十幾減9練習(xí)課設(shè)計(jì)（李凡）

年級(jí)： 一年級(jí) 課型: 練習(xí)課 內(nèi)容： 十幾減9練習(xí)課 知識(shí)點(diǎn)十九減9練習(xí)課分解“破十法”“想加算減法”評(píng)價(jià)要求理解十幾減9的算理，能比較熟練地進(jìn)行十幾減9的口算。典型例題教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)輔墊聽算：（看誰(shuí)算的又對(duì)又快）9+3= 18-4= 8+9= 12-2= 6+9= 9-5= 5+9= 17-5= 17-9=1、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：179？你是怎么想的？還有不同的想法嗎？（學(xué)生回答，教師板書）2、你最喜歡哪一種算法？用你最喜歡的算法再把179等于幾說(shuō)給你的小伙伴聽。二、分層練習(xí)，鞏固提高1、看圖寫算式16-9= 想：10-9= 9+ =16 1+ = 16-9= 讓學(xué)生獨(dú)立完成，展示學(xué)生的完成情況并評(píng)講。2、書本第11頁(yè)第2題。 以比賽的形式完成，再讓學(xué)生同桌之間討論將算式按一定順序排列，最后指名匯報(bào)。3、書本第11頁(yè)第4題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，展示學(xué)生的完成情況并評(píng)講。4、書本第11頁(yè)第5題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視檢查，再展示學(xué)生完成情況。（2）問(wèn)：17-4和17-9的計(jì)算方法有什么不同？5、書本第12頁(yè)第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，再展示學(xué)生完成情況。6、拓展練習(xí)。猜猜我是誰(shuí)？16-=7 +=15 =（ ） =（ ）三、總結(jié)評(píng)價(jià)，暢談收獲。今天學(xué)習(xí)了什么？誰(shuí)的表現(xiàn)最好？板書設(shè)計(jì)： 十幾減9 17-9=8 想：10-9=1 9+8=17 1+7=8 17-9=8例題起點(diǎn)“破十法”“想加算減法”例題生長(zhǎng)點(diǎn)掌握十幾減9的多種口算方法，能比較熟練地進(jìn)行十幾減9的口算。常考題型書本P11頁(yè)練習(xí)二第5題書本P12頁(yè)第8題訓(xùn)練題組題組一：（基礎(chǔ)練習(xí)）第一層次練習(xí)：讓學(xué)生說(shuō)出圖意，再算出結(jié)果。1、看圖寫算式。 16-9=想：10-9= 9+ =16 1+ = 16-9= 第二層次練習(xí)：連線以比賽的游戲形式進(jìn)行練習(xí)。后要求學(xué)生將算式按一定順序排列，探索規(guī)律。2、書本第11頁(yè)第2題。題組二：（對(duì)應(yīng)練習(xí)）第一層次練習(xí)：讓學(xué)生先說(shuō)出得數(shù)，再寫出算式。3、書本第11頁(yè)第4題。 第二層次練習(xí)：直接寫得數(shù)。要求學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式計(jì)算。4、書本第11頁(yè)第5題。題組三：綜合練習(xí)解決問(wèn)題。5、書本第11頁(yè)第8題。題組四：拓展練習(xí)。猜猜我是誰(shuí)？16-=7 +=15 =（ ） =（ ） 訓(xùn)練方式及反饋形式1、學(xué)生獨(dú)立完成，再展示學(xué)生練習(xí)情況并評(píng)講。2、學(xué)生獨(dú)立完成，后同桌討論，教師巡視指導(dǎo)，最后指名匯報(bào)。3、學(xué)生獨(dú)立完成，展示學(xué)生練習(xí)情況。4、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視檢查，再展示學(xué)生完成情況。5、學(xué)生獨(dú)立完成，再展示學(xué)生完成情況。同桌合作學(xué)習(xí)，指名回答。功能1、鞏固的計(jì)算方法。2、鞏固計(jì)算的方法和提高運(yùn)算的能力。3、能熟悉運(yùn)用“想加算減法”計(jì)算十幾減9。4、熟練地運(yùn)用“破十法”和“想加算減法”計(jì)算。5、提高解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)逆