建筑工程測量課程標(biāo)準(zhǔn)1.doc

建筑工程測量課程標(biāo)準(zhǔn)總學(xué)時72一、概述（一）課程性質(zhì)建筑工程測量是高職類建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門重要的、具有較強(qiáng)實踐性的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程是研究如何為建筑工程各個階段提供數(shù)據(jù)資料，并以此配合指導(dǎo)施工的一門學(xué)科。主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生運用測繪知識、理論與技術(shù)，為工程項目的勘測、設(shè)計、施工、監(jiān)理、運營、管理、維護(hù)、安全等提供基礎(chǔ)資料與技術(shù)保障。在整個課程體系中，建筑工程測量課程是在學(xué)習(xí)了建筑專業(yè)基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上的一門專業(yè)技術(shù)課程，同時又是后續(xù)施工技術(shù)課程的前沿技術(shù)課程。（二）課程基本理念根據(jù)當(dāng)前建設(shè)市場和高職教育人才培養(yǎng)模式改革的需要，為充分體現(xiàn)高職教育新理念，實施基于工作過程的項目導(dǎo)向課程建設(shè)，開展“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，我們以學(xué)生為中心，進(jìn)行了建筑工程測量課程進(jìn)行了全面的改革。（三）課程設(shè)計思路按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，以工作任務(wù)模塊為中心構(gòu)建的工程項目課程體系。徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計思路，緊緊圍繞項目課程體系完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。以建筑施工行業(yè)需求引領(lǐng)課程項目工作任務(wù)，以課程項目工作任務(wù)選擇課程技能模塊，以課程技能模塊確定課程知識內(nèi)容。將建筑工程測量的基本知識、基本規(guī)則、基本技能以及相關(guān)規(guī)范與條文循序漸進(jìn)融于各項目之間及項目之下各模塊之中，并通過工作任務(wù)的分析與完成，全面而合理地覆蓋建筑工程施工測量領(lǐng)域所涉及的理論知識與實踐知識。也就是說，先獲取技能，再體驗知識。通過技能的學(xué)習(xí)過程，來獲取必需用的知識。依據(jù)工作任務(wù)完成的需要，高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書嵌入式”的設(shè)計要求確定課程和知識、技能等內(nèi)容。依據(jù)各學(xué)習(xí)項目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項目的課時數(shù)。學(xué)習(xí)程度用語主要使用了“了解”、“掌握”、“能、“會”等用語來表述?！傲私狻?、“掌握”用于表述對于基本知識點的學(xué)習(xí)程度，“能”、“會”用于表述技能的學(xué)習(xí)程度。二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)通過建筑工程測量課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到建筑工程高級測量員的技術(shù)要求，掌握建筑工程施工過程中的全部測量工作及技術(shù)能力。能承擔(dān)建筑工程、建筑鋼結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備測量員的職業(yè)崗位，以及承擔(dān)建筑工程、建筑鋼結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備施工員，建筑監(jiān)理員的主要專業(yè)技能之一。（二）具體目標(biāo)能力目標(biāo)：1、使學(xué)生具有水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀三種基本測量儀器的使用和檢驗及校正能力；2、了解測繪新技術(shù)在建筑工程測量中的應(yīng)用及發(fā)展動向；3、能正確選用測量器具和測量方法進(jìn)行建筑施工中的測量放線工作；4、通過學(xué)習(xí)，獲取測量放線工（中級）職業(yè)資格證書；5、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度；6、培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)愛崗思想，加強(qiáng)職業(yè)道德意識；7、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神。知識目標(biāo)：1、了解測量的基礎(chǔ)知識；2、掌握儀器基本構(gòu)造及操作方法；3、熟練掌握高程測量方法、水平角度測量方法、距離測量的方法；4、熟練掌握高程測設(shè)方法、水平角度測設(shè)方法、距離測設(shè)的方法；5、掌握民用建筑施工測量內(nèi)容，熟悉工程施工測量實施步驟及方法；6、熟悉測量工作原則；7、熟悉施工測量規(guī)范；8、了解地形圖測繪的方法。