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西師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)詞專項(xiàng)練習(xí)1. 閱讀古詩(shī),回答問(wèn)題。逢雪宿芙蓉山主人(唐代)劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。(1)寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。遠(yuǎn)_ 白_(2)給下面下劃線的詞選擇正確的解釋。宿芙蓉山( ) 房子 住,借宿逢雪( ) 遇上 每次白屋( ) 白色的屋子 茅草屋(3)解釋詩(shī)句的意思。日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。(4)古詩(shī)所描寫的季節(jié)是在_季。下面哪幅畫面是古詩(shī)描繪的景象?選一選。( )A春暖花開(kāi)圖 B風(fēng)雪夜歸圖 C農(nóng)家豐收?qǐng)D2. 閱讀理解。讀下面的古詩(shī),完成問(wèn)題。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹(shù),江清月近人。(1)“野曠天低樹(shù),江清月近人”這兩句詩(shī)寫出了哪些景色?(2)詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情?3. 下列詩(shī)句中,最符合下邊圖畫內(nèi)容的一項(xiàng)是( ) A .綠陰不減來(lái)時(shí)路,添得黃鸝四五聲。B .勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。C .勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。D .山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時(shí)休。4. 默寫。(1)清明時(shí)節(jié)雨紛紛,_。這首詩(shī)的作者是_代_。(2)鳥(niǎo)翼_,這鳥(niǎo)便不能_。(3)潮頭像_,白花簇簇, _;又如_,以_之勢(shì)壓了過(guò)來(lái)。(4)_,師項(xiàng)橐。 _,尚勤學(xué)。(5)增廣賢文中的名句閃耀著古人的智慧,展現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)習(xí)及人生積極向上的看法。請(qǐng)你寫一句,激勵(lì)自己認(rèn)真讀書。_5. 閱讀溪邊,回答問(wèn)題。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子,釣竿上立著一只紅蜻蜓。山溪像綠玉帶一樣平靜。忽然撲騰一聲人影碎了,人影給溪水染綠了,草地上蹦跳著魚兒和笑聲。(1)把文中的比喻句抄下來(lái)。(2)溪邊這首詩(shī)中小朋友在干什么?(3)這首詩(shī)中描寫的景物有:_、_、_、_、_和_。(4)這首詩(shī)有靜、有動(dòng),如兩幅水墨畫。請(qǐng)把寫“動(dòng)態(tài)美”的語(yǔ)句畫上橫線。(5)照樣子,填一填。例:紅彤彤(ABB式)、_、_例:依依不舍(AABC式)_、_6. 古詩(shī)積累。古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。詩(shī)中有景,如:草長(zhǎng)鶯飛二月天,_;詩(shī)中有情,如:勸君更盡一杯酒,_;詩(shī)中有趣,如:最喜小兒亡賴,_;詩(shī)中有志,如:_,要留清白在人間。7. 詩(shī)文積累。(1)粉骨碎身全不怕,_。(2)_,水村山郭酒旗風(fēng)。(3)寒雨連江夜入?yún)牵琠。(4)古詩(shī)種帶“鷺”的句子很多,請(qǐng)寫出三句:_;_;_。(5)教育家孔子曾說(shuō):_,不悱不發(fā)。(6)本學(xué)期,我們學(xué)了墨梅這首詩(shī)。你認(rèn)為詩(shī)中的“_”字用得好,因?yàn)開(kāi)。8. 把詩(shī)句補(bǔ)充完整,注意把字寫正確、端正、美觀。_還堅(jiān)勁,任爾_風(fēng)。9. 閱讀下面一首唐詩(shī),回答問(wèn)題。 墨梅 我家洗硯池頭樹(shù),朵朵花開(kāi)淡墨痕。 不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。【注釋】墨梅:水墨畫的梅花。洗硯池:寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。(1)詩(shī)中的梅花有哪些特點(diǎn)?(2)詩(shī)人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格?10. 把下面的句子補(bǔ)充完整。(1)興盡晚回舟,_。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,_。(2)_,桃花流水鱖魚肥。(3)粉骨碎身全不怕,_。(4)_,只流清氣滿乾坤。(5)發(fā)憤忘食,_,_。(6)你從遠(yuǎn)古走來(lái),_;你向未來(lái)奔去,_。11. 讀一讀我家住在大海邊,想一想。我家住在大海邊,天藍(lán)藍(lán),海藍(lán)藍(lán),我家住在大海邊。海邊有個(gè)月亮灣,灣里有條打魚船。船上有位老爺爺,他的故事說(shuō)不完。(1)小朋友,大海美不美???大海是什么顏色的呢?你知道為什么大海是這個(gè)顏色嗎?