國旗下講話-習(xí)慣培養(yǎng).doc

國旗下講話-習(xí)慣培養(yǎng)文章來源教師范文吧課件下：習(xí)慣的培養(yǎng)同學(xué)們：1988年1月18日的巴黎，一間寬敞的會議室里圍坐著75位諾貝爾獎金獲得者。一位年輕的記者站了起來，他走向一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者，開始了對他的采訪；“您在哪所大學(xué)、哪個學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老科學(xué)家回答：“是在?！庇浾咩蹲×耍偻Ｆ逃謫枺骸澳谟變簣@學(xué)到了些什么？”科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要；做錯了事情要表示道歉；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！崩峡茖W(xué)家所說的話，如果用一個詞概括，那就是“習(xí)慣”。習(xí)慣決定人的一生，習(xí)慣鑄就未來。我們知道：一個的學(xué)生只有具有良好的習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。我們的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的素質(zhì)，而的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，如果我們不在此時，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。同學(xué)們，有一位印度詩人，曾經(jīng)寫過一首詩： 把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動； 把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習(xí)慣； 把一個習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個性格； 把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運；從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要，它會決定我們的一生。正如我們老祖先說的那樣：“三歲看大，七歲看老?！蓖瑢W(xué)們由于年齡小，自制力差，經(jīng)常會出現(xiàn)管不住自己的現(xiàn)象。比如上課聽講不認(rèn)真，搞小動作，甚至上課說話，玩手機、看小說等等，再比如下課耍鬧、破壞、站不正坐不直，沒有觀念等等，這些都嚴(yán)重阻礙著我們的健康發(fā)展，阻礙著我們成績的提高，阻礙著我們學(xué)業(yè)的完成。長此以往，我們的將來不能不讓人憂慮，我們祖國的建設(shè)不能不讓人擔(dān)心。因此，我們確定本月的為習(xí)慣教育，本著養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，促進(jìn)健康發(fā)展為目的，進(jìn)行一系列的教育。在這個教育月中我們要養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣、喜歡的習(xí)慣；樂于表達(dá)的習(xí)慣；獨立思考的習(xí)慣；遵守紀(jì)律的習(xí)慣；節(jié)儉的習(xí)慣；勤苦的習(xí)慣；和同學(xué)友好相處的習(xí)慣；文明禮貌的習(xí)慣；助人為樂的習(xí)慣；誠實守信的習(xí)慣各個年級，各個將針對本年級本班甚至學(xué)生本人的特點，進(jìn)行強化教育，使我們良好的習(xí)慣早日養(yǎng)