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古代詩歌四首復習課師:今天我們要復習的是古代詩歌四首,首先請大家聽老師的介紹,看你能不能猜出來我說的是哪一首詩?一 第一首詩創(chuàng)作于漢獻帝建安十二年,詩人大破盤踞在北方的烏桓族及袁紹的殘余勢力,統(tǒng)一北方,歸途中經(jīng)過碣石山,寫下了這首詩。詩人意氣風發(fā),慷慨高歌,借眼前滄海的宏偉景象變現(xiàn)了開闊的胸襟、建功立業(yè)的抱負。 二 第二首詩這首詩大概創(chuàng)作于唐玄宗天寶十二載,詩人的朋友被貶為龍標尉,詩人在聽到友人不幸遭遇后,滿懷同情與關切寫下了這首詩,托付天上的明月,遠道寄予自己最深的牽掛。三 第三首詩有借小景寫大景的精妙之筆,有流傳千年的人生哲思,有漂泊在外的游子對故鄉(xiāng)最真摯的思念。題目中的一個“次”字就表現(xiàn)了古代人在交通極不發(fā)達的情況下,不得歸家的飄零之感。四 如果將這首詩的畫面拍成電影,你會看到一幅蒼涼至極的深秋晚景圖,一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤單落寞的背影。(幻燈片依次展示、學生依次朗讀)師:這節(jié)復習課,我們的學習目標。1 總結詩歌賞析方法技巧。2 理解詩歌表達思想感情。分發(fā)錦囊,小組合作完成自學以及展示?!惧\囊一】 任何作品都會表達一定的主題或情感,而詩歌中主題或情感的表達,則大多依賴于意象、意境的營造。 所謂意象是熔鑄詩人思想感情的事物,常見的有四季物象、比如桃花、杏花表示春天,稻花表示夏天,桂子表示中秋,臘梅表示冬天。有表意物象,比如柳枝表示送別時的離愁別緒,月亮表示思念之情。有載情物象,比如“冷月無聲”表示心中的凄苦寂寞。找出意象之后分析它們的作用,一要看渲染的氣氛,二看表現(xiàn)人物的心境,三看表現(xiàn)詩人的情感。 找出聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中的意象,說說詩人借這些意象要表現(xiàn)什么。我找到的意象是: 它們的作用是: 【錦囊二】 修辭手法的鑒賞,即掌握和了解各種修辭手法的特點,分析和評價它們對于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。比如運用了擬人的修辭手法,將xx比作xx,生動形象地表現(xiàn)了xxx的情感,表達了xxx的主旨。賞析“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西?!薄窘處燑c評】 由于被人格化,無知無情的明月竟成了善解人意的知心人,她帶去了詩人對朋友的思念、牽掛之情,詩句想象豐富、意境新穎,令人回味無窮?!惧\囊三】 表達方法的運用,因為詩詞的形象、感情、思想往往借助于各種藝術表現(xiàn)手法來展示,比如直抒胸臆、借景抒情、情景交融、動靜結合、襯托對比、虛實結合、托物言志等。找出這四首詩的表達方法。觀滄海: 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄: 次北固山下: 天凈沙秋思: 【教師點評】 表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛,既可以包括各種
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