(2)你喜歡大海嗎?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡大海。(3)你知道大海里都有什么嗎?(4)把你心中的大海畫出來(lái),和小朋友們一起分享吧。12. “青箬笠,綠蓑衣”的下一句是( )A .斜風(fēng)細(xì)雨不許歸B .斜風(fēng)細(xì)雨不許回C .斜風(fēng)細(xì)雨不須歸13. 我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)_,村莊兒女各當(dāng)家。(2)日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò),_。(3)望不斷_,雄關(guān)隘口,猶如_,點(diǎn)綴成_。起伏奔騰,_,太空遙見(jiàn),給世界_。(4)生命的過(guò)程,大概就是_的過(guò)程。兒子啊,你要勇敢地走,_走。(5)別董大一詩(shī)中點(diǎn)出詩(shī)人送別之情的詩(shī)句是“_,_”,送元二使安西一詩(shī)中抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)句是“_,_”。(6)我知道岳飛墓上的對(duì)聯(lián)是:_,_。(7)雷鋒說(shuō)過(guò)一句名言:生命是有限的,但_是無(wú)限的,我要把_。(8)蘇霍姆林斯基說(shuō):善良之情應(yīng)當(dāng)_。(9)君子和而不同,_。14. 古詩(shī)文積累,請(qǐng)把符合要求的選項(xiàng)序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上。下面哪句是描寫春天的詩(shī)句。_A.小娃撐小艇,偷采白蓮回。B.湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。C.天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。_,秋收萬(wàn)顆子。A.四海無(wú)閑田B.春種一粒粟C.粒粒皆辛苦杜牧的山行的最后一句是_A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。 B.清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。 C.停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。下面不是出自楊萬(wàn)里的詩(shī)句是_A.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 B.碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。 C.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅?!八暮o(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死?!敝械摹八暮!敝竉A.四個(gè)海B.五洲C.全國(guó)各處15. 經(jīng)典名句填空。(1)寫出帶有“春”字的詩(shī)句,要求“春”字在詩(shī)句中的位置都不同。_。_。_。(2)中國(guó)乃禮儀之邦。論語(yǔ)有云:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?_?傳不習(xí)乎?”弟子規(guī)言道:“或飲食,或坐走,_,_。”三字經(jīng)也提及“融四歲,能讓梨。_,宜先知”。讓我們牢記先人的教誨,做個(gè)彬彬有禮的文明人。16. 閱讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題靜夜思床前明_,疑是地上霜。舉頭望_,低頭思_。(1)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。床前明_,疑是地上霜。舉頭望_,低頭思_。(2)詩(shī)中劃線字“疑”的意思是_。(3)這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)_的思念之情。17. 課外閱讀。從小愛(ài)祖國(guó) 鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天,魚兒愛(ài)江河。蚯蚓愛(ài)泥土,蜜蜂愛(ài)花朵。我們好娃娃,從小愛(ài)祖國(guó)。(1)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。愛(ài)_好_(2)兒歌中寫到了 _、_、_、_和_,他們分別愛(ài) _、_、_、_和_。18. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(1)語(yǔ)文是一首詩(shī),詩(shī)里有“昔我往矣,_”的不舍與纏綿;語(yǔ)文是一幅畫,畫中是“大漠沙如雪,_”的神奇與夢(mèng)幻;語(yǔ)文是一支歌,這歌是“卻看妻子愁何在,_”的興奮與狂喜;語(yǔ)文是一段情,這情是“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),_”的純潔與正直。語(yǔ)文記載了歷史:_,要留清白在人間;語(yǔ)文書寫了人生:誰(shuí)道人生無(wú)再少?_!_;語(yǔ)文全是了人生追求的境界:千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,_。語(yǔ)文,恰似一場(chǎng)及時(shí)的春雨,“隨風(fēng)潛入夜,_”。