任務(wù)目標(biāo)：熟悉水準(zhǔn)儀的測量放樣工作熟悉經(jīng)緯儀的測量放樣工作熟悉全站儀的測量放樣工作三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（課程內(nèi)容與要求）模塊一水準(zhǔn)儀的測量放線工作教學(xué)目標(biāo)：1、掌握水準(zhǔn)測量的基本原理2、掌握水準(zhǔn)測量的方法和成果計算3、了解水準(zhǔn)儀的構(gòu)造，能正確操作水準(zhǔn)儀4、具有水準(zhǔn)儀的檢驗與校正的能力5、能使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行基坑的引點測量和坑底設(shè)計高程測設(shè)工作6、能正確進(jìn)行測量校核和填寫成果資料?；顒影才牛寄苡?xùn)練）：任務(wù)一：水準(zhǔn)儀的認(rèn)識、粗平、檢校實訓(xùn)任務(wù)二：水準(zhǔn)儀使用之照準(zhǔn)、讀數(shù)實訓(xùn)任務(wù)三：高差測量（單站）實訓(xùn)任務(wù)四：高差測量（多站引點測量）實訓(xùn)任務(wù)五：高程測設(shè)實訓(xùn)任務(wù)六：水準(zhǔn)儀綜合訓(xùn)練知識準(zhǔn)備：測量放線工基礎(chǔ)知識介紹水準(zhǔn)儀及水準(zhǔn)尺的構(gòu)造和使用方法水準(zhǔn)儀的檢驗和校正水準(zhǔn)測量原理高差測量和校核的方法水準(zhǔn)測量的精度要求和高程的成果計算高程測設(shè)和校核的方法考核要求：本部分內(nèi)容采用過程評價和項目評價相結(jié)合的方法，注重學(xué)生自我評價、小組評價和教師評價的綜合性。教師的評價占50%，評價的手段包括研討、選擇、收集參考資料、運用網(wǎng)絡(luò)資源等。評價的內(nèi)容包括小組內(nèi)成員合理分工、科學(xué)制定工作進(jìn)程表、參考資料的準(zhǔn)備、測量工具的選擇、識讀以及其他準(zhǔn)備工作完成情況。學(xué)生的自評占25%，包括遵守課堂紀(jì)律、積極參與教學(xué)活動、按時、獨立完成任務(wù)情況。小組評價占25%，包括樂于請教和幫助同學(xué)、小組活動協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動、學(xué)習(xí)態(tài)度等。模塊二經(jīng)緯儀的測量放線工作教學(xué)目標(biāo)1、掌握掌握測角的基本方法測回法的觀測、記錄、計算方法2、了解DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造，能正確操作經(jīng)緯儀3、具有光學(xué)經(jīng)緯儀的檢驗與校正的能力4、會使用DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀運用測回法進(jìn)行左角和右角的測量5、會使用DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀測設(shè)直線6、會使用DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀極坐標(biāo)法測設(shè)建筑物房角點的平面位置7、能正確進(jìn)行測量校核和填寫成果資料活動安排（技能訓(xùn)練）任務(wù)一：經(jīng)緯儀認(rèn)識、照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管檢校實訓(xùn)任務(wù)二：經(jīng)緯儀使用之對中、整平實訓(xùn)任務(wù)三：經(jīng)緯儀使用之照準(zhǔn)目標(biāo)、讀數(shù)實訓(xùn)任務(wù)四：測回法測水平角（左角，目標(biāo)點架設(shè)測角覘牌）實訓(xùn)任務(wù)五：測回法測水平角（右角，目標(biāo)點不架設(shè)測角覘牌）實訓(xùn)任務(wù)六：極坐標(biāo)法測設(shè)點的平面位置（已知角度和距離）實訓(xùn)任務(wù)七：正倒鏡延長直線實訓(xùn)任務(wù)八：經(jīng)緯儀綜合訓(xùn)練知識準(zhǔn)備：DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造和使用方法DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀的檢驗和校正方法水平角測量原理水平角測量方法測設(shè)直線原理與方法極坐標(biāo)測設(shè)點位的計算和測設(shè)方法模塊三全站儀的測量放線工作教學(xué)目標(biāo)：1、了解全站儀構(gòu)造和功能2、掌握全站儀的參數(shù)設(shè)置3、掌握全站儀的角度測量方法和距離測量方法4、掌握全站儀的坐標(biāo)測量方法和全站儀的坐標(biāo)放樣方法5、了解全站儀的懸高測量方法和全站儀的對邊測量方法6、會使用全站儀進(jìn)行指定點的坐標(biāo)測量和設(shè)計坐標(biāo)的放樣工作7、能正確進(jìn)行測量校核和填寫成果資料8、能選用正確的儀器正確的方法進(jìn)行建筑物定位和工程校核活動安排（技能訓(xùn)練）任務(wù)一：全站儀認(rèn)識、使用、參數(shù)配置實訓(xùn)任務(wù)二：全站儀角度、距離測量實訓(xùn)任務(wù)三：全站儀坐標(biāo)測量實訓(xùn)任務(wù)四：全站儀坐標(biāo)放樣實訓(xùn)任務(wù)五：全站儀綜合訓(xùn)練任務(wù)六：建筑物定位任務(wù)七：高程的校核任務(wù)八：軸線的校核任務(wù)九：點位的校核知識準(zhǔn)備：站儀構(gòu)造和使用方法全站儀的參數(shù)設(shè)置全站儀的角度測量方法全站儀的距離測量方法全站儀的懸高測量方法全站儀的對邊測量方法全站儀的坐標(biāo)測量方法全站儀的坐標(biāo)放樣方法工程中建筑物定位和高程、軸線、點位的校核方法施工坐標(biāo)系與測量坐標(biāo)系的轉(zhuǎn)換四、實施建議（一）教學(xué)建議1學(xué)時分配建議 