中考物理專項(xiàng)訓(xùn)練1--聲現(xiàn)象.doc

物理中考題專題訓(xùn)練：聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生和傳播1、（2011自貢）釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人說(shuō)話聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明 A、聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化；B、只有空氣能傳播聲音；C、聲音在水中的速度比在空氣中的速度?。籇、空氣和水都能傳播聲音。二、區(qū)別響度和音調(diào)、音調(diào)和音色1、（2011天津）如圖1所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏樂曲時(shí)，用嘴吹管的上端，同時(shí)上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂音的（）A、音調(diào) B、音色 C、響度 D、速度2、（2011莆田）“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的（ ）A、響度B、音調(diào)C、音色D、頻率3、（2011包頭）喇叭里響起“我們亞洲，山是高昂的頭”，軍軍說(shuō)：“是韋唯在演唱”。他作出判斷的依據(jù)是不同演員聲音的（ ）A、音調(diào)不同 B、響度不同 C、音色不同 D、聲速不同4. （2011煙臺(tái)）如圖12所示,四個(gè)相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,用嘴貼看瓶口吹氣,如果能分別吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四個(gè)音階,則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是_.5（2011大連）敲鼓時(shí)，用力越大，鼓面振動(dòng)的幅度越大，則鼓聲 A音調(diào)越高 B音色越好 C響度越大 D音調(diào)越低6（2011黃岡）音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示，對(duì)此說(shuō)法不正確的是 A樂器發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng) B樂器發(fā)聲的音色相同C樂器發(fā)聲的響度相同 D樂器發(fā)聲的音調(diào)相同三、噪聲的控制1（2011株洲）為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個(gè)方法有效合理 A在救室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 B在教室周圍植樹C每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)個(gè)防噪聲耳罩 D將教室的窗戶打開 2(2011年廣州市初中畢業(yè))城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖1，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是圖1A防止車輛產(chǎn)生噪聲 B在聲源處減弱噪聲C在人耳處減弱噪聲 D在傳播過(guò)程中減弱噪聲3(2011廣東)以下四個(gè)措施中：馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；城市禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q喇叭；馬路兩旁植樹；高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻。對(duì)控制噪音污染有作用的是 A B C D4（2011濰坊）一噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是五、超聲波的應(yīng)用1（2011綿陽(yáng)）.以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是 A.大象的“聲音”交流 B.蝙蝠的“回聲”定位 C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石 D.站在天壇中央說(shuō)話，會(huì)感到聲音特別洪亮課堂練習(xí)1、（2011赤峰市）關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（ ）A、物體只要振動(dòng)，人們就能聽到聲音 B、聲音只能通過(guò)介質(zhì)傳播C、聲音在一切介質(zhì)中的傳播速度都是相同的 D、聲音中，人們聽不見的聲音只有超聲波2（2011達(dá)州）為隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，達(dá)州市委宣傳部、文廣局、市電視臺(tái)主辦了“紅歌連連唱”。小琴踴躍報(bào)名參加了比賽,有關(guān)她的歌聲下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的 B小琴同學(xué)發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動(dòng)產(chǎn)生的 C小琴同學(xué)在臺(tái)上“引吭高歌”說(shuō)明她的聲音響度大 D我們?cè)谀缓竽苈牫鍪切∏俚母杪暿歉鶕?jù)音色判斷3（河南）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是 A聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大 B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的 C用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說(shuō)明聲波能傳遞能量D市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲4.（2011荊門） 2011年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，下列說(shuō)法中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 A. 地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生B. 地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播 C. 地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D. 受災(zāi)人員通過(guò)呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息5（2011揚(yáng)州）小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的（音調(diào)響度音色）6（2011德州）下列有關(guān)聲的說(shuō)法中正確的是 A.只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音B考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭是在人耳處減弱噪音C.“聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，音調(diào)升高D用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波具有能量7（2011荊門） 2011年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，下列說(shuō)法中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 A. 地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生B. 地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播 C. 地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D. 受災(zāi)人員通過(guò)呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息第2題圖8（2011鹽城）如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究 A聲音產(chǎn)生的原因 B決定音調(diào)的因素C聲音能否在空氣中傳播 D聲音傳播是否需要時(shí)間9 .(2011武漢)如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究 A.聲音能否在固體中傳播B.響度與物體振幅的關(guān)系C.音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系D.音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)10（2011連云港）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ） A聲音是電磁波，它可以在真空中傳播 B某些路段禁鳴喇叭，是在聲源處控制噪聲 C聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度均為340ms D人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同11（無(wú)錫）日常生活中，我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾”，這是指它的 很大；我們能夠辨別不間樂器發(fā)出的聲音，是由于它們的 不同12（安徽）如圖所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是_(選填“上面”、“中間”或“下面”)的齒輪。13（2011成都）如圖1所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) B吉他聲只能在空氣中傳播C吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān) D吉他聲具有能量14（寧夏）如圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的 （ ） A音調(diào) B振幅 C音色 D響度15、(2011威海)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是： A、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C、聲音在真空中的傳播速度為340m/sD、公路旁安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲 16. (2011山東濟(jì)寧)為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是： 。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： 。17、（2011臨沂）在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的 A.音色B.音調(diào)C.響度D.頻率1