Unit 2 Greetings Part B 教學設(shè)計2.doc

Unit 2 Greetings Part B教學設(shè)計教學目標 語言知識目標：1. 學習字母Gg, Hh。2. 學習單詞girl，hen。3初步運用afternoon, boy, hen, Mr. 詞匯。4 學習句子Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Mr. Wang.5功能：能準確得體地運用英語進行問候。語言技能目標： 1. 能認讀和正確書寫字母Gg 和 Hh。 2. 能根據(jù)圖片說girl和hen，并能看圖識詞。 3. 能準確使用Good afternoon.等進行問候。文化意識樂于接觸異國文化，了解英美國家的問候習慣和對老師的稱呼。教具準備1. 字母和單詞卡片：Gg, Hh, girl, hen等。2. 句子卡片：Good afternoon. How are you?等。3. 錄音機或教學光盤。教學過程 Step 1 Warming up 1. 師生互致問候。2. 欣賞歌曲：The Morning Song。Step 2 Revision 1. 師生進行對話。教師：Good morning, boys and girls. Im Miss Chen. How are you?2揭示并板書課題：Unit 2 Greetings Part B。Step 3 Presentation （一）句型教學1. 教師走到一名女生面前打招呼：“Good morning, A.” 女生回應(yīng)“Good morning, Miss/Mrs./Mr. ”教師評價“Good girl.” 引出單詞girl的教學。師出示單詞圖卡girl, 教學girl, a girl。教師請兩名女生上前，介紹XXX is a girl. XX is a girl. Theyre girls. 帶讀并出示圖片girls。教師向全班女生打招呼：“Good morning, girls.” 女生回應(yīng)：“Good morning, Miss Chen.”2. 同樣的方法教學boy, a boy和boys。3. 游戲快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：教師指向一位女生，全班齊說girl；教師指向一位男生，全班齊說boy。教師說girls，全體女生立即起立，大聲說girls；教師說boys，全體男生立即起立，大聲說boys。4. 請一名女生上前扮小老師，老師介紹：“This is Miss A. ”Miss A和同學們打招呼。教師再請一名男生B上前扮小老師，介紹：“This is Mr. B.” 告訴學生Mr.意為“先生”，在學校，可以用“Mr.+姓”來稱謂男教師。請小老師Mr. B與同學們打招呼。5. 播放課文錄音。教師說：“聽一聽課文中的Mr. Zhang是怎么打招呼的，為什么他不說Good morning呢？”引出Good afternoon.的教學。教師領(lǐng)讀，學生模仿跟讀。教師與學生打招呼，同桌間互相打招呼。注意afternoon的發(fā)音。告訴學生中午12:00至晚上6:00間和別人打招呼時可以用Good afternoon.但是在Good afternoon.中我們不可以省略good。（二）課文教學1. 翻開課本第11頁，教師播放課文錄音，學生跟著錄音模仿說句子。完成Listen and follow.2. 再播放課文錄音二到三次，采用全班學生跟讀，個別學生或小組跟讀的形式學習對話內(nèi)容。3. 分角色表演對話。4. 鞏固練習。(1) 完成課本第12頁的play a game四人一小組，輪流扮演小老師，進行師生問候。(2) 游戲猜一猜游戲規(guī)則：教師出示句子卡片：Good morning. Good afternoon. Goodbye. 全班齊讀句子，然后教師遮住卡片的一部分，慢慢抽動卡片，看看哪個學生先猜出其中的內(nèi)容，如：Good afternoon.Good afternoon.Good afternoon. (3) 請學生將歌曲The Morning Song改編為Good Afternoon Song （三）字母教學1. 復(fù)習字母Aa-Ff。(1) 背誦字母Aa-Ff。(2) 全班學生說歌謠做動作。A is for apple. A, A, A. E is for egg. E, E, E. F is for fish. F, F, F. (3) 利用字母卡片復(fù)習六個字母的讀音，區(qū)別印刷體和書寫體。(4) 游戲找鄰居.游戲規(guī)則：教師出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff學生認讀。哪位學生說得最快，最好，教師就將卡片給該學生，共有六位學生得到卡片。教師說Dd，拿著Cc，Dd和Ee三張卡片的學生都必須快速上臺，按順序排好隊，全班齊說Cc，Dd，Ee。2. 復(fù)習單詞apple, banana, cat, dog, egg, fish等。(1) 教師出示圖片：apple, banana, cat, dog，egg, fish，引導(dǎo)學生用各種方法練讀單詞。(2) 游戲Whats missing?游戲規(guī)則：教師將六張圖片展開，快速抽走其中的一張，問學生Whats missing? 學生回答。3. 教學字母Gg和單詞girl。(1) 教師出示字母卡片Gg，示范發(fā)音，用升降調(diào)領(lǐng)讀。觀察比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Gg，強調(diào)書寫的筆劃筆順，讓學生在課本第12頁的范例旁練寫一個。(2) 背誦字母Aa-Gg。(3) 出示單詞圖片girl，復(fù)習單詞girl。課本第14頁出現(xiàn)了所學名詞的單復(fù)數(shù)形式，故而此處設(shè)計復(fù)習a girl; girls。操練活動：教師說This is 學生說a girl，教師說They are學生說girls。同理復(fù)習an apple, apples; a banana, bananas; a cat, cats; a dog, dogs; an egg, eggs。教師強調(diào)apples, dogs, eggs后的s發(fā)z，bananas后的s發(fā)s, cats后的s發(fā)ts。4. 以同樣方法教學Hh和單詞hen。5. 全班說歌謠做動作。 A is for apple. A, A, A.G is for girl. G, G, G.H is for hen. H, H, H.6. 鞏固練習。(1) 采用各種方法背誦字母AaHh。(2) 完成課本第13頁Learn to write。(3) 完成課本第14頁Look and say。教師出示圖片，學生說an apple或apples 教師將圖片順序打亂，快速抽動圖卡，學生說出相應(yīng)的詞。 Step 4 Extension1. 聽錄音，完成課本第14頁Listen and tick。聽力材料：Hello, Im Jack. Im a boy.Hello, Im Tingting. Im a girl.Hi, Im D. Im a dog.Hi, Im F. Im a fish.Boy A: Good morning. Boy B: Good morning.Girl A: Goodbye! Girl B: Bye!2. 游戲比比誰先到終