表1：序號項目課程內(nèi)容課時理論實踐合計1水準(zhǔn)儀的測量放線工作任務(wù)一：水準(zhǔn)儀的認(rèn)識、粗平、檢校實訓(xùn)123任務(wù)二：水準(zhǔn)儀使用之照準(zhǔn)、讀數(shù)實訓(xùn)123任務(wù)三：高差測量（單站）實訓(xùn)123任務(wù)四：高差測量（多站引點測量）實訓(xùn)123任務(wù)五：高程測設(shè)實訓(xùn)123任務(wù)六：水準(zhǔn)儀綜合訓(xùn)練1342經(jīng)緯儀的測量放線工作任務(wù)一：經(jīng)緯儀認(rèn)識、照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管檢校實訓(xùn)13任務(wù)二：經(jīng)緯儀使用之對中、整平實訓(xùn)123任務(wù)三：經(jīng)緯儀使用之照準(zhǔn)目標(biāo)、讀數(shù)實訓(xùn)123任務(wù)四：測回法測水平角（左角，目標(biāo)點12架設(shè)測角覘牌）實訓(xùn)123任務(wù)五：測回法測水平角（右角，目標(biāo)點不架設(shè)測角覘牌）實訓(xùn)123任務(wù)六：極坐標(biāo)法測設(shè)點的平面位置（已知角度和距離）實訓(xùn)123任務(wù)七：正倒鏡延長直線實訓(xùn)123任務(wù)八：經(jīng)緯儀綜合訓(xùn)練1343全站儀的測量放線工作任務(wù)一：全站儀認(rèn)識、使用、參數(shù)配置實訓(xùn)123任務(wù)二：全站儀角度、距離測量實訓(xùn)123任務(wù)三：全站儀坐標(biāo)測量實訓(xùn)123任務(wù)四：全站儀坐標(biāo)放樣實訓(xùn)123任務(wù)五：全站儀綜合訓(xùn)練134任務(wù)六：建筑物定位123任務(wù)七：高程的校核123任務(wù)八：軸線的校核123任務(wù)九：點位的校核1234總 計2349722、教學(xué)過程建議教師應(yīng)依據(jù)工作任務(wù)中的典型產(chǎn)品為載體安排和組織教學(xué)活動。教師應(yīng)按照項目的學(xué)習(xí)目標(biāo)編制項目任務(wù)書。項目任務(wù)書應(yīng)明確教師講授（或演示）的內(nèi)容；明確學(xué)習(xí)者預(yù)習(xí)的要求；提出該項目整體安排以及各模塊訓(xùn)練的時間、內(nèi)容等。如以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對分組安排及小組討論（或操作）的要求，也應(yīng)作出明確規(guī)定。教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者為主體設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，營造民主、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)者參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)信心與成就感。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者完整地完成項目，并將有關(guān)知識、技能與職業(yè)道德和情感態(tài)度有機(jī)融合。（二）考核評價建議成績評定：總分為100分，其中分值比例分配如下：1、測量基本知識40%；視其表達(dá)的準(zhǔn)確性和書面成績綜合給分。2、水準(zhǔn)儀測量放樣15%；在指定時間內(nèi)視水準(zhǔn)測量內(nèi)容完整，操作步驟規(guī)范程度給分。3、經(jīng)緯儀測量放樣20%；在指定的時間內(nèi)進(jìn)行測量放樣，視其操作步驟的規(guī)范程度和放樣的準(zhǔn)確程度給分。4、全站儀測量放樣25%；在指定的時間內(nèi)進(jìn)行測量放樣，視其操作步驟的規(guī)范程度和放樣的準(zhǔn)確程度給分。項目成績評定表學(xué)校班級學(xué)期學(xué)號姓名測量基本知識40%水準(zhǔn)儀測量放樣15%經(jīng)緯儀測量放樣20%全站儀測量放樣25%總分（三）教材編寫建議教材選用針對高職高專院校專用教材，教材因材施教，注重實踐能力的培養(yǎng)，重技能。理論以夠用實用為準(zhǔn)。實踐重能力培養(yǎng)，更細(xì)化，針對每一項技能，每一個操作步驟，測量方法，與實踐操作結(jié)合更密切。對行業(yè)先進(jìn)儀器不僅是介紹，更注重使用和操作。（四）實驗實訓(xùn)設(shè)備配置建議教學(xué)條件應(yīng)具備能滿足教學(xué)要求的實訓(xùn)場所和實訓(xùn)儀器、設(shè)備、工具（即至少一組學(xué)生應(yīng)有的測量儀器設(shè)備）。（五）課程資源開發(fā)與利用建議教學(xué)應(yīng)采取項目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，