八年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃.(2012,09)doc.doc

2012年秋季八年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃 彭水妍1、 指導(dǎo)思想以黨的教育方針和義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣.同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。二、教材分析：本冊教材共分為六個(gè)單元, 第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的新聞兩則(人民解放軍百萬大軍橫渡長扛中原、我軍解放南陽)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的蠟燭，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信，有反映抗日戰(zhàn)爭的蘆花蕩，有反映德國法西斯暴行的親愛的爸爸媽媽“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題；“世界：何時(shí)鑄劍為犁”。 第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的能力。 從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫普通人的。讓學(xué)生對人世間億萬普通人民有更深刻的認(rèn)識。這一單元的前邊；恰恰是一個(gè)寫戰(zhàn)爭的單元，顯得十分沉重。因此，這個(gè)單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。 第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文。體現(xiàn)了人民大眾的智慧，具有豐富的文化內(nèi)涵。閱讀這些課文，可以使我們接觸到多種知識，開闊眼界，激發(fā)對祖國文化的自豪感。 第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識的短文共六篇。它們是大自然的語言奇妙的克隆阿西莫夫短文兩篇生物入侵者落日的幻想。教學(xué)本單元，既要注重語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。 第五單元是文言文的教學(xué)，體裁不盡相同，有敘事的，有夾敘夾議的，有說明事物特征的，文字簡明而意味深長。，要求學(xué)生反復(fù)誦讀領(lǐng)會(huì)他們深厚的內(nèi)涵和精美的語言。要求全文背誦的有桃花源記(309字)、陋室銘(81字)、愛蓮說(119字)、大道之行也(107字)、杜甫詩三首(200字)； 第六單元也是文言文的教學(xué)，學(xué)習(xí)本單元描繪自然山水的優(yōu)秀詩文，激發(fā)靈性，陶冶情操，豐富文化積累，要求背誦三峽和詩四首。3、 教學(xué)目標(biāo)1、課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。2. 要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。3.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。4.要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。5.要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。6、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。7.要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。四、主要措施：1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人.2.語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識,能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高.3.視學(xué)生思維能力的發(fā)展.在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,分析,歸納等方法,發(fā)展他們的觀察,記憶,思考,聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力.每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí).5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì).6作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).11.組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用.12.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等.四、時(shí)間安排：第一周 1、新聞兩則（2課時(shí)）第二周 2、蘆花蕩（2課時(shí)） 3、蠟燭（2課時(shí)） 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料（4課時(shí)）第三周 4、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信（2課時(shí)） 5、親愛的爸爸媽媽（2課時(shí)） 綜合性活動(dòng)寫作口語交際、：“世界：何時(shí)鑄劍為犁”（2）第四周 6、阿長與山海經(jīng)（2課時(shí)） 7、背影（2課時(shí)）第五周 8、臺(tái)階（2課時(shí)） 9、老王（2課時(shí)） 10、信客（2課時(shí)）第六周 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”（3） 21、桃花源記（3課時(shí)）第七周 22、 短文兩篇（3課時(shí)） 23、核舟記（3課時(shí)） 第八周 24、大道之行也 （2課時(shí)） 25、杜甫詩三首（3課時(shí)） 綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：蓮文化的魅力（3）第九周 11、中國石拱橋（2課時(shí)） 期中復(fù)習(xí)（4課時(shí)）第十周 期中考試及試卷講評 第十一周 12、橋之美（2）課時(shí) 13、蘇州園林（3課時(shí)）第十二周 14、故宮博物院（2課時(shí)） 15、說“屏”（2課時(shí)）第十三周 綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：說不盡的橋（3） 16、大自然的語言（2課時(shí)） 17、奇妙的克?。?課時(shí)）第十四周 18、阿西莫夫短文兩篇（2課時(shí)） 19、 生物入侵者（2課時(shí) ） 寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)（2）第十五周 20、