拒絕庸懶·楷模導航報告會發(fā)言稿.doc

演講發(fā)言范本拒絕庸懶楷模導航報告會發(fā)言稿編 輯：_時 間：_尊敬的各位領導、老師、大家好：我叫楊_、現(xiàn)任高二年級生物課及班主任工作、很榮幸站在這里給大家做匯報、二十年前、我懷著青春的激情走上了三尺講臺、在心中默默立下誓言、“做好本職工作、把教育當做事業(yè)、在這片育人沃土上實現(xiàn)自己的人生價值。”現(xiàn)在作為班主任、我也與在坐的班主任一樣、早六晚十在學校陪伴著學生、也時常感到疲憊、但每當看到學生求知的雙眼、成績進步后的喜悅、我就感到自己工作意義的所在、我也確實感受到一中班主任的辛苦、它不僅是時間上的投入、更是一種責任和愛的傾注。一、讓責任心引航、做學生學習的良師。教師的責任心、是職業(yè)情感的基礎、用教師的責任規(guī)范自己的行為；深化技能、提高業(yè)務。在多年的教學中、我始終以高效課堂為準、堅守“不備課不上課”的信條。堅持上好每一節(jié)課、不浪費有限的教學時間、在課堂上鼓勵學生大膽質疑、平等討論、課堂氣氛活躍、真正落實了學生的主體地位。用學生樂于接受的方法教學、提高課堂效率、生物課始終深受學生歡迎、成績突出。二、攜愛心啟航、成學生人生中的益友。“愛是師德之本、無愛則無教育?！苯處煴仨殢V泛關愛每一個學生、嚴慈相濟、做學生的益友。為了使每一位學生得到關愛、我除了平時的個別談話外、我要求自己每學期在考試后對全班的每位同學進行談話、談話的內容不僅是學習方面、還有生活方面。學生每次考試過后、都能從我這里得到成績分析、分享他們的結果、明確他們下一階段努力方向。為了起到較好效果、無數(shù)個傍晚、和學生談話后、我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W生”是我為師的準則、這樣的關愛讓中等生心里倍受溫暖。他們上進心變得特別強、信心十足、刻苦努力、成績逐漸提升。學生劉志宇于艷鵬這樣對我說的“在人生的旅途上、是你為我們這類學生點燃希望的光芒、翱翔在知識的海洋里。感謝您、老師！在您的關愛下、我有了無盡的信心和勇氣?！睈蹖W生更要尊重和欣賞學生、發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。為了增強學生自信心、我從不吝嗇自己的鼓勵性語言、在每一次教育評價中、善于抓住學生們的點滴進步、用微笑、掌聲和鼓勵的話語來表達對學生的贊賞、信任。我們班的學生趙錦陽、在班上是最后一名、通過鼓勵、讓他穩(wěn)定情緒、充滿自信、結果期中考試進步了、我又給了他同樣真誠的表揚和鼓勵、期末考試、他考進年級前三十名、他非常激動的說：感謝老師對我的鼓勵、我堅持下來了。每一位學生都有他的閃光點、只要老師用心觀察、投入真愛、學生就能感覺到、就能起到效果。愛可以化冷漠為熱情、化憂郁為振奮、化悲傷為喜悅、化懶惰為勤奮。我們攜著愛心上路、會成為學生人生中的益友。三、用真心護航、為學生生活中的親人。師生之間有一道無形的鴻溝、善于溝通、付出真心、才能引起學生內心的強烈共鳴、才能達到師生間的信任。周記是我與學生溝通的重要橋梁、我要求學生寫周記、內容不要求很多、只是寫出自己的真實情感。學生在周記中無話不談、我也會針對學生的個性特點寫出不同的批語、批語中雖然沒有華麗的語言、但卻是我發(fā)自內心的真情流露。例如我們班學生孔令晨在周記中寫出了他的消極悲觀、通過針對性的批語、在下次交周記時、他這樣寫道：感謝您對我、對我們的指導和關心、無論是學習上、還是生活中的談心、以及您周記里的真情批語、我的心結已打開、以后的我會一直保持一個良好的心態(tài)、以先鋒之姿去拼搏奮斗?，F(xiàn)在他的成績已穩(wěn)居前五名。學生漸漸地把我當做生活中的親人、敞開心扉、傾訴想法、我也有的放矢地給予指導和幫助、使他們健康成長。心有千千結、化作