中冰川、冰蓋占772%，地下水占224%，人類(lèi)可利用水還不到1% 用扇形圖分別表示：（1）地球上水資源與淡水資源分布情況： （2）淡水資源分布情況： 由以上兩圖可以看出，地球上水資源很豐富，但可供人類(lèi)利用的淡水資源卻是極其稀少的 資料收集： 農(nóng)業(yè)用水效率低，灌溉農(nóng)田用水60%消耗于蒸發(fā)滲透 工業(yè)用水重復(fù)利用率僅為50%年份農(nóng)業(yè)用水量工業(yè)用水量19794195億m3523億m319904634億m3702億m320005147億m3944億m3 用條形圖分別表示：（1）農(nóng)業(yè)耗水量變化情況； （2）工業(yè)耗水量變化情況 由以上兩圖可以看出，工農(nóng)業(yè)耗水量隨著社會(huì)的發(fā)展逐年上升，勢(shì)頭迅猛我們可以用折線圖來(lái)表示全國(guó)不同年份城市生活用水變化趨勢(shì)： 由上圖可以清楚看出：我國(guó)城市生活用水量在逐年上升，特別是19941996年上升幅度最大 從資料中可以看出：我國(guó)水資源總量約為275104億立方米，而1990年僅城市用水量就達(dá)547196萬(wàn)噸，約合54億立方米，還有農(nóng)業(yè)用水4634億立方米，工業(yè)用水702億立方米，合計(jì)5390億立方米，占全國(guó)水資源的196%，雖說(shuō)未超過(guò)20%，出現(xiàn)“水危機(jī)”，但已臨近危機(jī)邊緣更何況我國(guó)工農(nóng)業(yè)用水量以及城市用水量還在逐年提升，估計(jì)過(guò)不了幾年，就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重“水危機(jī)”因此，必須提高節(jié)水意識(shí)課時(shí)小結(jié) 這節(jié)課我們通過(guò)閱讀、收集資料等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)、了解了世界及我國(guó)水資源狀況以及節(jié)約用水的緊迫性與可行性，并通過(guò)討論對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中節(jié)約用水提出了許多好的辦法，希望同學(xué)們以后在實(shí)際生活中從我做起，節(jié)約用水課后作業(yè) 結(jié)合本節(jié)統(tǒng)計(jì)圖表，復(fù)習(xí)題12，第1、2題寫(xiě)一篇說(shuō)明我國(guó)水資源短缺的形勢(shì)及節(jié)約用水的緊迫性和可行性辦法的報(bào)告活動(dòng)與探究 我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，從本節(jié)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上可知每年的農(nóng)業(yè)用水量是個(gè)龐大的數(shù)字，而農(nóng)業(yè)用水效率又很低，就此用一定數(shù)據(jù)描述，淺談農(nóng)業(yè)用水中提高用水效率