初中物理第七章《力》課件

第七章力 深渡中心學(xué)校 方聲榮 人用力推車 人用力拉彈簧 人拉開彈弓 手壓彈簧 人對車有推的作用 人施加了力 車受到了力 手對彈簧有拉的作用 手施加了力 彈簧受到了力 實例分析 學(xué)生分析后面兩個 結(jié)論 力是一個物體對另一個物體的作用 相互接觸的物體可以有力的作用 不接觸的物體也可以有力的作用嗎 相互接觸的物體可以有力的作用 不接觸的物體也可以有力的作用 一 力 1 力是物體對物體的作用 力的物質(zhì)性 2 有力存在時 有一個物體對另一個物體發(fā)生了作用 推 拉 擠 打擊 吸收 舉 排斥等等都是對這些作用的具體描繪 3 施加力的物體叫施力物體 受到力的物體叫受力物體 4 力用符號F表示 單位是牛頓 簡稱牛 符號是N 二 力的作用效果 弓的形狀發(fā)生改變 竿子發(fā)生了形變 沙發(fā)發(fā)生了形變 竹子發(fā)生了形變 力可以使物體發(fā)生形變 請學(xué)生說出施力物體 受力物體 觀察總結(jié)共同特點 a 投球手把靜止的棒球投擲出去 b 棒球被接球手接住 c 接球手將棒球擊出 棒球的運動方向發(fā)生了改變 靜止 運動 力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變 運動 靜止 1 對物體施加力時 會使物體發(fā)生形變 2 對物體施加力時 會使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變 形變包括形狀和體積的改變 形變可以是很明顯的 也可以是非常微小的 運動狀態(tài)改變 a 速度大小發(fā)生改變 b 運動方向發(fā)生改變 c 速度大小和運動方向同時發(fā)生改變 思考 如何判斷物體是否受到了力 轉(zhuǎn)化法 對不容易觀察的事情 通過另外與之有關(guān)的容易觀察的事物去研究 這種方法叫轉(zhuǎn)化法 例 圖甲是運動員射點球 球由靜止變?yōu)檫\動 圖乙是守門員奮勇地把球接住 球由運動變?yōu)殪o止 這表明 力可以改變物體的 圖丙中 運動員在用頭頂球時 對頭的施力體是 人頭對飛來的球施力撞擊 使球沿原來運動相反方向運動 由此可知 力可以使物體的發(fā)生改變 運動狀態(tài) 球 運動方向 三 力的作用效果受哪些因素的影響呢 力的大小 力的方向 力的作用點 習(xí)慣上把力的大小 方向 作用點稱為力的三要素 踢足球時 用力越大 球就飛的越遠 踢足球時 球總是沿著所受的力的方向飛去 用同樣大小的力推門時 每次手的位置離門軸遠近不同 力的效果也不同 控制變量法 四 力的示意圖 用一根帶箭頭的線段 把力的三要素表示出來線段的長短表示力的大小 箭頭表示力的方向 線段的起點或終點表示力的作用點 例 用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進 F 50N 動手動腦學(xué)物理中的第二 三題 五 力的作用是相互的 滑冰時 甲對乙有推力的作用 甲是施力物體 乙是受力物體 同時 乙對甲也有推力的作用 這時 乙是施力物體 甲是受力物體 由此可見 施力物體同時也是受力物體 力的作用是相互的 禮尚往來 1 踢球時 球受到的力是由施加的 這時也受到球的作用力 2 下圖中 可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是 說明力能使物體發(fā)生形變的是 腳 腳 BCE AD 當(dāng)堂檢測 4 如圖所示 使一薄鋼條的下端固定 現(xiàn)分別用不同的力去推它 使其發(fā)生 a b c d 各圖中所示的形變 如果F1 F3 F4 F2 那么 1 能說明力的作