(2)文化豐富多彩同樣會(huì)讓我們覺(jué)得做一個(gè)中國(guó)人是多么自豪,看到“鋤頭”,我們就會(huì)想到古詩(shī)“_,_”;吳國(guó)少年借“螳螂捕蟬,_”的古詩(shī)巧妙地勸阻吳王攻楚,我也會(huì)想到這樣寓言故事類的八字成語(yǔ)“_,_”;(3)“金無(wú)足赤,_”。這句與墨子一書所寫的“甘瓜苦蒂,_”表達(dá)的意思基本相同,告訴我們對(duì)待他人要有寬容之心。19. 日積月累。(1)讀書有三到,謂_。(2)_,人在天涯鬢已斑。(3)當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí),你會(huì)提醒自己:_。(名言警句)(4)久別故鄉(xiāng)的人常常會(huì)不由自主地吟出王安石泊船瓜洲中的“_,_”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。20. 閱讀詩(shī)文,回答問(wèn)題。蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。(1)這首古詩(shī)的題目是_ , 是_代詩(shī)人_寫的。 “促織 ”我們叫它_或_。(2)_, 每逢佳節(jié)倍思親。這首詩(shī)選自_。21. 古詩(shī)積累。(1)山下蘭芽短浸溪,_。(浣溪沙)(2)我勸天公重抖擻,_。(己亥雜詩(shī))(3)天下的事物皆有兩面性,我們看人也要客觀全面,正所謂“_,天下物無(wú)全美。”亦不可因?yàn)橐粌杉∈戮蛿喽ㄒ粋€(gè)人的好壞。(4)唐代的王昌齡曾經(jīng)在芙蓉樓對(duì)他即將回鄉(xiāng)的好友辛漸說(shuō)“_,_”,以此來(lái)表明自己為官的正直清廉。(5)煙花三月,漫步在柳浪聞鶯,看到彩蝶在花間嬉鬧,聽(tīng)到黃鶯在枝頭唱歌,我情不自禁吟誦道:_,_。柳浪聞鶯,名副其實(shí)??!22. 根據(jù)積累的內(nèi)容填空。(1)_,不亦說(shuō)乎?。?)好曲不厭百回唱,_。(3)寫兩句古詩(shī),每句都要有“清”字。(寫好后,把“清”字圈出來(lái))_,_。_,_。(4)它把影子投到墻上_,_,可以引起我許多幻想。(夾竹桃)(5)它歪著_的臉蛋,_,瀟瀟灑灑地從身上_下赤朱丹彤,在大海上_出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn)。(三亞落日)23. 根據(jù)學(xué)過(guò)的古詩(shī)文完成練習(xí)。(1)默寫泊船瓜洲:_,_。_,_?(2)解釋下列句子。使弈秋誨二人弈。孰為汝多知乎?24. 我會(huì)積累,我會(huì)讀書。(1)這學(xué)期我們已學(xué)了兩首描寫山水風(fēng)光的古詩(shī),你能默寫其中一首嗎?別忘寫上作者的姓名哦。 _ _ _,_。 _,_。(2)本學(xué)期你一定讀了不少課外書,請(qǐng)你推薦一本你認(rèn)為比較好的書吧。先寫出書名:_簡(jiǎn)要談?wù)勀阏J(rèn)為好的理由:_25. 按課文內(nèi)容填空(1)“_兩相和,潭面無(wú)風(fēng)_?!斑@兩句詩(shī)出自_(誰(shuí))寫的望洞庭。(2)應(yīng)允別人的話叫_;分別時(shí)說(shuō)的或?qū)懙拿銊?lì)的話叫_。(3)兒童相見(jiàn)_,_何處來(lái)。(回鄉(xiāng)偶書)(4)瑞恩的井一文中,瑞恩是一個(gè)_的孩子。(5)愛(ài)美的梅花鹿一文告訴了我們_的道理。(6)野荷塘一文,表達(dá)了作者_(dá)之情。26. 課堂內(nèi)外。(1)請(qǐng)你寫兩個(gè)形容人的精神和意志的四字詞語(yǔ):_、_。(2)請(qǐng)寫出一句反映農(nóng)時(shí)或氣象的諺語(yǔ):_。(3)“日出江花紅勝火,_。”這句詩(shī)出自白居易的_。你還積累了描寫春天的優(yōu)美詩(shī)句:_。(4)當(dāng)你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時(shí),你會(huì)用哪句名言或哪個(gè)故事勸誡他講誠(chéng)信:_。(5)學(xué)習(xí)了全神貫注這篇課文,你明白了:_。27. 日積月累。(1)破壞環(huán)境的地方我寫上口號(hào)或標(biāo)語(yǔ):_。不愛(ài)祖國(guó)的人我用名人名言勸說(shuō):_。(2)描寫菊花引用古詩(shī)句:_,_。送別朋友時(shí)用古詩(shī)句:_,_。想念家鄉(xiāng)時(shí)吟古詩(shī)句:_,_。(3)春節(jié)在大門上貼副對(duì)聯(lián):_,_。搬新房給書房貼名言瞥句:_,_。(4)不講誠(chéng)信的人我用古人的話勸:_,_。不團(tuán)結(jié)互助的人我用諺語(yǔ)勸:_,_。山峰是_,世界最低的盆地是_。(5)世界最高的(6)補(bǔ)寫論語(yǔ)。_,患不知人也。學(xué)而不思則罔,_。28. 古詩(shī)(名句)填空。(1)千里之行,_。(2)學(xué)而不思則罔,_。(3)_,自緣身在最高層。(4)勿以惡小而為之,_。(5)知己知彼,_。(6)兩岸青山相對(duì)出,_。(7)請(qǐng)寫出兩句詩(shī)句中含“風(fēng)”字的詩(shī)句。_,_。_,_。(8)請(qǐng)寫出兩句詩(shī)句中含“月”字的詩(shī)句。_,_。_,_。29. 日積月累。(1)地滿紅花紅滿地,_。(2)_,_;三秋九月,中秋八月之中。(3)翠翠紅紅,_;風(fēng)風(fēng)雨雨,_。(4

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