第十二模塊-移多補(bǔ)少應(yīng)用題

第十二模塊移多補(bǔ)少應(yīng)用題【教法剖析】在生活或者學(xué)習(xí)中,經(jīng)常會(huì)遇到很多不相等的現(xiàn)象,有時(shí)為了需要,要把不相等轉(zhuǎn)化成相等,就要移多補(bǔ)少,也就是要把多出的部分平均分成兩份,自己留下一份,把另一份補(bǔ)給少的,最終使兩個(gè)不相等的量變成相等。移多補(bǔ)少應(yīng)用題可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和抽象思維能力。學(xué)習(xí)移多補(bǔ)少應(yīng)用題,理解移多補(bǔ)少的思想,還可為以后學(xué)習(xí)平均數(shù)打下基礎(chǔ)。解決這類問題常用的方法有:1.圖示法:所謂圖示法就是把抽象的文字表述轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的直觀圖示,圖示法直觀、可靠,便于分析數(shù)形關(guān)系,不受邏輯推導(dǎo)限制,思路靈活開闊。圖示法易于獲得明確的概念,便于比較和分析。借助直觀圖形來確定思考方向,尋找思路,求得解決問題的方法。2.分析法:由條件和問題出發(fā)通過分析找到它們之間的關(guān)系,從而解決問題。例1:一(2)班第一小組有圖書10本,第二小組有6本。第一小組借給第二小組幾本,兩組圖書同樣多?【助教解讀】從圖上我們很容易地可以看出:第一小組比第二小組多出4本圖書,將多出來的圖書平均分成兩部分,其中一部分給第二小組,這樣兩個(gè)小組的圖書就一樣多了。解:10-6=4(本)42=2(本)答:第一小組借給第二小組2本,兩組圖書同樣多?！窘?jīng)驗(yàn)總結(jié)】移動(dòng)個(gè)數(shù)是相差個(gè)數(shù)的一半,即兩排相差數(shù)除以2等于移動(dòng)個(gè)數(shù)。例2:小明有8支鉛筆,小明給小娟2支鉛筆后,兩人鉛筆同樣多,原來小娟有幾支鉛筆?【助教解讀】“小明給小娟2支鉛筆后,兩人鉛筆同樣多”,這說明小明比小娟多4支鉛筆,他把他們之間相差的鉛筆數(shù)的一半,也就是2支給小娟后,兩人鉛筆同樣多。小明有8支鉛筆,小明比小娟多4支鉛筆,小娟就有4支鉛筆。解:2+2=4(支)8-4=4(支)答:原來小娟有4支鉛筆?！窘?jīng)驗(yàn)總結(jié)】解答這類題時(shí),要把多出的部分平均分成兩份,給出其中的一份而不是全部,通過移多補(bǔ)少,把不相等變?yōu)橄嗟??！净A(chǔ)題】1.小玲有10支鉛筆,小剛有6支鉛筆,小玲給小剛幾支后,兩人的鉛筆數(shù)相等?2.明明有14張畫片,歡歡有6張畫片,明明給歡歡幾張畫片后兩人的畫片張數(shù)就同樣多?3.小紅有10張畫片,她給小明2張后,兩人的畫片同樣多,小明原來有幾張畫片?4.小英做了15朵花,她給小蘭3朵后,兩人紙花的朵數(shù)一樣多,小蘭原來做了多少朵?【能力題】5.書柜上第一層有圖書18本,第二層有8本,怎樣調(diào)整兩層圖書本數(shù)一樣多?6.紅筐子里有10個(gè),從紅筐子里拿出3個(gè)放進(jìn)藍(lán)筐子里,兩筐的數(shù)一樣多。藍(lán)筐子里原來有多少個(gè)?參考答案1.10-6=4(支)42=2(支)2.14-6=8(張)82=4(張)3.2+2=4(張)10-4=6(張)4.