東西方文化交流使者初二歷史應(yīng)用說(shuō)課稿.doc

東西方文化交流使者初二歷史應(yīng)用說(shuō)課稿初中課程知識(shí)深，難度大，知識(shí)面也寬，抽象思維多，邏輯推理多。中國(guó)教師范文吧（）為大家編輯了東西方文化交流的使者初二應(yīng)用說(shuō)課稿，敬請(qǐng)關(guān)注!目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能敘述古代連接亞、歐、非三大洲的商路絲綢之路，阿拉伯人在東西方文化交流中的作用，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播，馬可 波羅在元朝的生活與工作的經(jīng)歷，馬可 波羅行紀(jì)及其影響等知識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)教材中插圖和地圖的觀察，形成識(shí)讀圖表的能力。通過(guò)對(duì) 世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義 等問(wèn)題的探討形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)，認(rèn)同世界各地區(qū)、各民族和平共處和友好往來(lái)是相互關(guān)系的主流，形成開(kāi)放意識(shí)和國(guó)際交流與意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)與發(fā)展充分認(rèn)識(shí)阿拉伯人對(duì)世界文化做出了重要貢獻(xiàn)，通過(guò)對(duì)外國(guó)商人、使者頻繁往來(lái)元朝原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)，馬可 波羅在元朝的生活與工作的經(jīng)歷。教學(xué)難點(diǎn)世界各地區(qū)民族和平交往的歷史意義。教學(xué)方法圖片輔助法、探究討論法、角色扮演法。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、相關(guān)圖片與地圖、多媒體。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：出示馬可 波羅人物圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出其人其事，進(jìn)而馬可 波羅一個(gè)意大利人，在元朝生活了17年，由他口述的一部書(shū)曾風(fēng)靡歐洲。他是古代東西方文化交流的重要使者，這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。新課：一、 阿拉伯?dāng)?shù)字 的由來(lái)投影顯示14世紀(jì)前后歐亞主要商路圖，由學(xué)生在圖中找出東西方的三條主要商路，第一條：經(jīng)過(guò)中國(guó)古老的絲綢之路到達(dá)中亞然后經(jīng)里海、黑海到達(dá)小亞細(xì)亞，再通過(guò)地中海運(yùn)到西歐。第二條：由元大都經(jīng)過(guò)海路到達(dá)亞洲東海岸經(jīng)南中國(guó)海、馬六甲海峽、印度洋，波斯灣經(jīng)兩河流域再由水路運(yùn)到西歐。第三條：由海路到紅海，再由陸路到達(dá)埃及亞歷山大港，再運(yùn)到西歐。教師提出問(wèn)題：通過(guò)這些商路，東西方各國(guó)有哪些貿(mào)易和文化的交流?生答：通過(guò)這條商路，東方的胡椒、肉桂等調(diào)味品和珠寶、絲綢等奢侈品源源不斷地運(yùn)到西歐，中國(guó)的羅盤(pán)針、造紙術(shù)、火藥、火器，印度的糖、稻米、棉花等作物也傳到歐洲。教師引導(dǎo)：和中國(guó)往來(lái)最多的是什么人?學(xué)生回答：阿拉伯人。中國(guó)教師范文吧（）為大家整理的東西方文化交流的使者初二歷史應(yīng)用說(shuō)課稿，希望幫助您成為德智體全面發(fā)展，富有個(gè)性與創(chuàng)新意識(shí)的人才!親愛(ài)的小伙伴們?yōu)g覽了：初二下冊(cè)歷史說(shuō)課稿：中國(guó)人民站