三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí).doc

三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)執(zhí)教人：武鳴縣太平鎮(zhèn)慶樂(lè)小學(xué) 黃彥安一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，理解幾分之一；2、能正確地讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)；過(guò)程與方法目標(biāo)：1、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與其他同學(xué)通過(guò)交流、互換思考來(lái)達(dá)到互相進(jìn)步的學(xué)習(xí)意識(shí)；2、通過(guò)帶有思考的動(dòng)手過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)能力。3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和抽象概括能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、整個(gè)教學(xué)過(guò)程要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)、想法，使學(xué)生能富有激情地、充滿想象力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；2、通過(guò)學(xué)生交流學(xué)習(xí)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于傾聽(tīng)、敢于發(fā)言的積極學(xué)習(xí)態(tài)度；3、通過(guò)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的美，數(shù)學(xué)來(lái)自于生活的道理。二、教學(xué)過(guò)程1、課件展示，故事情境引入。2、讓學(xué)生根據(jù)情境，提出質(zhì)疑，引出課題分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)二分之一3、讓學(xué)生讀一讀1/2的讀法，讀作：二分之一4、讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)1/2的寫(xiě)法。5、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)1/2表示什么意思。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)平均分）6、板書(shū)：把一個(gè) 平均分成 份，其中的一份就是它的 7、讓學(xué)生動(dòng)手折一折圓形紙的二分之一8、學(xué)生分組交流折的結(jié)果。9、質(zhì)疑：出示三個(gè)大小不一的蘋(píng)果，請(qǐng)你幫猴哥想一想此時(shí)如何拿出它的1/2。10、小黑板出示練習(xí)。讓同學(xué)自主完成。教學(xué)四分之一11、請(qǐng)同學(xué)們拿出長(zhǎng)方形的紙，請(qǐng)你折一折，標(biāo)出這張紙的四分之一。12、讓學(xué)生展示不同的折法。師可適當(dāng)補(bǔ)充多樣折法。13、說(shuō)一說(shuō)四分之一表示的意義。14、質(zhì)疑：為什么現(xiàn)在表示的不是二分之一而是四分之一。15、那么你還能說(shuō)出幾分之一嗎？小組說(shuō)一說(shuō)16、動(dòng)手折一折你喜歡的幾分之一17、全班展示，并說(shuō)一說(shuō)表示的意義。游戲：男生女生向前沖三、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們過(guò)得快樂(lè)嗎?你收獲了什么？四、懸念留置這一次，猴哥抱來(lái)一個(gè)大西瓜，想要分給四人，豬八戒急忙搶著說(shuō)：“猴哥，猴哥，俺老豬肚皮大，可要多分